不发火不等于惯孩子！如何不吼不叫教育孩子

不发火不等于惯孩子！如何不吼不叫教育孩子

“不要生气”是指不要让自己无缘无故地对孩子大喊大叫、说教。但不代表不管孩子做什么，他都可以假装没看见，视而不见。

不发脾气绝不等于纵容孩子，而是一种积极的管教方式，不大喊大叫也不叫积极。

孩子各方面都不成熟，犯错是难免的。

我们的父母也会犯各种各样的错误，更不用说那些无知的孩子了。所以我们家长要批评孩子，但是要注意批评的方式。我们不应该勃然大怒，大声训斥孩子，甚至打骂孩子。我们要有耐心，讲道理，让孩子接受父母的批评，而不产生逆反心理。

常见的错误批评方式:

[/h]1..用责骂代替批评

孩子犯了什么错，就生气，就骂。批评的目的是指出孩子的错误，帮助孩子认识和改正自己的不足；父母发脾气只是愤怒的爆发，是感情的发泄。生气不仅会吓到孩子，孩子还不知道自己错在哪里。久而久之，孩子反而学会了父母的坏习惯——骂人，发脾气。

[/h]2..化批评为表扬

在孩子面前以一种赞美的语气谈论孩子的缺点:“我是个孩子。我说谎的时候真聪明。”这种对缺点的抱怨，听起来像是对孩子的表扬。有时候讽刺并不能达到批评的目的。

[/h 3..批评别人而不是孩子

如果一个孩子打破了他的饭碗而不是吃饭，他的妈妈说:“这是爸爸的错！我没摆好碗，孩子就被打掉了。”这种被别人代替的批评，无疑会让孩子养成推卸责任的坏习惯。

那么，父母如何批评孩子，才会让孩子虚心接受呢？

1。批评孩子时要客观

美国教育家卡尔·维特(karlwitteSr)认为，批评孩子最重要的是说服孩子。听起来很简单，但做起来没那么容易。

老卡尔·维特认为，首先，你要用孩子能理解的理由和例子来教育孩子。

和孩子讲道理的时候，给孩子讲一些通俗易懂的话。

你不能用一些深奥的东西强行灌输给他们。

书上的道理要讲给他们听，但是那些晦涩难懂的话不能去掉。孩子很难接受迂腐的道理。

无论如何，家长都要保持冷静的头脑和理性的思考，避免在孩子情绪异常时轻易批评孩子。

只有给孩子充分的发言机会，才能让他们剖析自己的行为，触及灵魂最深处，并说服他们。

有五种情况父母不应该批评孩子。他们是:

当一个孩子和你讨论一个私人问题的时候。

当孩子看起来很兴奋的时候

也不说怎么回事。

当一个孩子因为某件事情绪高涨的时候。

当孩子需要有人帮他做决定的时候。

当父母希望孩子和自己解释或讨论某件事的时候。

2。不要在大家面前批评

孩子也有自尊。当着所有人的面批评孩子，往往会让孩子觉得丢脸，从而导致与父母的心理冲突。

美国教育家斯坦纳夫人说过:“自尊是一个人性格的基础。如果你失去了自尊，一个人的道德品质就会崩溃。人们因为自尊的丧失而成为酒鬼、赌徒、乞丐和小偷。父母经常漫谈孩子的过错是不正确的，这有损孩子的自尊心。在别人面前暴露孩子缺点的父母，不配做父母。”

明智的父母应该学会当众表扬孩子，

而当孩子有问题或犯错时，

独自在家教育。

3。用故事批评孩子

孩子自尊心脆弱，不喜欢父母赤裸裸的批评。如果家长能采取委婉的措施，通过故事、寓言、名言来批评孩子，效果会更好。

在故事中，孩子自然领悟到了道理，这比父母宣讲道理的效果要好得多。

可见家长要积累一些教育故事。当孩子遇到类似情况时，用故事来教育孩子，不仅可以避免亲子矛盾，还可以让孩子感受到父母的涵养，从而更加尊重和崇拜父母，促进亲子关系的和谐。

4。用儿童语言批评

对于年幼的孩子来说，讲真话并不总能起到真正的效果。孩子们经常左耳进右耳出。这并不是说孩子故意和父母作对，而是孩子的理解能力有限，无法理解深刻的道理。

在这种情况下，家长要学会用孩子的思维去思考，用孩子的语言去友好地批评孩子。

批评孩子是为了孩子的健康进步，鼓励孩子也是为了孩子的健康进步。既然是为了同一个目的，那么手段的选择就应该以双方都愿意接受为原则。在批评孩子的时候，如果家长善于运用孩子的语言，可以收到很好的效果。

因为，通过和孩子用他们的语言交流，孩子和父母更容易获得共同语言，从而更好地交流。

5。不要在餐桌上批评孩子

很多家长习惯在吃饭的时候教育孩子。当然，教育往往被批评所主导。

其实这种教育是不对的。

不管孩子犯了什么错误，父母都不应该一边吃饭一边批评孩子。

这种批评方式往往会让孩子感到压抑，从而影响孩子吃饭时的心情和身体健康。

大多数孩子都对父母的行为感到厌恶。有个孩子曾经说过:“我妈吃饭的时候总喜欢批评我。有时候，她会拿我以前的错误再次批评我。我只能默默的听着。如果我反驳，父亲会拍桌子，砸我饭碗，这是无法忍受的。”为了避免在饭桌上被骂，很多孩子吃饭时总是匆匆吃几口。即使饭桌上有他们爱吃的菜，但比起父母的批评，他们宁愿放弃吃最好的菜。

所以，请家长们考虑一下。在饭桌上批评孩子是不是一种非常危险的行为？

吃东西本来是一件很开心的事情。结果家长一直唠叨，分散了孩子的注意力，孩子很容易厌食。同时，饭桌上的批评也会养成孩子极其敏感的心理。有时候，孩子可能不明白父母的批评是为他好。毕竟作为一个孩子，他的思维能力还达不到一个成年人的高度。

而当孩子在家里感觉不踏实的时候，和父母的交流也会越来越少。这样一来，亲子沟通关系就会疏远。时间越久，隔阂越深，不利于孩子成长。

6。让孩子学会自我批评

批评孩子的目的是让孩子认识到自己的错误。

以便改正错误，

下次避免犯同样的错误。

如果家长没有意识到这一点，而是把批评孩子作为惩罚孩子的手段，以此来督促孩子不要再犯同样的错误，那么效果将是微乎其微的。孩子犯错要教育，但教育的方式有很多，不只是惩罚。

对于父母来说，要避免在心里惩罚孩子。只要孩子认识到自己的错误，有改正的决心，教育的目的就达到了。

惩罚性措施会让孩子产生逆反心理。孩子们常常会对自己说:“反正我都被打了，没什么好尴尬的。”“改正它不是那么容易的。大不了再被打一顿。”这样，对惩罚越来越麻木的孩子，不仅无法改正错误，还会对父母的感情越来越冷漠，甚至造成亲子之间的隔阂。

7。赏罚要分明

惩罚只是一种教育方式。其目的是通过惩罚性措施让孩子明白真相，避免再犯。

所以，惩罚只是手段，不是目的。

在教育孩子的过程中，父母一定要明确奖惩，不要出尔反尔，让孩子判断不出父母真正的意思。比如要求孩子不要撒谎，首先不能骗孩子。如果一个好孩子因做好事而受到奖励，父母必须执行并兑现。

明智的父母一定要以教育引导为主。

提前制定规则，

让孩子明白违反规则需要什么样的惩罚。

同时，不要一味的惩罚孩子，以免伤了自己的心。

除了掌握以上技巧，结合孩子的年龄来批评孩子也很重要。同样，好的批评方法对于不同年龄的孩子也是不一样的。

2岁以下，不提倡直接批评

桌上一杯温开水，不小心被宝宝碰了。这时候你要先平复自己的情绪，不要急于以任何形式批评孩子。比如“怎么不小心”或者“好热”都不合适。

最好的办法就是把孩子抱走，把桌面收拾好。父母可以提供一个安全的环境，为孩子粗心的错误承担责任。

3-5岁，直接告诉孩子结果

让孩子体验自己行为的后果。有两种情况。一个是像打碎杯子这样的小事。你可以告诉他:“你看，杯子碎了。”还有一种情况是人际纠纷。比如孩子和孩子打架，你可以告诉他“被打很疼。”

对于三到五岁的孩子，批评时最好不要把对错作为唯一的评价标准，让孩子给自己贴上“我很坏”、“我就是不会做事”的标签。

从6岁到小学，适当的惩罚

6岁以后的孩子犯错的时候，适当的惩罚是可以的，但是规则一定要事先约定。比如孩子去同学家玩，你和他约定，“6点回来吃饭。不回来，周六就不能出去了。”如果其中一个孩子因为好玩回来晚了，告诉他事先约定好的惩罚，“好吧，这个周六我不出去了。”

不要在没有讲出任何规则后直接惩罚孩子。

批判儿童万能公式:

批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受(痛苦)+保持孩子的自我价值+期望。

(1)陈述事实。

也就是说，直接告诉孩子他做错了什么，说清楚他做错了什么。这是批评他的前提。

(2)确认可罚性。

这是告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性及其对孩子和他人的危害，并给出批评的理由。

(3)表达感受。

主要是表达痛苦和愤怒的感情。这是告诉孩子他的行为，让你觉得很难过，让孩子找到痛苦，让他把自己的错误行为和痛苦联系起来。

(4)保持孩子的自我价值。

这意味着让孩子意识到，虽然他的行为是错误的，但你仍然认为他是个好孩子，仅仅因为他犯了错，并没有改变你对他的看法。在你心里，虽然他的“行为”出了问题，但他的“人”还是个好人。只有这样，他才能改变自己的缺点和错误。

有七种情况不适合批评孩子:

第一，“不怨众”，就是不要当众指责孩子；

第二，“如果你感到羞耻和后悔，就不要责怪孩子”，即如果孩子为自己的过错感到羞耻和后悔；

第三，“黄昏不怨”，即晚上不怨孩子；

第四，“吃对了不怪”，就是吃饭的时候不要怪孩子；

第五，“庆祝而不责备”，就是不要在孩子特别开心的时候责备他；

第六，“伤心但不负责”，即孩子伤心哭泣时不责怪孩子；

第七，“生病不怪”，就是孩子生病了不怪。

批评是父母帮助孩子改正自我，学习新知识，走向成功的好机会。但是，批评的声音并不能给孩子带来什么。只有孩子听到了，感受到了，放在心里了，批评才能转化为真正的力量，推动孩子再前进一步。

教育是一门科学，有其自身的规律。必要的批评有助于孩子的健康成长，是孩子走向成功的推进器和催化剂。

都说孩子的心灵是世界上最美最难开的花。所以，我们在批评一个孩子的时候，除了注意方式，还需要给这朵花更多的体贴和宽容的灌溉。

教育孩子就是培养自己的心。愿我们都成长为温柔而坚定的父母，更好的陪伴孩子成长。