当孩子对某种东西感兴趣时，如何才不浪费早教机会？

当孩子对某种东西感兴趣时，如何才不浪费早教机会？

当一个孩子开始对某事感兴趣时...每一个小孩子都会有一个对某样东西爱得比较强烈的阶段:在这段时间里，他的注意力都集中在某一个品类上，其他的东西是不能动摇的。那么当孩子对某样东西感兴趣的时候，怎么才能不浪费早教的机会呢？

以毛豆为例。他在一两岁的时候就对汽车极度痴迷。

一岁的时候，我从自家阳台上往下看，指着奥迪四个圈的标志:擦，擦，擦(其实他是想模仿我们“圈”的发音，但是说不出来)。在停车场，蹲着看车；旅行，不要去景点看海，要去看车；走到哪里，就盯着车，动不了…

当他四岁多的时候，他开始对恐龙着迷。有一天，在一本绘本里，他接触到了一只恐龙，一种身体巨大、前肢畸形的动物，饶有兴趣地问我:“妈妈，这是什么？”

我回答:“这是恐龙！”

他立马求我带他多看恐龙。我知道那段时间是他恐龙蜜恋期的开始。

每个孩子都会有疯狂迷恋的时刻，但如何充分拓展他们的兴趣，其实是很多妈妈都想知道的。

正确的做法是:孩子的兴趣只是一个入口，背后是探索新世界的大门。孩子在获得新知识的同时，发展了质疑精神、思维能力、丰富的想象力，甚至想象中的游戏。

其实很多妈妈都做不到这一点。我目睹了许多母亲做错事。

他们的主要错误是把兴趣作为培养认知和记忆的入口，而不是用兴趣来培养思维习惯等软实力。

有一次和邻居的妈妈带孩子去古生物博物馆(和邻居一起带宝宝是我最喜欢的“分担照顾宝宝”模式)。孩子有了伴，大人可以互相照顾，比一个人照顾宝宝轻松多了)。

邻居的妈妈指着巨大的恐龙模型对孩子说:

“那个叫什么名字？对，副栉龙。”

“那怎么办？是的，霸王龙。”

“恐龙是多少年前灭绝的？没错，是6500万年前。”

“恐龙为什么会灭绝？看，是小行星撞上了地球。”

走出古生物博物馆，邻居妈妈满脸笑容地发了一条朋友圈:“今天，儿子收获了很多新知识。他知道很多恐龙的名字，还记得恐龙灭绝的年代。”

我曾经观察过一个很贵的“外语早教班”。一个来自美国或者新西兰这样国家的白人外教坐在桌子对面，七八个两三岁的孩子坐在另一头。他们拿着的都是高端昂贵的英语书，据说是“英美原版教材”。

白人外教看完指着:苹果，香蕉……

家长们都一脸赞许，觉得学费没白费。但如果你观察一个孩子的表情，他独立探索的时候眼里没有光，只有无力和厌烦。

还是那句话，我怎么促进孩子的兴趣？

孩子的每一个兴趣都是支撑他探索更深世界的入口。

在利益的河流中游走的同时，锻炼了自己的认知发展、起因、结果等。

恐龙本身不是目的，他的兴趣也很喜欢转移。他只是利用这座桥去探索更多的世界。

所以，我要做的事情其实很少。

是因为我很清楚我妈应该怎么做。

妈妈不是孩子兴趣的掌舵人。他自己驾船，他决定探索哪种恐龙。我不会干涉。

但我想给他提供一片海洋，让他的兴趣可以有广阔的空间遨游。

我的第一步是帮他准备一个富裕繁荣的环境。孩子的心智是吸收性的，他会自动吸收环境中的一切。

于是，我频繁带他去自然博物馆，古动物博物馆，各种恐龙展厅，他想看多少就看多少，想感受多少就感受多少；

担心我买的恐龙绘本不够全面，我带他去图书馆接触各种版本各种字长的恐龙画，各种幽默的恐龙故事书。

只要毛豆喜欢，我就带他。

我做的第二步是做一个脚手架。在他目前的认知水平和他更高级的思维能力之间，我问了探索性的问题，鼓励他思考:这是为什么？我该怎么办？

而不是仅仅认知和记忆那些书里已经有的固定结论。

这里放一段我和毛豆在古生物博物馆的对话:

毛豆:妈妈，为什么恐龙都死了？我们再也见不到他们了？

我:这是因为很久以前，地球上发生了一个谁也没有想到的变化:天气变得异常寒冷，恐龙感觉非常寒冷。

毛豆:那为什么会变成这样？

我:因为地球被另一个小球撞击，火山爆发，海啸崩塌，云层遮住了太阳。

毛豆:(沉默片刻):那么其他动物都死了吗？

我:这个我也不记得了，不过我们可以回去查一下。我好像记得比恐龙小的爬行动物，比如蜥蜴，并没有灭绝。

毛豆:嗯？那他们为什么能活下来？

我:你觉得呢？

毛豆:(想了一下)我觉得可能是因为它们小，容易进洞，洞也不冷。(STEM中的猜想和假设)

我:(毛豆居然能想到这种程度，真是太意外了。)那么你认为爬行动物进洞后的未来会发生什么？

毛豆:他们慢慢长大...

启发性思维，问所有开放式问题。谁也不知道最后的结局会是怎样，谁也不知道孩子会得出什么样的结论。每一步都是全新的，好奇的，用的是思维能力。

世界在不断变化，谁也不知道明年或者十年后会是什么样子。只有开放灵活，才能更好的适应这个世界。而孩子的学习方式恰恰是开放灵活的。他们通过探索来学习。

孩子是天生的探索者，他们的大脑是为探索而设计的。孩子长大后，也会经历这种从探索性学习模式到利用性学习模式的转变。另一方面，父母在协助这种转变中起着很大的作用。

最后提醒各位妈妈。

很多妈妈会抱怨，“他兴趣太专一了，几个月都不会有兴趣。”

这很正常。根据科学家的统计，孩子的兴趣是极其多变的，一般只会持续6个月到3年。

所以，当孩子的兴趣慢慢消失，转移到另一个的时候，不要着急，更不要强求。你要鼓励孩子把上一个兴趣形成的思维能力和提问水平转移到下一个兴趣上。

这样，在他兴趣中形成的软实力，最终会迁移到正规的学校学习中去！