学会用身边的这些东西开发宝宝大脑

学会用身边的这些东西开发宝宝大脑 很多的家长十分关注孩子的全脑开发，经常会问，哪儿有全脑开发的玩具或教具?其实在我们生活中到处是开发孩子大脑的教具，不必非要买什么教具，关键是家长需要做一个有心人。

1。训练类别能力

每当我们吃一种食物时，我们都要告诉孩子这是什么，比如蔬菜、水果、糖果、零食等。，并告诉他们各种食物的特点。然后你可以把几种食物混合起来，让孩子根据物品的种类、颜色、味道、用途、形状进行分类。也可以分类多问孩子几个问题:“还有哪些食物？”“有什么食物可以替代？”“什么食物和它有同样的用途？”“它们除了吃还有什么用？”这样做是为了训练孩子的发散思维。儿童玩具也可以根据用途、颜色、形状进行分类摆放。然后让孩子说:你见过什么样的车？孩子可能会说:消防车、救护车、工程救险车、吊车。这些汽车在我们的玩具里吗？让孩子背诵，练习记忆力。还可以蒙住孩子的眼睛，用手去摸，通过手的感觉来练习孩子特定的图像识别能力，从而开发孩子的右脑。

2。训练空 之间的认知能力

孩子早上起床，你可以问他们，你的左手在哪里？你的右脚在哪里？左脚应该穿左脚鞋还是右脚鞋？帮我找到我的左脚鞋子！皮草马甲穿里面还是外面？衬衫应该穿在背心里面还是外面？请帮你妈妈把杯子放在桌子上！把它放在橱柜里！等一下。当你排队买东西的时候，你可以问你3岁的孩子:你妈妈前面有几个人？从前面看，我妈妈站在哪里？从后面到前面的母亲是谁？这样孩子就知道妈妈在哪里空，也学会了数数东西和排序的概念。你也可以让小朋友告诉我们有多少奶奶、爷爷、叔叔、阿姨、姐妹、兄弟在排队。通过区分不同年龄的人，让孩子学习类别识别的能力。同时，让孩子学会等待，遵守社会公德。
不要扔掉常用的小塑料瓶。清洗干净就可以当儿童玩具了:1岁以下的孩子可以练习把小瓶子放在大瓶子里，或者把糖米花放在小瓶子里，练习孩子手的精细动作和手、眼、脑结合的能力。1~2岁的孩子可以根据大小用小瓶子搭建宝塔。看看你的孩子能造多少个瓶子。借此机会，我们来教孩子认“数”吧。洗澡的时候，把它们放在水里，把石头放在瓶子里，让它们沉入水中。让孩子通过漂浮瓶提前在右脑存储浮力信息。这样孩子一定玩得开心，学到知识。但是，玩完后一定要告诉孩子，奶瓶要一起回家休息，宝宝要帮忙。让孩子养成用后收拾玩具的习惯。一定要注意小瓶盖，不要让孩子吞下去。)

3。训练识别图形的能力

带着2~3岁的孩子走在街上，看到一个很大的广告牌，可以告诉孩子它是长方形，它是正方形。那么，我们家有什么东西也是这个形状的呢？孩子可能会说:桌子是长方形的，电视屏幕是正方形的。看到孩子在玩球，可以问孩子:和它一样的形状是什么？孩子可能会回答:苹果、足球、橘子、月亮、气球、宝宝的胖脸等。如果一个孩子说话很多不费力，说明你的孩子思维流畅。你不妨用我的方法教孩子五边形、圆柱体、圆锥体、梯子、六面体等等。

4。训练形象拓展的能力

父母可以和孩子拥有“每一套房子”。孩子去医院看病，让孩子当“医生”，妈妈当“孩子”。通过“医生”治疗“孩子”的过程，儿童可以认识“医生”和“孩子”在联想或表演中的形象。也可以装成看病就哭的“小孩”或者不想打针的“小孩”，跟“医生”搭讪。也许你的孩子能说出一些让你惊讶的话。通过游戏，孩子可以提高形象认知能力，锻炼语言表达能力，减少或克服对医生的恐惧。

5。训练观察

带孩子出门，比如坐公交车，不妨提前给孩子布置一个任务:“今天去外婆家，仔细记好我们要经过几站？奶奶站有没有什么特别的标志让你一眼就认出来？我们经常带孩子到大自然中去，让他们认识植物、动物、有生命和无生命的形象，让他们认识和认识更多。比如让一个孩子去寻找他从未见过的杂草和野花，这就需要一个孩子去做比较，去仔细观察，从而增长见识。另外，通过孩子看到的碎片化的树叶，让孩子分辨出是哪种树的树叶，让孩子从局部认识整体，进一步区分不同意象物体的异同。
其实我们的生活无时无刻不充满着生活经验和科学知识。开发全脑的方法就在其中。关键是要做有良心的家长，提高自己的知识水平，采取灵活的方法，不失时机地给孩子传授知识。孩子会有很大的好处。