幼童情绪失控的两种表现：肆意爆发、过分压抑

幼童情绪失控的两种表现：肆意爆发、过分压抑 01、在壹心理看到一个故事：

欢欢是一个4岁的孩子，在幼儿园上中班。他脾气很差，情绪很不稳定，没有涵养。他在幼儿园受了一点委屈，然后就开始在家里捣乱。我爸妈又哭又闹也没办法，这让他们很开心。

有一次，欢欢为了一包糖果和幼儿园小朋友吵起来。其实欢欢不讲理，想抢。老师决定把糖果给另一个孩子。

欢欢立刻大哭起来，在地上打滚，甚至恶意辱骂拿走糖果的孩子:

“小气鬼！你是个小气鬼！我再也不和你玩了！”

回到家就各种打架，吃饭的时候还有点小脾气。一怒之下，我打翻了所有的汤碗，放声大哭。

欢欢父母不知所措。战斗。这个小孩子不忍心争辩。这么小的孩子怎么听得进去？嗯，那就骂吧。就算骂，也不敢骂的太狠。

“欢欢，你不能这样！”

“欢欢，你不对！”

“欢欢，你再这样，你妈就打你了！”

没用。开心还是哭。

儿童心理学家赵小溪女士说，“这是典型的幼儿情绪失控。”

02。幼儿情绪失控。除了孩子对负面情绪的肆意爆发，还有一种表现，就是过于压抑。

知乎里有个妈妈说她的孩子好像很懂事。无论发生什么，他们都把一切都藏在心里，无论开心还是不开心，他们都不喜欢和别人分享。在学校受委屈，考试成绩不好，和孩子不和。这些事情从来没有告诉过她。

一般心情不好，回家就不吃饭，把自己关在房间里，整晚不说话也不出来，第二天默默上学。

最惨的一次，我女儿在放学回家的路上，被几个小混混欺负、掌掴、抢钱。孩子还是一句话没说，也没哭。

后来这位妈妈从老师那里得知了这件事，她立马被吓傻了。

“这么大的事，孩子怎么不告诉我？”

“这孩子好重啊！”

妈妈在知乎上问:

“孩子这样是好是坏？”

“不好！”著名心理学家许说，“过度压抑和过度发泄都是失控的。”

是的，他们都被抢过钱，被暴力对待过。孩子还是被压抑或者不愿意说什么。这不仅仅是一个管理情绪的问题，而是一个心理问题。

03。赵小溪老师在一项研究中指出:大多数孩子产生负面情绪后，通常有两种表现:

先是随意发泄，伤害他人，最后导致他人以人际关系为代价排斥自己；

第二，用生命力来压抑情绪，约束自己，把不好的情绪留在心里，直接导致对自己成长和学习的干扰。

欢欢是第一种。有点不开心就发泄出来，不考虑情绪发泄的后果。不管你的父母老师包括你的朋友如果你这么随便的哭着打着会有什么后果，只要照顾好自己发泄出来就好，哪怕明天全世界都离我而去。

另一个孩子是第二种。

但不是情绪管理。用自己的生命力进行强硬的压制。情绪无法疏导，放在心里。不严重的话，孩子以后会活得很憋屈；严重的话就是抑郁症。

心理学家武志红曾经碰到过一个咨询案例，这个孩子情绪低落，同时又是父母口中的“好孩子”。

“非常懂事乖巧。基本上不用我们操心，但是事情不跟我们说，最坏的也不说，就放在心里。”

慢慢的，情绪被压抑在心里很久了，孩子变得内向、呆滞，变得更加不爱说话。“直到有一次我们在他的日记里看到类似自杀的东西，才知道这是抑郁症的征兆。”

04。大多数父母在面对孩子的负面情绪时都做错了。

幼儿表示做过问卷调查。

问题是:“孩子难过的时候你怎么办？”

超过一半的家长说“买好吃的哄就行。”

其他家长说:“没事。就让他回房间自己想办法吧。”

甚至还有家长用恐吓的方式让孩子不哭。

知乎心理专家喵猫女士总结了这些方法如下:

交换

用一件开心的事吸引孩子的注意力，

让他忽略那些伤心的事。

忽略

像不关你的事一样，让孩子自己解决。

惩罚

恐吓孩子，让他不要哭。

但是，这些方式都意味着，表面上，孩子一会儿不哭，一会儿不懂得管理自己的情绪。

喵猫讲了一个例子:

因为你家孩子被老师批评了，很伤心，哭了。你心疼，就带孩子出去玩，吃好吃的。孩子一时忘记了这件事，开心地笑了。

但是孩子并没有意识到为什么会被老师批评。被批评后他该怎么办？他该如何纠正？

然后，当他再次犯同样的错误，被老师批评的时候，他又会哭。

在这件事情上，重要的不是让孩子开心，而是让他学会管理自己的情绪。

05。意大利著名儿童心理学家蒙台梭利认为:

儿童对特殊的环境刺激有一定的敏感期。这个敏感期与生长现象密切相关，适合某个年龄段。

正是因为这种敏感，孩子才会对一些平常的事情反应过度，比如，自己的玩具丢了，

也许在父母眼里，这不是什么大事，但在孩子眼里，这就是大事。

家长教育孩子情绪管理的第一步，就是站在孩子的角度看问题。

其次，家长一定要明白，情绪有好有坏。不要拒绝忽略不良情绪，而是要面对孩子的不良情绪。

伊顿的《发现儿童》杂志上有一个例子:

一个小孩的玩具被抢了，小孩很生气。他直接扇人耳光，也不道歉。

有些家长可能把注意力放在孩子暴力伤人上，所以打骂孩子，但是他忽略了，孩子因为玩具被抢，非常生气。

更重要的是，玩具对孩子来说，就像汽车对你一样重要。

试想一下，有人砍你的车你会生气吗？

赵小溪老师说如何教育孩子管理自己的情绪。

在这种情况下，正确的做法是:

第一步:检测孩子，站在孩子的角度，了解他生气的原因；

第二步:接受孩子的坏心情，表达你理解他生气的原因；

第三步:告诉孩子即使生气也不能打人；

第四步:自己示范如何处理这种冲突。

最重要的是前两步，因为那是处理情绪，后面才是处理事情。

对于父母来说，处理孩子的情绪比处理事情更重要。当你接受了一个孩子，孩子就愿意配合你。

要处理好孩子的情绪，家长需要扮演倾听者和领悟者的角色，帮助孩子疏导不良情绪，然后对孩子进行教育。只有这样，孩子才能成长。