怎么通过提升工作记忆帮助孩子提高学习效果？

怎么通过提升工作记忆帮助孩子提高学习效果？ 从概念上来讲，工作记忆（workingmemory）是一种对信息进行暂时加工和贮存的容量有限的记忆系统。结合多年的教学实操，我们认为，在孩子学习过程当中，工作记忆是指：孩子在面对学习材料和信息时的接收、理解、转化、推理、运用的加工处理能力，是感觉和知觉（思维）的联合操作。工作记忆在孩子学习、思维和解决问题中起关键作用，所以它也是我们给孩子进行注意力训练当中的一个相当重要的内容。

首先，这里必须提到短时记忆。工作记忆不同于短期记忆。

联系:所有的活动都发生在大脑的前额叶皮层；可以短时间存储信息。

区别:发生在大脑前额叶皮层的不同神经系统下；短时记忆强调短时间、少量地记忆事物，属于人的本能行为。就像背一堆电话号码，虽然有记忆，但是很快就忘了。工作记忆是人的本能记忆的加工过程，既能在短时间内记忆事物，又能分析理解信息。

下面举几个例子让大家对工作记忆和短时记忆有个直观的认识:

例一:你第一次接触石头剪子布的游戏。

短期记忆:你记住四样东西(石头、剪刀、布、游戏规则)

工作记忆:你记住了四样东西(石头、剪刀、布、游戏规则)，你在努力理解这个规则，思考如何取胜。

例二:背数字3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37。

短时记忆:好像没有规律，很难记下来。

工作记忆:看到这些数字，根据工作记忆的方式，可以判断这些数字是所学数学知识中的质数，很容易完成记忆。

很多家长在辅导孩子学习时提到的一个常见问题:一个知识点或者错误给孩子讲了n遍。即使他们当时记住了，第二天问了又忘了，那也属于他们的孩子只使用了短时记忆而没有使用工作记忆。这样的情况不是孩子笨，智商低，记忆力差，也不是学习态度不端正，而是工作记忆能力比较差。

二、如何训练孩子的工作记忆能力？

工作记忆训练的核心是以思维的方式对人的本能记忆进行加工，涉及到我们过去所学的知识和经验，如符号、定理、声音、生活经历，甚至图片。在课堂学习过程中，儿童工作记忆能力的效果直接决定了他们的学习效果。

给大家分享一个在家也容易操作的工作记忆训练方法:

草-花-我-爱看-你-月亮学-家-放回

1家长讲规矩

2家长读出上面的字和词，孩子只听不看。3孩子按照正常的词序造句。

抛砖引玉。类似听群的家长可以换不同的内容。