婴儿艺术启蒙方法

宝宝才艺启蒙需掌握3要点 若想让宝贝的学艺之旅变得轻松有趣，我们就要首先了解孩子心理发展的规律和他的成长需要。下面这3个小故事，隐藏着宝贝在才艺启蒙过程中最重要的3个小秘密。看看心理学家是如何解释它们的。

故事一

我很喜欢书法这门古老的艺术。经常追着女儿问:“你要写毛笔字吗？”我女儿一般会给我一个否定的回答，然后迅速跑开。后来我放弃了逼她，但是我每天发帖的时候都会让女儿在旁边玩。她玩她的玩具，我练习书法。几次之后，当我写了一会儿，女儿就会建议她也写。接下来是我们母女愉快地写了一会儿。

心理学家解读关键词:模仿

模仿是儿童主要的学习方式之一。一些理论甚至认为，婴儿出生后仅十天就会模仿成人的行为，如张嘴和撅嘴。儿童心理学家认为:“与成人相比，儿童有更强的模仿倾向，这与他们缺乏生活经验和独立性有关。”而且，对于一个孩子来说，越是他最喜欢、认识、见过的人，他就越喜欢模仿他们。所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或孩子。孩子的这个特点可能需要我们先思考一下。我们是一个对生活有兴趣的人吗？我们会为我们的孩子欣赏音乐吗？当孩子涂鸦的时候，我们会有参与的热情和冲动吗？其实家长自己的行为最能感染和激发孩子的兴趣和参与。

一句话:父母真的喜欢，孩子也会喜欢！

提示——儿童对艺术有着很强的主动性

虽然大众媒体极其关注儿童早期接触艺术和音乐对大脑发育和神经发育的潜在积极影响(例如，音乐加强空交互能力)，但没有对这种影响进行短期或纵向检验的研究。任何接触过幼儿的人都知道，他们对视觉艺术媒介和节奏、乐音、音乐节拍的关注和探索有着强烈的主动性。在生命的最初几年，这些能力是与语言表达和运动协调同步发展的。这些突触连接是如何形成的还不清楚。

故事二

我从怀孕开始，每天晚上都会给宝宝读一两个故事或者诗歌。他出生后，我保持了每天给他讲故事的习惯。然而有一段时间，我每天一回家，儿子就会把一本旧绘本放在我面前，让我给他讲，直到他满意为止。有时三次，有时五次。有一次我给他买了几本新书，想换掉，告诉他，都被他拒绝了。他不再对读其他书感兴趣了吗？

心理学家解读关键词:重复

很多孩子喜欢反复听一个故事，或者让妈妈反复唱一首歌。如果母亲这样做，效果是孩子强化了记忆。而且，孩子喜欢这个过程，是因为他在期待下一个故事情节或者妈妈的一句歌词，和他所知道的一模一样。这让孩子觉得挺有成就感，乐趣程度不亚于捉迷藏。

孩子学习的过程中，除了模仿，还有一个通过自己试错验证的过程。在试错中，孩子需要重复。当重复的结果被验证是正确的时候，孩子会很开心；如果证明是错的，孩子会在下一次重复中纠正自己。

在兴趣启蒙中，如果你知道了孩子的这种心理特点，你就不会觉得很难理解或者试图去改变他。

一句话画龙点睛:“多重复”“小步快走”。你的耐心和陪伴是他成长的时候空。

故事三

女儿不到2岁的时候，她爷爷教她看地图。一开始，我不同意。孩子这么小，还没说话利索。我们从哪里可以理解那些截面和颜色的含义？只是个游戏，对吧？但没过多久，爷爷给我看了结果:“中国在哪里？”女儿胖乎乎的手毫不犹豫地指向了亚洲地图上的“大公鸡”。爷爷又问:“澳大利亚在哪里？”女儿很快去了大洋洲。这真让我吃惊。现在女儿对每个大洲的一个国家都很熟悉，能很快找到，比很多大孩子都要好。如果我女儿将来成为地理学家，爷爷的贡献可不小！

心理学家解读关键词:主动性

儿童是主动接受信息的主体。即使是小婴儿也有很强的吸收新事物的能力。孩子从出生开始，就对外界的很多事物充满好奇。2岁左右的孩子，正是什么都想尝试的年纪。如果他们的生活环境比较丰富，孩子会对很多东西感兴趣。这时，如果家长对孩子的反馈是积极的、有帮助的，那么对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以不要人为的限制孩子的兴趣范围。

另外，对于幼儿来说，家长出于安全或卫生的考虑，往往会给孩子设置过多的规则或规定。这个那个不能动，而且他们也觉得他太小，很多事情都帮不了他。其实只要多花点精力，就能给孩子扩大活动范围。他们可以在这个合理的边界内自由探索，他们可以被激发出更多的兴趣。

一句话画龙点睛:在没有压力的游戏里，孩子比你想象的聪明。

提示——大脑突触决定了哪些人能在艺术上不断发展

对视觉艺术和听觉音乐体验过程中成人大脑活动的研究表明，成人体验与大脑区域的充分利用程度有关。似乎艺术和音乐教育的经历可以加强一些大脑结构中的突触发生，突触的修剪过程可以解释为什么一些人的艺术技能不断发展，而另一些人很少使用这样的技能。