如何让娃从小总比别人优秀一点点？“菲利普巴拉德试验”定能打动你

如何让娃从小总比别人优秀一点点？“菲利普巴拉德试验”定能打动你 什么是记忆力呢？

打个比喻，大脑就像一个永远没有容量限制的容器。孩子每天接触到的信息都可以源源不断地装入这个器皿，为什么有些信息却回忆不起来？这是因为从容器中取出东西的过程中会出现“堵塞”。

美国加州大学洛杉矶分校的一对教授罗伯特·比约克(Robertbjork)和伊丽莎白·比约克(Elizabethbjork)提出了一个新理论，称人脑中储存的信息不存在遗忘曲线。信息一旦进入大脑，就会被永久储存。之所以记不住，是因为提取强度会随着时间减弱。这就像你十几年前的高中同学。如果回忆起一个同学当初的样子，一定很难。如果你最近刚参加了一个同学聚会，见到他的时候，其实可以给他一个过去式和现代式的对比。他的各种高中经历突然像电影一样出现在你的脑海里。

所以，不要以为你对孩子做的一些“不好”的事情很快就会消失，比如你曾经是如何对孩子发脾气或者哄他睡觉的。不要以为过几天孩子就忘了。只要你在某些情况下“按下触摸”到“记忆键”，你的“不良行为”就会重现。这就像一个孩子在童年时期遭遇了一件刺激的事情，长大后可能完全不记得了，但这件刺激的事情对她的行为产生了淡淡的影响。就像一个怪异的成年人害怕一个隔断的办公室，找不到原因一样，催眠师帮他找到了童年的根源。

既然记忆会一直存在，比如孩子2岁背的唐诗就一直在，孩子3岁认的字就一直在，但是上了小学就记不住了。怎么才能解决这个问题？这个问题解决了，孩子不就成了过目不忘的神童了吗？

英国伦敦的英语老师加里·巴拉德(GaryBallard)曾经做过一个实验。他让他班上的孩子们背诵一首诗。学完之后，他让孩子休息5分钟，马上进行一个测试，就是把这首诗背下来。毫不奇怪，孩子们的成绩很差。过了两天，这期间孩子没有任何复习。两天后，老师让孩子们默写这首诗。大家都以为自己成绩一样差。没想到，他们的成绩比第一次提高了10%。

这是什么原因？

提取难度越大，记忆力越好。这就好比你有一次考试，某个问题好像脑子里有了答案，但就是想不起来。然后你选择了理性分析，应该是对的。考试一结束，你马上翻课本，“哦不，我就知道应该选一本”。时间过去了，然后这个问题，不管是错误答案还是正确答案，都能让你即使几个月后还记忆犹新。

不需要努力、过目不忘的捷径和方法论，往往是天才的专利，或者是忽悠家长急功近利的借口。想要孩子记忆力更好，只有努力肯吃苦的蠢招才更现实。比如让他们看完马上写，学完电话号码马上背，让他们及时背诗，以便学完一些知识后及时测试。

但是，光靠上面这一步是不够的。要经常“重复”，也就是我们通常所说的复习。但不是每天重复，而是隔几天就觉得“快被遗忘”了。及时重复一遍。

但是人脑有一个奇怪的偏好，就是喜欢新知识，排斥旧知识。如果让你翻翻前几天幼儿说的育儿文章，你肯定有抵触情绪，因为你的大脑告诉你，“你已经知道了，没必要再浪费时间了。”但值得提醒的是，知道不代表记得，更不代表会用。对于孩子来说，“重复”也是一个痛苦的挣扎过程，但只有通过“重复”，孩子才能练就“过目不忘”的能力，也省去了“死记硬背却考试搞得一塌糊涂”的麻烦。甚至可以让别人家的孩子考前拼尽全力，你家孩子考前调侃的场面悠闲自在。

笔者看到上面的理论时，差点捶胸顿足。如果有人能告诉我这些在学校的方法，估计清华北大也只是小菜一碟吧？幸运的是，我有机会让孩子们学会这一切，这也是一件令人兴奋的事情。如果我们的孩子知道这些方法，并内化为习惯，想学好，那就轻松自然了吧？再者，如果孩子的老师知道这种方法，家长担心我们的孩子在学习上事半功倍也是一件事。

当然，记忆力好不代表优秀，但也可以超越很多同龄人。真的希望今天的文章能帮助你的孩子创造一个更加得心应手的未来。