哈佛惊人发现：小孩做不做家务对今后的人生影响巨大！

哈佛惊人发现：小孩做不做家务对今后的人生影响巨大！ 爸爸妈妈和宝宝，都是家里的成员，都有义务去做力所能及的事情，父母不应该大包大揽地全都囊括于身下，每个成员在这个家庭里享受着别人带来的便利，也应该为他人提供便利，把孩子应该承担的义务和责任还给孩子，才是对孩子真正的爱。

没有责任的成长永远是没有成长的成长！

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告诉孩子自己在家庭中的责任很重要，承担家务是最好的方式。

哈佛大学的一位学者曾经做过一个调查，得出了一个惊人的结论:爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子的就业率是15∶1，犯罪率是1∶10。爱做家务的孩子离婚率低，精神疾病患病率低。

另一位专家指出，家务劳动与孩子成长过程中的运动技能、认知能力和责任感的发展密切相关。

在美国，无论年龄大小，孩子都是重要的家庭成员，所以告诉孩子他们在家庭中的责任很重要，承担家务是最好的方式。不同年龄的孩子可以做哪些家务？

这份美国孩子的家务清单或许可以借鉴:

9-24个月:可以给孩子一些简单易行的指令，比如让宝宝自己把脏尿布扔进垃圾箱。

2-3岁:可以在父母的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或者在父母求助时帮忙拿东西；帮我妈妈把衣服挂在衣架上；使用厕所；刷牙；浇花(家长给孩子适量的水)；晚上睡觉前整理好自己的玩具。

3-4岁:更好的使用马桶；洗手；刷牙更仔细；小心地给花浇水；收拾好你的玩具；喂养宠物；去大门口取回地上的报纸；睡前帮妈妈整理床铺，比如拿枕头，被子等。饭后把碗碟放在厨房水槽里；帮妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把你的脏衣服放进篮子里。

4-5岁:不仅要精通前几个阶段要求的家务，还能独立从邮箱中取回信件；自己铺床；准备餐桌(从帮父母拿刀叉开始，慢慢让孩子帮忙摆餐具)；饭后把脏餐具放回厨房；将洗好晾干的衣服叠好放回衣柜(教孩子如何正确叠不同的衣服)；准备好自己第二天的衣服。

5-6岁:不仅要掌握前几个阶段要求的家务，还能帮忙擦桌子；铺床/换床单(从帮我妈拿走脏床单，拿干净床单开始)；准备好自己第二天上幼儿园的书包和鞋子(以及第二天上学的各种东西)；收拾房间(会把乱放的东西捡起来放回去)。

6-7岁:不仅要掌握前几个阶段要求的家务，还要在父母的帮助下洗碗，独立打扫自己的房间。

7-12岁:不仅要掌握前几个阶段要求的家务，还要会做简单的饭菜；帮忙洗车；擦地面；清洁厕所和盥洗室；扫落叶扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾箱搬到门口的街上(有垃圾车来收)

13岁以上:不仅要掌握前几个阶段要求的家务，还要会换灯泡；更换吸尘器里的垃圾袋；擦玻璃(内外)；清理冰箱；清洁炉膛和烤箱；烹饪；要买的东西的清单；洗衣(全过程，包括洗涤、烘干、折叠、放回衣柜)；修剪草坪。

从小懒惰不爱工作的人，长大后吃苦耐劳，自立能力差，工作成绩平平。所以，希望孩子成功的父母，要从小给孩子创造环境和条件，给孩子提供早期的劳动训练，让孩子量力而行，让孩子生成一双勤劳的手，让孩子终身受益。

孩子是在经历中成长的。经历越多，感受越深。孩子能做的事，父母都尽量不替他做。孩子离大人退一步，这叫成长。

美国专家谈孩子学做家务

你的孩子已经大到可以帮你做一些简单的家务了吗？你应该如何帮助孩子养成帮忙做家务的好习惯？来自美国的早教专家为您提供以下建议:

如果你有过让孩子收拾桌子或者收拾他的玩具的经历，你就知道这绝对是一场艰苦的战争。一个学龄前阶段(3-6岁)的孩子，已经开始对大人的要求表现出不耐烦和抗拒。这可能会让你觉得自己做比让他做更容易。

对于父母来说，刚开始的时候，与其让孩子帮忙，不如给父母增加负担。但这是培养孩子助人为乐的好习惯的好时机。四岁的孩子已经具备做简单家务所需的良好协调性、敏感性和专注力

即使他们不能完全理解父母的意图，孩子做家务也是有益的。家长要充分信任孩子，让孩子发挥信心，独立完成某项工作。同时，帮助孩子明白，帮助别人是每个人的责任和义务。

虽然孩子们会觉得做一些家务很有趣，但要他们养成良好的习惯并不容易。这个年龄的孩子渴望被依赖。所以要求孩子养成做家务的好习惯也不是不可以。

如何让孩子轻松而持久地养成这种好习惯，家长一定要注意以下几点:

让孩子觉得自己很重要

满足这个阶段孩子渴望被当成大人的需求。告诉他，他的工作给家里带来了很大的帮助，这样可以节省更多的时间让全家人一起开心。

给孩子选择权

给孩子提供一份他能做的所有家务的清单，让他/她自己选择一两个工作。这样会让他/她觉得自己有选择和控制的权利。从而愿意做自己选择的工作。

精心设计任务，并向孩子们演示

一整个概念(比如“整理你的房间”)可能会让孩子困惑，挫伤他们的积极性。把一项任务分成几个步骤(把玩具放进玩具箱，把书放在书架上，等等。)这样他才能准确理解你的要求。另外，家长要亲自给孩子做示范，回答他所有的问题，直到他能独立完成为止。父母的耐心很重要。即使他忘记了某一步，也不要批评他，开心地提醒他，直到他记起来。

忘掉“完美主义”[h/]

对于这个年龄段的孩子来说，积极参与比结果更重要。如果孩子的袜子不够干净，桌子不够亮，不要批评他的工作。批评会打击孩子的自尊心，甚至降低他与他人合作的意愿。如果一份工作每次都要求完美，那肯定不是适合孩子的工作。

为孩子提供合适的工具

不要给孩子比他高的扫帚。给他一把小扫帚，把案板上的面包屑清理掉。如果你想让她帮你收拾桌子，就让她把剩菜拿到厨房去。

给孩子树立一个好榜样

父母千万不要在孩子面前抱怨家务的繁琐和枯燥，这会给孩子传递一个信息——家务是一件很可怕的事情。父母要尽力让孩子意识到，帮助大人尽快完成这些事情，可以留出更多的时间陪他/她玩。

不要强迫孩子

不要采取强制手段，给孩子留一个放松的过程或者一点空间。比如“我可以让你玩十分钟。十分钟到了，你必须马上收拾你的桌子。”这边走。

悬赏

表扬和奖励对孩子养成良好的习惯会有很大的帮助，而另一个有效的策略就是给孩子制定一个合理的计划:把他/她要完成的任务的每一步都画一个图表，每当她成功完成其中一步，就奖励她一颗小红星。当他成功完成整个任务时，用他希望得到的合理报酬来奖励他。注意，不要用金钱和物质奖励。

合理安排所有任务

对于学龄前的孩子来说，重复做一件事会让他们觉得很无聊。因此，我们应该不断改变任务内容，但决不能打破传统的习惯分工。比如让男生拖厨房地板，女生让她做一些细致的工作。

空儿童发展空间

一旦孩子掌握了以前分配给他/她的工作，就应该对他/她提出更高的要求，扩大他/她的工作范围。比如他要熟练的在洗衣服前整理衣物，那么在你的指导下，他要学会如何使用洗衣机。