就孩子如何进行英语启蒙的问题,芝加哥伊利诺伊斯大学的Timothy教授特地写了一本书《Thenationalreadingpanelreport-Practicaladviceforteachers》(美国阅读专家组报告–给教师的实用建议),憨爸今天文中的很多观点都是来源于此!
1什么是音素意识?
音素意识的英文名称是Phonemicawareness,它是一种能听出和处理单词中每一单个音的能力。单词中的每一个音称作音素(phoneme),所以,对这些音的意识就是音素意识。
英语的发音是由音素组成的,举个例子,单词cat里有三个音素/c//a//t/,单词bike也是有三个音素/b//I//k/。音素意识是一种针对音的认知,而不是字母,所以它的个数往往和字母个数是不一致的。就像Bike这个词有四个字母,但是说出这个单词的时候我们只听到三个音素。
对大多数成年人来说,把像cat或bike这样的单词分解出音的构成是很容易的,但对幼儿来讲,这样的任务相当有挑战,对他们来说,单词好像是作为一个音直接发出,比如-cat-对于他们而言就是一个音,宝宝们想不到原来这个音其实是由3个音组成的。
我们把幼儿识听单词中单个音素的能力称为辨音能力,根据科学家的研究,儿童的辨音能力个体差异较大,而这些差异的存在直接导致了后期儿童阅读能力的高低。试想一下,如果一个孩子很难将单词中的单音素分离出来,那么TA在后期自主阅读的时候,也很难将音和字母相对应,这样整个阅读、听力、写作都会大受影响。
2自然拼读和音素意识有什么区别?
自然拼读又叫Phonics,最近几年在国内炒的火热,它到底是个什么东西呢?
其实,自然拼读非常简单,它是指在字母与音之间怎么相互对应,以及怎样利用这种音和字母的对应关系进行发音的一种训练。自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的学习效果。
举个例子,比如说ay这个组合发/ei/的音,那么包含ay的单词关于ay的发音大多都是一样的,day、play、say等等,孩子一旦知道ay的发音后,即使TA遇到一个包含ay的不认识的单词,TA也能很容易地将其发音发出来,这就是自然拼读所达到的效果。
但是,学习自然拼读的首要前提就是要识别单词的音素,这个单词里面有几个音,每个音该怎么读,因此音素意识的训练是学习自然拼读的基础。
3如何判断孩子音素意识好坏?
美国的getreadytoread.org儿童阅读公益组织就给了一个小测验,看看孩子音素意识够不够好,能不能进入自主阅读。
题目如下,如果都能做出来表示孩子的音素意识不错,可以进入自然拼读以及自主阅读阶段了!
1.找出图中的物品以/d/开头发音的
(答案是第一个)
2.图中列出了zebra、shoe、wall、leaf这四样物品,找出一个和ball同一韵律的
(答案是第三个)
3.找出将sea和shell拼在一起组合起来的物品?
(答案是第一个)
4.如果将发音mmm和oon组合在一起,得到了什么?
(答案是第四个)
5.如果将turkey中的tur去掉,得到了什么?
(答案是第二个)
4怎么训练音素意识?根据美国的教学安排,一般2-6岁是训练儿童音素意识的黄金期,之后就是直接开始自然拼读和自主阅读了!
音素意识并不难学,下面这几招是老师常用的方法:
1.寻找相同的首音
将一首童谣或者一段文字打印出来,让孩子寻找以某个音开头的单词。
比如让小朋友们在Baa,Baa,BlackSheep这首童谣里寻找以/b/开头的单词,
2.找出指定的首音
给小朋友三张卡片,并将这三张卡片的字一一念出,让孩子找出某个指定首音开头的单词卡片。
3.找出不同的首音
给小朋友三张卡片,并将这三张卡片的字一一念出,让孩子找出不同于其它两个首音的单词卡片。
4.变换发音
将某个单词的首音换成别的字母,比如将“baabaa”中的/b/字母换掉,换成y、r等等,
然后老师念一个字,让宝宝根据发音找到这个字,虽然变换出来的词很可能没啥意义(不存在的单词),但却可以通过这种方式让孩子理解每个音的发音。
balabala讲得这么多,希望能对您宝宝的英语启蒙有所帮助!
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