如何让孩子学会合作陪伴计划

如何让孩子学会合作

首先我们一起来复习一下。你在日常生活中说过这样的话吗？然后，设身处地。如果你是个孩子，你会有什么感受？

1。指责和提问

“你的脏指纹又在门上了！为什么总是这样？这是怎么回事？你不能做得更好吗？告诉你多少次使用门把手。你从来不听”。

(孩子可能的反应:门可能比我重要，干脆我骗他，说不是我干的，说我是个脏鬼，说我不想待在这里，说我想骂他，说你说我从来不听，那我就不听。)

2。滥用

“今天气温零下，穿件薄外套就好！你怎么这么蠢？”

“来，我来帮你修，你笨手笨脚的。”

“看你吃饭的样子！太恶心了！”

“你真是个懒鬼，像头猪一样，把房子弄得这么脏。”

(孩子可能的反应:她说的对，我就是笨，动手能力差，为什么要试？我想报复她。下次我甚至不穿夹克。我讨厌她。哼，她又会精力充沛了。)

3。威胁

“再碰灯泡，你就触电了。”

“口香糖不吐出来，就在嘴里抠出来。”

“我数到三你还不穿好衣服，我就自己走了。”

(孩子可能的反应:她看不见的时候，我就去摸灯泡。我想哭。我害怕。别管我。)

4。命令

“马上打扫房子。”

“帮我拿包，快点！”

“你怎么还没把垃圾拿出去？现在就走！你还在等什么？快！”

(孩子可能的反应:试试，来抓我，我觉得好恐怖，我不想动，我讨厌他，不管我做什么都会有麻烦，我该怎么摆脱这些烦人的事情？)

5。说教

“你觉得从我手里抢书是对的吗？你不知道良好的行为习惯有多重要。你必须明白，如果我们希望别人对我们有礼貌，我们就应该对别人有礼貌。你不愿意别人抢你的书吗？那就不要抢别人的书。己所不欲，勿施于人。”

(孩子可能的反应:得了，得了，谁要听你的？我太傻了，我真的不想，我想离开这里，我很无聊，很无聊。)

6。警告

“看着点，别烫着你。”

“小心点，别让车撞到你！”

“别去那里！你想摔倒吗？”

“穿上毛衣，不然你会感冒的。”

(孩子可能的反应:这个世界太恐怖太危险，我该怎么管理自己，做什么都会有麻烦)

7。投诉

“你们两个别吵了。你想对我做什么？让我心脏病发作？”

“等你有了自己的孩子，你就知道有多烦了。”

“你看见我的白发了吗？都是因为你。”

(孩子可能的反应:我内疚，我害怕，她病了，是我的错，谁在乎？)

8。比较

“你为什么不能像你哥哥一样？他总是提前完成作业。”

“莉莉举止优雅，从来不用手吃饭。”

“你为什么不穿得像别人？他的发型和衣服都很整洁。看起来很舒服。”

(孩子可能的反应:爱别人胜过爱我，我讨厌丽丽，我觉得自己很失败)

9。讽刺

“你知道你明天有考试，你把书落在学校了。你太明智了！”

“今天穿这个——紧身裤配格子裙？你今天会得到很多赞美。”

“这是你明天要带去学校的作业吗？也许你的老师能看懂你的天书，但我看不懂。”

(孩子可能的反应:我不想被嘲笑。她真的很讨厌。我感到羞辱和被拒绝。你为什么还在尝试？我会设法报复她。无论我做什么，我都不会赢。我很生气。

10。预言

“你骗了我。你知道你长大后会变成什么样吗？没有人会相信你的！”

“你太自私了。没有人会想和你玩，你也不会有朋友。”

“你会抱怨，永远不会自己想清楚。我觉得十年后，你还是要抱怨同样的问题。”

(孩子可能的反应:她是对的。我将一事无成。我会让他们信任我。我会证明他是错的。没用的。我放弃了。这是注定的。)

如果你是个孩子，你对这些话有什么反应？也许你也想知道其他孩子会有什么反应。显然，不同的孩子对同样的话会有不同的反应。

那么，有没有更好的替代方法呢？有什么办法可以让孩子配合我们，又不伤害他们的自尊心，让他们产生逆反心理？有什么办法可以让父母付出更少，操作更方便？

下面，分享五个小技巧。不是每一种技能都适合每一个孩子，不是每一种技能都适合自己，这些技能也不一定都有效。但是，这五项技能帮助我们和孩子建立了一个互相尊重的平台，而互相尊重是合作的开始。

技巧一:描述你看到的，或者描述问题。

反例:我跟你说过多少次了，上完厕所要关灯！

描述:厕所的灯还亮着。

分析:当别人不断指出你做得不对的时候，你往往会产生抵触情绪，不愿意去做自己应该做的事情。如果只是向你描述问题，你就能集中精力于问题本身。成年人描述问题的时候，其实是在告诉孩子该怎么做。

提示2:提示

反例:谁喝了牛奶没放回冰箱？

提示:孩子，牛奶不放回冰箱就会变质。

分析:接受提示比谴责容易得多。当我们给孩子们提示时，他们通常知道该怎么做。

技巧三:用简单的词语表达

反例:我一遍又一遍的告诉你穿上睡衣，你就知道在这里玩。你答应看完电视就穿睡衣，我没看见你怎么了！

简单的话:孩子，睡衣！

分析:这种情况下，多说不如少说。孩子们不喜欢说教和长篇大论。对他们来说，越短越容易记住，越有效。

技巧四:说出自己的感受，不要评价孩子的性格和品格

反例:你怎么了？永远让纱门开着！

谈感受:纱门开着，烦死我了。我不能让苍蝇围着食物飞！

分析:孩子愿意听父母真实的想法。通过表达我们的感受，我们会变得更加真诚，而不会伤害到别人。注意:家长只有描述自己的感受才能有效。我们可以用“我”或“我认为……”这样的词。只要不被攻击，孩子还是可以配合某个表达愤怒的人。

提示5:写一张便条

有时候，文字比口语更有效。

这五个技巧让我们学会了鼓励孩子合作，而不留下负面情绪。