会阅读的孩子，人生都不会太差！

会阅读的孩子，人生都不会太差！

01。最近有家长在后台留言:

我家孩子一年级，以前是小学。他的成绩在年级里名列前茅。他进入初中后，出现了下滑，对孩子打击很大。现在交了择校费，上了重点高中，孩子学习很吃力。前段时间孩子的老师联系我，告诉孩子要多读课外书。我担心孩子学业任务重，看课外书会影响学习，所以不同意。妈妈，能不能给我点建议，让孩子暑假把学习成绩拿回来？

想用一个暑假把成绩拿回来，不太现实。

茨威格说，书籍是任何一种知识的基础，也是任何一门学科的基础。

如果孩子没有足够的阅读量，在前期依靠天生的聪明才智，总能在学习成绩上领先。但是到了初高中，知识面越来越密集。一旦孩子的智力能量储备不足，理解、思维、逻辑跟不上，就会学不下去。

目前家庭教育中存在一个误区，就是各种阅读教育都要在孩子6岁以后进行。

众所周知，孩子开始阅读的时间越早，阅读过程中的思维过程越复杂，越有利于孩子的智力发展。

家长在教育孩子时经常会反映以下情况:

1。孩子2岁多了，还不会说话。他只有在非常着急的时候才会喊“爸爸”或者“妈妈”。孩子能听懂别人的话，但不会说。他只会胡言乱语。一旦大人不理解他，他就会发脾气。

2。孩子注意力很难集中，做作业混日子。他们每天总是完成不了规定量的作业，有时勉强完成，却写得漫不经心；

3。孩子偏科严重，写作能力低，与父母沟通困难。尤其是青春期，经常和父母一言不合就吵架

其实这些都是家长忽视孩子阅读教育的负面影响。

孩子2-6岁是终身阅读习惯培养的重要阶段。如果家长把握不好，孩子往往会出现以下教育问题:

A.口语表达有障碍

b.理解力差，厌学

c.思维薄弱，遇到问题容易逃避和推卸

D.学习后劲差

E.写作能力低

f.注意力不集中，交流困难等。

可以想象，一个有阅读习惯的孩子和一个没有阅读习惯的孩子，随着时间的推移，会呈现出两种完全不同的人生状态。

02。毕淑敏说，让孩子爱上阅读，一定会成为你人生中最划算的教育投资。

焦妈同意这个说法。

孩子在阅读的时候，会通过心灵观察世界，借助他人的思想构建自己的思想，懂得选择适合自己的有意义的生活方式。

他们的人生会在阅读中获得更多有价值的前人经验，展现出无限的机遇和可能。即使最后他们在世俗的眼中没有成就什么，至少他们会找到自己的灵魂，不会在漫长的人生旅途中显得空空虚、疲惫甚至脆弱。

正如著名儿童文学作家梅所说，童年是短暂的，但因为有质量的阅读，孩子可能会有美好的人生。

那么，作为家长，我们应该如何引导和鼓励孩子阅读，提高孩子的阅读能力呢？

0-6岁

阅读的黄金关键期

1。家长可以给孩子讲睡前故事，每晚睡前读20-30分钟。

2。每个孩子都喜欢卡通。家长可以买有卡通人物的绘本给孩子看。

3.3-4岁，孩子就能说一句完整的话了。给孩子读完故事后，家长可以向孩子提问，引导孩子问自己问题。

4.5-6岁，孩子的口头表达能力会有很大的提高，也有很强的逻辑思维。这时候可以引导他们复述故事给父母听。可能有些孩子会害羞，不愿意，家长要及时鼓励。

5。可以尝试让孩子改变童话故事的结局，发展孩子的想象力和创造力。

7-12岁

阅读的银色阶段

如果你错过了儿童阅读的黄金关键期，那么，不要再错过白银期了。

这个时期的孩子语感最强，更容易受到书中语言的影响，所以抓住这个阶段往往能事半功倍。

家长可以根据孩子的年龄选择一些适合孩子阅读的文学作品，如《格林童话全集》、《十万个为什么》等。

建议有条件的家庭可以订购适合小学生阅读的杂志，如《小哥白尼》、《快乐童话》、《少年文艺》等。

这个阶段最重要的一点就是坚持。如果孩子不喜欢，家长千万不要强迫，以免产生厌烦和恐惧。这时候家长要学会因势利导，选择孩子感兴趣的书籍进行引导。

12岁以上

读书的青铜阶段

也许有些珍贵的爸爸妈妈会问:现在才开始关注孩子的阅读训练是不是太晚了？

学习永远不嫌早也不嫌晚。

但是，如果一个孩子在15岁之前还不能培养出阅读的习惯和对书籍的感情，他的余生就很难在阅读中找到乐趣，阅读的大门很可能会永远向他关闭。

建议在此期间，家长可以通过早餐时间，与孩子分享自己读完某本书后的感受。或者讨论当前热点话题，谈谈自己的看法，然后引导孩子阅读相关书籍。

另外，现在的孩子基本上都有一部手机，这个年龄段的孩子也会相对依赖手机。家长可以在孩子的手机上下载安装阅读软件，鼓励孩子阅读电子书。

读书修养最重要

父母以身作则

很多孩子来自没有阅读习惯的家庭。这样的孩子往往会因为电视或者手机游戏而牺牲阅读时间，因为阅读在他们的世界里还没有成为生活的一部分。

一般来说，父母中有一方是爱读书的，他的孩子往往对读书有浓厚的兴趣。

培根说过，集体的习惯比个人的习惯更有力量。

例如:

高考状元董继阳在接受记者采访时说:“偶尔会厌学，不想读书。我爸妈注意到了，也没说什么，就关了电视，坐下来看书。看到他们看书，我不好意思不看。”

父母以身作则，培养孩子的阅读能力才是最重要的。

03。以前看过这样一个故事:

这孩子和他的爷爷在河边玩耍。孩子问爷爷:“读书有什么用？你不也忘了吗？”

于是爷爷让他把家里装煤的空竹篮拿来。

孩子拿来后，爷爷说:“你去河边打水。”

孩子糊涂了。他打了一篮又一篮的水，但是所有的水都流走了。

孩子问:“一个竹篮打水，不是一个空？”

爷爷说:“读书如竹篮打水。你总觉得自己一无所获。但是你看，脏篮子怎么了？”

有时候看完之后，我们都觉得自己什么都记不起来了，但是书里所有美好的东西都在洗涤我们的思想和灵魂，让我们成为一个干净的人。

我们教孩子读书，不是为了让他们能有多大成就，有多少财富，而是为了让他们知道自己是谁；

让他在这个急躁喧嚣的世界里守住自己的净土，拥有与孤独相处的能力；

因为读书，他可以站在不同的角度看世界，通过书去体验别人的人生，让自己的人生更长更厚；

更多的是因为读到了它，他摆脱了平庸，远离了被动颓废，无所事事，随波逐流。

苏格拉底说:教育不是灌输，而是点燃火焰。

阅读是火种。点燃它。是培养孩子智慧，陶冶心灵的工具。