孩子的问题都是相同的，而不同的是...

孩子的问题都是相同的，而不同的是...

1。奖励与欣赏法则

那次我和爱人被邀请去他朋友家。美美地吃了一顿后，我们带着女儿去欣赏她的宝宝弹钢琴。八九岁的女孩钢琴弹得真的很好。所有的儿歌，只要你说有名气，几乎不用看乐谱就能熟练演奏。并多次参加省级单位组织的钢琴比赛，多次获奖。不久前，他在省大剧院演出归来，获得一等奖。

大家都在参观孩子们的小书房，欣赏小女孩的钢琴演奏，赞美孩子们的表演天赋。但最引起我注意的是贴在孩子课桌上方墙上的“约法三章”一栏。有七八条，分别是:每天练琴一小时；跳舞一小时；不要在床上或沙发上跳跃；不要让人抓狂；不要暴饮暴食；不要和小哥哥打架、抢东西；讲道理，不要任性；学会整理自己的房间；听奶奶的等等；做到以上几点，给予奖励，奖励的形式多种多样。你可以自己带，也可以交给父母。如果不能，奖励取消。

这些文章我只要看一眼就差不多能记住。因为我发现几乎所有孩子的问题都是共性的，他八九岁的小姑娘身上存在的问题和我女儿身上的差不多。

弹着钢琴，女孩告诉她爸爸，我什么都做了。你答应我去旅行，那就去吧！她爸爸说，你放心，只要你能坚持“约法三章”，爸爸妈妈一定会兑现承诺的。

而后朋友又轻松风趣的对我们说，孩子需要奖励啊，不然动力不足。呵呵！看着孩子如此懂事、乖巧，并优秀茁壮的成长着，我想这个办法，运用的好，对孩子的成长，也未尝不行哦。

2、吼叫、打骂法

我和我闺蜜家住的近，聚聚也方便。周末或者节假日，只要一有时间，我们就会带着宝宝一起来。公婆不在家的时候，我把宝宝请到了她家。

但是她五六岁的儿子天生好动。

到了我们房间，他跟着我们到了房间，要么在床上上蹿下跳，要么站在高高的凸窗上，在床上和地上蹦来蹦去，要么翻筋斗。一张很大的木床，如果不是实木的太结实牢固，早就被这个儿子疯狂的蹦跳给弄坏了。看起来很吓人。

我闺蜜一边跟我说话，一边不耐烦的冲着孩子喊，你滚过去那边。有时候，着急了，就拿泡沫板、书等乱七八糟的东西砸在孩子身上；但是孩子一点都不给力，还是我行我素，越来越差。从床上跳到地板上，地板跳到沙发上，最后干脆把床单拖到地上，睡在地板上，还有一个趴着的杨摩诃...一分钟总是闲着，让人看起来焦虑烦躁。

我最好的朋友从头到尾都在吼这个儿子。她的声音越来越大，孩子越来越瘦，最后她失声了，也没有看到孩子停下来。转过身来告诉我我是怎么养出这样一个儿子的。真的很累。

我说，孩子在家看到客人可能会高兴，会故意的！

我闺蜜说，没有，他天天这样，瘦得很。嗓子疼，也不管用。没见过这么麻烦的孩子，所以带够了。

于是，每天，我的闺蜜都是焦头烂额，身心俱疲的形象。整个人感觉像是多日未睡，脸色蜡黄无精打采，头发凌乱，有点邋遢。用她的话说，有了孩子之后，我就再也没有清闲过。带孩子真他妈的累。

我想啊，孩子之所以出现这样、那样的问题，是不是跟闺蜜平时不经大脑过滤、张口闭口就吼叫的教育方式，有一定关系呢？这种办法虽然直接、省事，但却后患无穷。

3、支持、参与法

再来看看我另一个同学对同一个问题的做法。相比之下，他非常有耐心，有条不紊。同样的问题，在她看来，完全不相干。

如果你去她家做客，在豪华的两层公寓楼里，你看到的不是各种稀世珍宝，也不是金碧辉煌的装饰，而是各种叫不出名字，甚至见不到面的“小玩家”。

有厚厚的，四五层的泡棉垫，供孩子做仰卧起坐或弹跳；阳台上用木杆和绳链做成的秋千架，给孩子练习抓绳和荡秋千；卧室里专门放了一张小弹簧床，给孩子练习弹跳。门框上还配有彩色把手，可以让孩子练习腹肌，也可以随便拉抓；还特意买了厚厚的海绵垫，铺在地板上，给孩子练习“后空翻空翻转”.......这简直就是家庭版的“健身房”。

还有他五岁的儿子，后腰动作特别快，轻如鲤鱼跳龙门。单叉断腿，就跟砍干柴一样快。在地板上蹦蹦跳跳两秒后，你的腿就要裂开了。叉子！突然，两条小腿直直的趴在地上，好放松。这些小动作，连我受过专业训练的女儿看到都很惊讶，说她的小哥哥比她好，比她规范，太棒了。

同学说有时间就和孩子一起玩，一起疯。如果他们没有时间，他们会自己玩。孩子一练习就对这些动作上瘾，娱乐的时候乐在其中，大人也有很多担心。

其实别人家的孩子根本没上过什么舞蹈跆拳道之类的专业兴趣班。都是因为孩子从小就好动，疯狂，不闲着，父母想尽办法为他旺盛的精力寻找一个出口，为他创造各种有利条件。一方面可以满足孩子娱乐，一方面可以强身健体。现在练来练去已经很熟练很自然了。

同学表示，已经分别和体操、舞蹈教练沟通，准备了一段时间送孩子进行专业定向训练。我在想，这样下去，也许在不久的将来，会诞生一个奥运体育“神”[/k0/]！

爱玩、爱疯、爱蹦跳，调皮、捣蛋、不听话等等，几乎是每个孩子的天性，是成长的必经阶段，是每个父母都要面临的若干问题，不同的是父母的引导和处理方式，“金牌父母”能化腐朽为神奇，而“庸俗父母”则会把神童变废儿。