明知道孩子在犯错，你敢让他继续下去么

明知道孩子在犯错，你敢让他继续下去么 美国科学家史蒂芬?葛雷曾经对记者讲过一个故事：小时候从冰箱里拿一瓶牛奶，没抓牢，瓶子掉在了地上，牛奶溅得满地都是。母亲看见了，没骂没训竟然还说:“哇！你制造的麻烦可真是棒极了！我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢，哎，反正奶瓶已经摔碎了，在我们打扫干净之前，你想不想在牛奶中玩几分钟呢？”

格雷高兴极了，立刻在牛奶里玩了起来。几分钟后，我妈说:“你准备怎么收拾？我们可以用海绵、毛巾或拖把清洁。你想用哪一个？”格雷选择了海绵，开心地和妈妈一起清理了一地的牛奶。

还没完。科学家接着说:我妈妈刚才说，你用两只小手拿起丹尼尔的奶瓶的实验已经失败了。现在去后院，把瓶子灌满水，看看有没有别的办法接。

格雷很快发现，只要用双手抓住瓶口附近的顶部，瓶子就不会从手中滑落。

这是一个很棒的妈妈。她会引导孩子从荆棘中看到玫瑰，化伤害为成长。

作者|刘妈·罗罗

我们常说，过分关注给孩子造成的困扰。很多朋友不解地问，“但是如果你知道她在犯错，你能无视吗？”。

这个问题确实戳到了很多人心里的痛点，包括我自己:看着刘流犯错，我能释怀吗？

和我在一起十几年的闺蜜前阵子和我说话，说她最近在和六岁的儿子斗智的过程中总是处于劣势。

一个刚上小学的孩子，每天都有作业要完成，却舍不得每天写好。她需要不断的监督，看，陪，教她完成，往往要10点多才能睡觉。

孩子睡眠不足，第二天起床困难，上课打瞌睡。老师给她打了好几次电话，说孩子的学习成绩会受到很大影响。

我朋友头疼。这种情况怎么解决？

看着闺蜜哭丧的脸，我故意轻描淡写的说了一句“还是别管他吧。做作业让他承担后果是他自己的事。也许会好的。”

可能我也没想到会这么说。我最好的朋友愣了一下，问我:“你真的在乎他吗？如果他以后真的不写作业，我们敢让孩子犯这样的错误吗？”

我笑着说:“试一试，放松一下。没什么大不了的。”

照顾好孩子，其实对我们所有人来说都不难，但适度放手，让孩子自己体会快乐和痛苦，是需要很大勇气的。

说到放下，我想起了刘流的一件小事。

她刚学穿鞋的时候，总是分不清右脚和左脚，还时不时穿反了。一开始我很害怕我帮她纠正不舒服，但后来我发现如果我坚持给她换鞋，她会很沮丧，生气，哭。

想了想，我已经不在乎她穿不穿鞋了。

自然，鞋子舒服不舒服，脚就知道了。我不理她之后，六六月反穿了好几次，走了好远。然后小声跟我说脚痛，我就把鞋脱了，脚就红了。

这个时候，我没有像“落井下石”一样向她炫耀，说:“你看你不听我的。你知道你这次错了吗？”但是让她很平静的改回来。看她一言不发拿着两只鞋来回看，我相信她下次会知道怎么穿鞋的。

虽然她在特别着急的时候还是会不小心把鞋子穿反，但大多数时候，她绝对不会穿错。

其实这种处理方式一部分是我作为一个母亲的直觉，另一部分来自于我之前看过的一个育儿理论——“自然后果法”。

自然后果定律是法国著名教育家卢梭提出的。在他提倡的自然主义教育思想中，关于“自然后果”的部分说:“不要责备和惩罚孩子的过失，而要利用过失的自然结果，让孩子自己去体验结果，从而自省，自悟，自正，从经验中吸取教训。”

在我看来，“自然后果法”的精髓在于两个方面:一是敢于让孩子体验，用后果引导孩子不再犯错；二是懂得不要过度介入，不要利用这个后果来钻话题的空子。

之前我用“自然后果法”处理过6月6日穿反鞋的问题。其实这种方法在家庭教育中随处可见。比如孩子贪玩，不肯吃饭，就不吃，明确告诉孩子晚饭会饿。比如玩具散落一地，下次想玩的时候可能再也找不到了。

教会孩子自己承担后果，自己解决问题。

如果一开始我强烈阻止刘浏反穿鞋，她主要的体验不是她的脚可能会疼，而是我不让她这么做的逆反心理。当我不再干涉她的时候，我反而穿上鞋子走了很久，还弄伤了自己的脚。她的感觉告诉她，以前那样做是不对的，会让我不舒服，于是我很自然地改正了问题。

我觉得愿意让孩子吃苦，愿意让孩子犯错，才是安全的。过度保护是父母经常不自觉的行为。没错，没有父母愿意让自己的孩子受到不公正的待遇。如果知道孩子会犯错，我们愿意让她受苦吗？这绝对是对父母的考验。

虽然我很赞同“自然后果法”，我知道人生的路需要“自己走”，更清楚自己吃过的亏是自己造成的，但有些事情“自然后果法”仍然不适用。

1。当孩子遇到危险时:

不是什么事情都可以看着孩子犯错。有朋友说他们幼儿园的小朋友要在扶梯上跑，不小心摔倒了。我的手被它夹住了。他被紧急送往医院也没用。他的右手手指因坏死而被截肢。这种后果我们承担不起。

2。会对他人造成伤害:

六六个小时的时候，她会把东西扔来扔去一会儿。我们跟她说这样打别人不好，她却振振有词的说“不行”。于是有一次，刘爸爸假装被她打了，偷偷给她看自己额头红红的，表示差点打了他爸爸的眼睛，如果眼睛被打了，就不能带她出去玩了。小女孩知道自己错了，心疼爸爸。从那以后，她基本上不会乱扔东西了。

“不要伤害别人”和第一条一样重要，因为没有人的安全可以作为实验的教训。

3。孩子认为不重要的问题:

比如孩子喜欢吃零食、垃圾食品、看动画片、玩游戏。他们会在这些事情中找到巨大的乐趣。如果放任自己，让孩子承担自然后果，是没有教育意义的。孩子只会越来越兴奋，该做的时候还是要做。

现在的家庭教育，家长都不敢让孩子犯错，怕走错一步就没有改正和回头的机会。但是，成长其实是孩子自己的事情，就算我们想办法帮忙，也帮不了他们。

“经历”是我们每个人成长的重要组成部分。我们直接给孩子讲人生经历的方式，弥补不了孩子走弯路时所经历的感受。这就是所谓的“体验式成长”。

“自然后果法”中的“自然”就是让孩子顺应自然规律成长。当然，做得好，也会有奖励和收益。做不好就要做好承担后果的准备。这就是成长，让孩子在小困难上摔几次跟头，是为了长大后避免在大选择面前走错路，同时也是为了更顺利地应对复杂的生活。这才是“自然后果法”的真正本质和目的。

所以，在安全的范围内，尽量放开孩子。尝试并不可怕，只要能有收获和改变，就值得。松开你心中的弦，松开你手中的弦，也许你会惊喜地发现，你的孩子有了展翅高飞的翅膀，变得更加美丽。