孩子3-12岁，用这个方法来教育，效果超好！

孩子3-12岁，用这个方法来教育，效果超好！ 虽然我们都说教育孩子应该多鼓励，但是，孩子的错误不能鼓励，该惩罚就得惩罚！但是，怎么样惩罚，这其中的度，家长一定要把握好！那天中午，兜兜和隔壁家小孩玩得满头大汗，蹬蹬蹬地跑回家。

妈妈端着饭从厨房出来，说:“去兜兜风，洗洗手，我们马上开饭！”

擦了擦额头的汗，对妈妈说:“妈妈，我想喝冰可乐。”

妈妈说:“家里没有可乐。喝牛奶怎么样？”

我看了看桌上的牛奶，撇了撇嘴。“不，我想喝可乐。”

“听话。妈妈今天没有去超市。明天买吗？”妈妈说。

“不不，我只想喝可乐，现在就要！”一波过后，我打翻了妈妈手里的盘子，豆豆自己也愣住了。

妈妈强忍住怒气。“计时隔离5分钟，可以反省一下自己！”妈妈把豆豆带到墙角，留下他一个人对着墙，不理他，喊爸爸出来吃饭。

五分钟后，妈妈走到豆豆身边，蹲下来，看着豆豆的眼睛，对豆豆说:“豆豆，你刚才为什么那样做？”

豆豆说:“我不想喝牛奶。”

“但是，你打翻了一个盘子，打碎了一个盘子。”妈妈说。“你还记得吗？豆豆，我们一起去超市选的那个盘子。你选了很久，你说你最喜欢这个款式。爸爸一大早起来去市场买那盘虾，就因为昨天你说要吃虾。”

“对不起，我错了。”豆豆觉得鼻子酸酸的。

“那你知道自己错在哪里吗？”妈妈问。

“你不应该打翻盘子。”去兜一圈。

“下次想喝可乐怎么办？”

“跟你妈商量一下，等她买回来。”去兜一圈。

妈妈笑了，拉着豆豆的手说:“我们去吃饭吧。”

爸爸对着妈妈和豆豆笑了笑，豆豆怕爸爸因为打翻了自己买的虾而责怪自己，却若无其事的给豆豆夹菜，和妈妈说话。他心里也平静下来了，他决定再也不这样了。

如果你想让“定时隔离”的效果更好，请记住以下原则:

1。不要因为孩子的行为而否定他

有些家长习惯在孩子犯错后，给孩子贴上“讨厌的孩子”、“捣乱的孩子”、“讨厌的孩子”的标签，还当着别人的面把孩子说成了搞笑的事情。这种不良行为不仅会使“定时隔离”无效，还会造成孩子的自卑。请记得对孩子说这句话:“想想你刚刚犯的错误，但不要忘记我爱你！”

2.时间不能过长

有些家长让孩子上墙思考的时候，一站就是半天或者一整天。这种行为会对孩子造成伤害。大部分孩子在刚开始的时候总是意识到自己的错误，但是时间太久会让他们由后悔转为怨恨。一般来说，“定时隔离”的时间标准应该是每大一岁一分钟，上限是10分钟。

3.绝对不要关闭至“黑房”

被幼师关在“黑屋子”里，孩子心灵受到伤害的事情时有发生。这种行为不叫“惩罚”，叫“虐待”。任何惩罚都必须在保证孩子安全感的前提下才称之为教育，否则恐惧会占据孩子的心灵，不仅不能让孩子意识到过错，还会让孩子产生心理阴影。

4.惩罚后让孩子知道自己的错误，并说出正确的解决方法

孩子越小，越有必要让孩子明白，父母惩罚你是因为你只是犯了一个错误，而不是因为你不爱你。同时，让孩子意识到自己做的是错的。孩子把“侧墙”和“错误”结合在一起——“因为我把桌子上的碟子碰翻了，这是错误的行为。所以我妈罚我想一想。”同时，趁热打铁，让孩子说出不做破坏行为能做得更好的地方，让孩子以后做出更正确的行为。

5.“计时隔离”的地点非常重要

最好不要选择会分散孩子注意力的地方，比如可以玩水的洗手间，可以看书的房间，或者堆放玩具的隔间。最理想的地方只有一个可供孩子坐的小凳子，其他什么都没有，比如墙角或者空开放式的楼梯间，让孩子的注意力集中在“因为犯了错而被隔离”这件事上。教育效果。

小结：孩子犯了错，并不可怕，可怕的是家长用错误的惩罚方式逼迫孩子改正，要做成功的父母，不妨试一试“计时教育”法！