小孩子偷偷拿东西怎么办

孩子“偷拿”东西怎么办？

眼前，4岁的小优正在一个人玩超市收银机。我和我妈坐在她的左右两边。

“姐姐，我今天用衣架打到了宝宝的腿~”优优妈妈轻声说，好像怕孩子听到。

“她今天在小区楼下的小卖部背着我拿了店里的巧克力糖，我全抓到了。在别人面前，我忍住了，没有教训她。回到家，越想越气，越不安。人们说，‘年轻时偷针，老了偷金’。你不好好管教她，以后怎么得！于是我打了她几下，让她不敢再做了！”

但是优优妈妈的不安并没有因此而结束:

“你说，这个应该怎么教，怎么管理？我也打过电话骂过，但还是担心她会再来一次。我该怎么办？这种行为，退一步说，就是‘偷窃’！”

我不知道该怎么办，悠悠妈妈叹气。

其实仔细回想一下，很多人在童年记忆中或多或少都有偷偷从亲戚家、朋友家拿东西的经历——未经允许乱动别人东西的行为，在大人眼里就是“偷”。

但是对于孩子来说，尤其是学龄前的孩子，可能只是大脑有了“想要”的想法，直接产生了行为反射。很多这个年龄段的孩子还没有完全的行为控制能力，不知道“偷”和“拿”的区别。只有想吃糖和美的想法占了上风。

当然，这并不是说孩子私自拿别人的东西，家长就可以坐视不管。但首先要追根溯源找到原因，然后再寻求解决办法。

知道自己行为背后的原因，不要随便贴标签

学龄前儿童偷东西的主要原因是“界限感不清”。当他们看到他们喜欢的东西时，他们想据为己有。他们还没有建立起完整的认知能力，分不清“你的”和“我的”，缺乏“物权”的概念。

所以，当孩子从别人那里拿东西的时候，他可能没有意识到这是谁的。这种行为还不能称之为“偷”。

大人不要轻易给他们贴上道德概念的标签，比如“偷”、“贼”等有害字眼，以免伤害孩子的自尊心。

即使有少部分孩子真的打算偷窃，家长也要先理性思考孩子行为背后的原因，再大发雷霆。

偷窃是一种由剥夺感引起的行为，这种剥夺感是物质上的剥夺和心理上的剥夺。后者尤为严重。只要给孩子足够的爱，不打骂，少定规矩；尽量在物质上满足他(根据实际情况，实事求是，不装穷不装富)，让孩子经常感受到父母的包容和关爱，而不是控制。那孩子对偷东西就没兴趣了。

应该如何正确引导孩子？

通信

在纠正孩子的错误之前，请真诚地要求孩子陈述事情的经过，鼓励孩子说出真相，了解他的真实想法，接受他当时的感受，从而有针对性地解决问题。这个过程确保了爱的信息被传递，并在你和你的孩子之间建立亲密和信任。

相反，紧张的情绪和盲目的惩罚会产生距离感和敌意。

树立物权意识

家长要告诉孩子，每个人都有保护自己财物的权利，别人的财物只有在主人同意的情况下才能拿走。包括孩子自己的玩具。如果他们不想和别人玩，他们也有权利不和别人玩。

教孩子设身处地为被偷的人着想。告诉孩子:“你看，你的东西没经过你的允许就被拿走了。你很生气也很难过。如果不经别人同意就拿走东西，别人会很难过。”

教孩子如何得到自己想要的东西

比如通过和爸爸妈妈谈判获得支持；或者教孩子留出一部分零花钱买喜欢的东西。

鼓励孩子承担责任

父母第一次发现孩子的行为后，应该要求孩子归还自己拿走的东西，并向他人道歉。让孩子明辨是非后，要积极弥补自己的错误。比如:

用压岁钱支付；

多做家务；

停止一段时间的零花钱，用它来还钱等等。

弥补错误的过程不是惩罚，而是经历自然的结果，让孩子认识到自己有能力承担自己的责任。

“偷”这个词吓到家长了，但是孩子的世界没那么复杂。家长一旦发现孩子的“入店行窃”行为，要冷静下来，好好沟通。孩子最需要的不是打骂，而是理解、关心和引导。