孩子有个坏朋友对他影响有多大，你造吗？

孩子有个坏朋友对他影响有多大，你造吗？

大人有大人的社交圈，孩子也有自己的朋友圈。比如XXX今天给了我一根棒棒糖，我们两个是好朋友；XXX让我玩她的娃娃。我非常喜欢她...随着孩子社交范围的扩大，家长的问题也来了:

问题1:

儿子三岁了，最近经常有个四岁的小男孩和他玩。但是那个男生很任性，经常打妈妈。结果儿子看到他这样，经常因为一点小事就发脾气。有一次因为不给他买糖，他打了我两下。我决定再也不让我儿子和那个男孩玩了。

问题二:

孩子四岁，性格外向，喜欢和别的孩子玩，但是现在感觉有些孩子有很多缺点，比如有些孩子不讲卫生，有些孩子经常骂人，和他们玩，怕别的孩子把坏习惯传染给她。

问题三:

我儿子今年13岁。他们班有个孩子，学习不好，爱打电子游戏。本来儿子以前就不怎么玩游戏。结果在那个孩子的影响下，他开始无休止的打游戏，成绩下降很快。

遇到这些情况我该怎么办？

一份调查问卷显示，94%的孩子声称他们至少有一个非常重要的朋友，92%的孩子声称一旦和某人交了朋友，他们会长期保持这种关系，7%的孩子声称朋友比父母更了解自己，68%的孩子声称从朋友那里学到的比从父母那里学到的更多，68%的孩子声称和朋友在一起。

因为孩子在生理和心理上的水平差不多，所以在朋友交往的过程中，他们的关系是平等互利的，在心理上也是互相影响的。他们的行为相互模仿，被认同并内化为自己的心理结构，促进自己的心理发展。良好的同伴关系能促进孩子健康成长:

1。在同伴群体的影响下，孩子可以学习到被社会认可的、符合行为规范的行为模式，发展社交能力。

2。同伴关系是满足儿童社会需求、获得社会支持和安全感的重要来源。

3。同伴关系有利于儿童认知和人格的健康发展。

坏的伙伴比好的老师起的作用要大的多

孩子长大了，会越来越希望有人陪着玩，逐渐建立自己的朋友圈。良好的同伴关系能积极促进孩子的健康成长，反之亦然。
让孩子无法表达善意和攻击性

著名心理学家班杜拉做了一个针对3~6岁儿童攻击“巴比娃娃”的实验，充分证明了儿童的攻击行为是通过模仿获得的。如果与孩子交往的同伴有打人、踢人、抢别人东西等行为，那么自己的孩子可能会模仿，从而产生这些不良行为。

让孩子变得不明是非，爱撒谎

学龄前儿童正处于建立习惯和规则的时期，其内在的秩序规则尚未牢固建立。而且这个阶段的孩子有着超强的好奇心和极强的模仿能力，他们没有办法判断事情的对错，甚至为了掩饰自己的错误行为而撒谎。

让孩子变得乱发脾气，纠缠不休

当孩子看到伴侣通过哭闹等行为获得利益时，就会去模仿。如果得不到别人的认可，就会变得焦虑、暴躁、发脾气，甚至会有一些自虐等过激行为。

所以，家长要鼓励孩子与品行良好的伴侣建立友谊，让孩子学习这些伴侣的行为、态度和价值观，让孩子健康成长。

六招让孩子与“坏朋友”断绝关系

技巧1:和你的孩子坐在一起，谈论他的朋友

用自然的方式和孩子谈论他的朋友，比如他的朋友有什么优点，你为什么选择他做自己的朋友。家长也可以允许孩子邀请朋友到家里，近距离观察他们的动态，了解朋友的行为，判断他们的担心是否多余。
措施二:告诉他真正的友谊是什么样的

父母可以和孩子讨论一下，他们能从这种友谊中得到什么，然后和孩子谈谈什么是真正的友谊，比如“你和他玩的时候是什么感觉？”“你希望自己在别人眼中是什么样的？和他在一起会强化你心中的理想形象吗？”让孩子们自己得出结论。

下面的问卷也可以帮助孩子评估他们的友谊:

?在其他人非议我的时候，他能够为我说话?和他在一起的时候，我总是感觉到很开心?他和我意见不统一的时候，我们总是能够和平解决?我们互相关心，能够互相倾诉秘密?在我难过的时候，他总是能够安慰我?我们很了解对方，他喜欢我，我也喜欢他?他总是鼓励我做正确的事情，在我犯错的时候也会批评我

当孩子对这些问题的回答大多是“否则”时，家长要鼓励孩子放弃这种友谊。

措施三:坦率地告诉孩子，你在乎他的朋友

简单粗暴的批评只会强化一个孩子的逆反心理。不如清晰具体地向孩子解释他的担心:“你现在成绩下降很厉害”、“你现在开始说脏话了”、“你对老朋友态度不好”。这些问题可以让孩子重新思考自己交的朋友是否值得信任，孩子的回答也可以让家长再次知道自己的担心是否正确。

第四招:让孩子与坏朋友渐行渐远

你可以通过逐渐减少他们的见面机会来切断他们的联系。比如可以带孩子参加家庭聚会，根据孩子的喜好安排兴趣班，尽量避开。在这段时间里，可以让孩子认识新朋友。
第五招:坚持原则

当孩子问还能不能再见那个朋友的时候，一定要明确告诉他，这可能会给他带来不快或者伤害。你可以让孩子说说他想见那个朋友的理由，但一定要坚持“分开是最好的选择”的观点。虽然孩子心里会有一些不快，但过一段时间，孩子会感谢父母的及时干预。

提示6:和孩子的老师谈谈

老师也会帮你把孩子和坏朋友分开。至少在学校里，老师可以多关心孩子，关注孩子的行为，保证你的孩子不会被别人的负面情绪或者不良行为影响。

值得注意的是，家长要尊重孩子选择朋友的权利，能够对孩子的朋友做出客观公正的评价。他们不应该“戴上有色眼镜”，单纯以成绩或家庭背景来评判朋友，也不应该因为孩子偶尔有一些不良行为习惯，就完全否定朋友，禁止孩子与之交往。要鼓励孩子多接触不同场合、不同类型的朋友，树立“三人行，必有我师”、“人各有所长”、“取长补短”的观点，从不同的朋友那里获得不同的感受，学到不同的知识。

然而，有些孩子太“独立”了，不想和其他孩子一起玩。孩子是不是太孤僻了？