早教需要注意哪些问题

学龄前孩子早教注意什么

学龄前儿童早教需要注意什么？家长如何看待孩子的学前教育？孩子的早期教育可以从几个方面入手。下面我们来看看。

3岁前的宝宝智力培养需要注意什么？

0~3岁是儿童发展的关键时期。很多妈妈关心的是如何珍惜这段时间，让孩子的智力得到良性发展。

思维训练

两岁多的宝宝一定要做思维训练吗？

其实学龄前的孩子不应该做抽象的逻辑思维训练。

分享几个，比如守恒实验。

第一场。你可以用同样长度的筷子，先问两根筷子是否一样长。然后，来回错开问，现在这两根筷子一样长吗？错开距离可以自由控制，先短后长，逐渐拉开前后错开距离。

第二场。光脚，先问，你的脚一样大吗？然后，一前一后错开问，现在两只脚一样大吗？

第三场。准备四个玻璃杯，两个大小高度相同的玻璃杯，一个高瘦玻璃杯，一个胖乎乎的矮玻璃杯。

首先，将水倒入两个相同的玻璃杯中，保证量相同。问孩子:两杯水的量一样吗？然后，将这两杯水分别倒入高杯和胖杯，问孩子是否有两杯水那么多。

6岁以前的学龄前儿童大多只注意水面的高度，而不能注意杯子的高矮胖瘦口径的区别，可以适当引导进行训练。

再比如，我会用乐高设置一些场景，把不同的小物件放在不同的位置，让孩子给我讲每个小物件。在她的位置上我能看到什么？

这是一种反事实思维训练。通过这种练习，孩子会学会从不同的角度思考问题。

找到了吗？都是用特定的物品，构建特定的场景来帮助孩子思考。

这是因为这个年龄段的孩子还处于预计算和结算阶段，特定的工具可以帮助他们更好的思考。

音乐培训

一位妈妈问:1岁多的宝宝怎么做音乐训练，多长时间比较合适？

音乐互动需要很多宝宝，一岁多的宝宝跟不上音乐节奏很好。

如果想让宝宝跟上音乐的节奏，建议:

1。和宝宝一起参加活动的时候，可以完全放开自己。你越像个孩子越好。紧跟父母的音乐节奏，可以给宝宝树立榜样，吸引宝宝模仿你的行为；

2。多告诉宝宝他在做什么，已经做了什么。比如，当宝宝随着音乐拍手时，你可以说你学会了拍手，给他竖起大拇指鼓励他。

多做这样的正面肯定，不要把目光放在宝宝没做过的地方。

在家里创作一些音乐方面的互动游戏。比如和孩子一起听儿歌，跟着儿歌跳舞等等。注重家长投入，引导模仿。

一岁多的宝宝专注时间很短，最多不超过5分钟。

当从一个活动转移到另一个活动时，妈妈也可以引导宝宝快速转移到这个新的活动，这也可以看作是训练宝宝注意力的另一个方面:注意转移的能力。

语言开发

在语言发育方面，曾经有个妈妈问:我家宝宝两岁多了。虽然六个月就开始亲子阅读了，但是在语言方面还是不如早教的孩子。该不该给孩子做家教？

从六个月大开始和孩子一起阅读，让孩子接触不同质地和颜色的材料，对孩子的成长非常有利。

至于早教孩子的区别，我无法判断，但可能和家长太着急有关系。

首先，语言发展与是否有良好的语言环境有关。早教的重点是，家长平时多和孩子聊聊，不要以为孩子不懂。从孩子大脑皮层发育成熟的顺序来看 ，一定是先听，后懂，最后说。

当你一次又一次地和她说话时，你是在不断地刺激孩子的语言，所以一定要一直说下去。在语言上，句子更短，句型更简单，吐字更清晰。

如果孩子说错了，不要马上纠正，只要告诉他正确的表达方式就可以了。其实在早教中心，孩子可能没有那么多机会和老师说话。如果你家里有这样的语言环境，不会有什么大问题。

当然，早教机构确实可以给孩子提供一个社交环境。互动社交有利于语言、认知发展和情感发展。

但这并不代表这就是早教中心的好处。在家里，孩子们也可以创造更多的机会和其他孩子一起玩。

性别差异

3岁前男孩和女孩的早期脑教育有区别吗？

先说结论:在注意力、记忆力等智力的早期教育中，不建议区分性别。

关于大脑结构性别差异的研究发现，平均而言，女性的大脑皮层比男性厚，因此女性在各种认知和一般智力测试中得分较高；男性的脑容量比女性略大，所以在空之间的感知方面更好。

但是从智力水平来看，很多研究表明，男女的平均智力没有差别，也就是智商测试的数据。

男女大脑在脑容量和皮质厚度上确实存在差异，但男女大脑的结构差异比你想象的要小得多，也不存在女生不如男生聪明的情况。

相对于性别的一些先天影响，其实我想强调的是，大脑是可塑的。后天的教育和不同的经历对智力的影响更大。

如果你觉得女生在数学、物理、计算机方面不如男生，她会真的觉得自己不擅长，然后在选择参加某些活动的时候会避开这些领域。这确实阻碍了他们在这些高智商项目中的表现。

女孩在六岁左右开始相信这种认为女孩没有男孩聪明的偏见。这是需要特别注意的事情。

男生也是。如果我们认为他在阅读和语言表达上不如女生，我们就顺其自然。久而久之，她在这些领域真的会更弱。

我们在早教中一定要注意不要区分性别，千万不要因为性别刻板印象而限制孩子的发展。