懂儿童心理学的妈妈是怎样教育孩子的？

懂儿童心理学的妈妈是怎样教育孩子的？

关于心理阅读能力发展的研究发现，成人和儿童的谈话方式会影响儿童对他人思想和愿望的理解。如果父母和老师经常和孩子讨论人的想法，孩子就更容易明白，每个人都有自己的想法和信念，自己知道的不一定被别人知道。这种读心能力可以帮助孩子更好地交友，甚至玩猜谜、捉迷藏等游戏也可以比别人玩得好。

她和孩子的故事

王振林的孩子叫海豚，现在4岁了。心理医生妈妈的宝宝成长日记里有这些记录。

比如小海豚2岁多的时候，我把他抱上床，唱橄榄树的歌。当他听到徘徊，徘徊，他说螳螂。螳螂是他学的一个新词。我会解释螳螂是我们上次看到的虫子。流浪是一种生活方式，居无定所。然后我问他，懂了吗？小海豚只是笑，不懂。我还在努力解释。人们已经谈论过他了。他的思维发展阶段决定了他无法理解这个抽象的概念。

海豚3岁的时候，妈妈和海豚在盒子里放了一只塑料蟑螂，拿着让爸爸猜里面是什么。3岁的海豚把它拿给爸爸看，说:猜猜里面是什么？然后补充了一句:是蟑螂！妈妈和爸爸相视一笑。看来海豚还是不明白什么是猜测。玩恶作剧也需要读心能力。

我妈妈去公园和小海豚玩了。小海豚看着大树，突然说:绿树，绿树，你看到了什么？。妈妈高兴了，这个小家伙想起了绘本《棕熊，棕熊，你看到了什么？李的句式。妈妈看到旁边的小花，就照着绘本里的句型，然后宝宝说:我看到一朵粉色的花在看我...我就这样玩了很久，把眼前的一切都看完了。孩子的语言能力就是这样快速提高的。

小海豚特别喜欢看绘本。王振林非常擅长解读绘本中的儿童心理学理论，她也喜欢和孩子一起研究阅读绘本的方法。母亲和儿子是完美的搭档。

关于聪明养育，她说

学英语和学汉语是一样的。除了唱儿歌、童谣，绘本是一个很好的方式，可以提供高质量、多样化的语言输入。孩子们也被鼓励像他们的父母一样“阅读”。

早期阅读不仅有助于口语的发展，还有助于孩子发展阅读芽，了解书面文字与语言的关系。绘本提供了词汇和语法丰富的语言环境，更重要的是，绘本提供了对话的机会。

看绘本可以和孩子讨论书中的情节。比如一本书你读几遍，孩子就记住了。下次再读的话，可以停在关键字处，等孩子填空。或者就书中的情节向孩子提问，尽量用开放式问题鼓励孩子说出自己的想法，比如为什么、怎么样、什么时候、你对这类问题有什么看法。这个技巧也可以用在日常生活中。比如观察一只虫子可以问“这只虫子是怎么爬的？让孩子们描述一下。父母可以通过重复、示范和延伸来帮助丰富孩子的描述。

需要提醒的是，看绘本不是一门课。我们热爱贝瑞，一直强调边玩边学。读书也是如此。亲子阅读是互动学习的好时机。主要目的不是让孩子记住什么，而是让孩子爱上读书，全面发展。

我的经验是，以两种语言为工具，最大的好处是海豚可以接触到更多样化的学习资料。无论是绘本、漫画还是玩具，因为他不怕语言，所以有了更多的选择。其实从某种程度上来说，发展和教育不就是为孩子的未来提供更多选择，更大程度实现孩子潜能的可能性吗？