数学思维从小培养超简单，这个吃饭小游戏孩子们都喜欢

数学思维从小培养超简单，这个吃饭小游戏孩子们都喜欢

悄悄告诉你，孩子早年和父母谈的数字越多，以后的数学思维能力就越好。

也就是说，家长如果想培养孩子的数学兴趣，最简单的做法就是在实际对话中有意识地使用数字。
而每天的一日三餐时间，就是与孩子进行有关数字的谈话最好的时机，利用这个机会，锻炼孩子的数学思维能力吧。

方法一把食物的数量说出来！

很简单。如果你只是每天给孩子端一碗满满的食物，那么现在你只需要增加一个环节:把他碗里的食物放在孩子面前，自然地数数量。

在儿童数学概念的初始阶段，第一目标是“听到并说出不同情境下的数的名称”。潜移默化中，孩子学会了数与数一一对应的数学概念，逐渐明白最后说出的数就是总数。

举个例子
爸爸：「婷婷，今天早餐妈妈准备了草莓、牛奶和小面包。1、2、3，给你3个草莓。1、2、3，给我3个草莓。1、2、3，给妈妈三个。」
女儿：「（瞬间吃光了草莓）爸比，我还想吃草莓可以吗？」
爸爸：「好的，1，2，3，4，5...（边数边放到孩子碗里）5个草莓，够了吗？」
女儿：「恩！」
爸爸：「我来点小面包！（边大声数边自己拿）1、2、3、4、5、6.....19、20!我要吃20个！」

★增加挑战性（4岁+）1.餐前叫孩子帮忙准备食物/餐具。如，「我们还差4个叉子，你能去厨房拿一下，然后给每人发一个吗？」
2.比较两种食物的多少。如，3个草莓和3个蓝莓，理解同样的数量的物品看上去可能很不一样。
降低挑战性（3岁-）1.建立「1」的概念：给每个人1个/1勺/1块/1碗食物。
2.建立「许多」的概念：「我吃了1个，还有好多！」方法二创造机会和孩子一起切割形状

通常情况下，家长可能没有空时间陪孩子玩，所以要充分利用用餐时间，使用安全刀陪孩子玩！可以切的食物有很多种，如面包片、三明治、鸡蛋饼等。

举个例子
妈：「明明，我们把三明治切成两半，大家分着吃吧。你想要三角形的还是长方形的？」
儿子：「三角形！」
妈：「好，那我想想怎么切，我可以沿着对角线切开（边说边切），切好啦，我把一个三明治切成了两个大小一样的三角形！你要试试吗？」

做好心理准备，孩子可能会剪成各种形状。带着期待，和你的孩子讨论他切割的形状的大小、名称和数量！

如果你的孩子最近对字母或数字感兴趣，剪一个数字或字母图案也是可以的。

★增加挑战性（4岁+）1.家长和孩子相互挑战，把面包片分成指定数量。「你能把这块三明治切成...块吗？」
2.鼓励孩子用不同的方式切割面包片，比如，一个长方形和两个正方形，一个长方形和两个三角形，两个三角形和两个正方形等等，用所得的形状拼出各种图案。
3.给孩子提供不同形状的切割模具，和孩子一起玩出更多形状（车型、圆、月牙、心形等）。
降低挑战性（3岁-）1.直接用手将1个面包片分成2份。
2.试着用果酱或者巧克力酱在面包片上涂出/画出各种线条或形状。

爸爸妈妈，下次和宝宝一起吃饭的时候，不要只想着催他快点吃完。好好利用吃饭时间，和孩子就数字进行互动。