对数学敏感的孩子如何培养

孩子学数学不可错过的敏感期

在游戏中建立数字的概念

很多家长发现，孩子上小学后，数学是最难让孩子感兴趣的科目。他们无法通过努力让孩子对数学产生兴趣，也很难弥补。其实从两岁左右开始，宝宝就可以在生活和游戏中自然顺利地建立数学的概念。

家长可以在日常生活中一点一滴的教孩子，让孩子边动边玩，边做边学。需要注意的是，教孩子学习数的概念，一定要根据孩子的特点，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。两岁的孩子知道大小、数字、前后时间、早晚和空等概念，他们往往是通过视觉而不是计算得出结论。早教专家提醒家长，要坚持循序渐进的原则，接受孩子的个体差异，避免对孩子提出过高的要求，不要拿别的孩子和自己的孩子做比较，同时也要避免走入一些误区。

误区一:忽视数学敏感期

孩子们在4岁左右会有一个数学敏感期他们会突然对数字的概念、数字、数量关系、排列顺序、物理特征等产生极大的兴趣。，并对自己的变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子数学敏感期的到来。抓住儿童发展发育的敏感期，及时开发和引导儿童的数学能力，克服偏重知识，忽视智力启蒙；重视数字，忽视孩子的思考和学习；重机械记忆，轻启发引导。

误区二:学数学等于学算术

在孩子学习数学的过程中，很多家长往往会偏离孩子学习数学的真正目的和意义。有的家长认为教的越多越好，把数学当成一种死知识来教；有些家长认为，要孩子数100以内的数，背公式，做加减法。其实学数学的意义在于训练孩子的思维能力，发展孩子的逻辑推理能力。

幼儿数学的主要内容应该包括:帮助幼儿理解数的概念，认识简单的几何形状，学习空与时间的关系，以及一些简单的数学运算技巧(如自然测量)。这些方面是不可或缺的，无论重要性如何。除此之外，在发展孩子逻辑思维的同时，也发展了孩子的观察力、注意力、记忆力和/[/k0。

误区三:机械训练，背公式机械训练可以让家长在短时间内看到明显的效果。孩子表面上确实能掌握一些具体的数学知识，但思维结构没有改变，也就是说孩子没有得到实质性的发展。

学习数学在于理解，让孩子真正理解数字之间的关系，掌握数字的概念。孩子在学习数学时，一定要借助材料把抽象的数学知识具体生动地呈现给孩子，让他们容易理解和掌握。动手操作是儿童数学思维的重要方式。所以在日常生活中，家长要善于结合各种琐事，抓住机会教育孩子。

边肖小贴士:

使用智能家庭数学游戏，让宝宝轻松学习数学。

在家庭日常生活中，吃饭前让孩子分碗分筷；把豆子、纽扣之类的小东西装进纸箱，家长和孩子各抓一个，数数看谁的多；还可以用扑克或骰子等常见的游戏道具来教孩子学习加减法，让加减法变得有趣生动。出去玩的时候，让孩子数过马路的车辆。家长也可以和孩子一起玩角色游戏，比如“换银行的”、“水果店老板”等，让孩子学会如何交换、买卖、测量等等。