孩子们总是从口头数开始,然后指向实物,再根据数的结果说出总数,然后根据实物数拿出尽可能多的实物。整个过程的特点是从掌握无意义的数字声音到数字的实际意义,从学习认识数字到使用数字,从形成数字的概念到形成数字的概念。
孩子开始认数字没有明确的起始时间。在孩子4-6个月的时候,可以拿一些学习数字的工具,告诉宝宝数字是什么,让孩子有一个对数字敏感的潜移默化的过程。当孩子成功地从1数到20时,父母会发现教孩子数数很容易。
1。分配树叶来识别数字。
带宝宝去公园,让他收集一些喜欢的树叶。然后,他的妈妈在地上写下1-10这10个数字,让宝宝按照1、2、2的规律把摘下来的叶子放进数字10里。就这样,在树叶的帮助下,宝宝直观地学会了1-mdash;0这10个数,并理解名称、数、量之间的对应关系。
2。打个电话。
让宝宝给动物、植物、玩具打电话,妈妈会把它们的电话号码告诉宝宝,让宝宝自己拨打。一开始可以是一个数字,逐渐增加到六个左右。妈妈要模仿这些东西来接电话和宝宝聊天。这样宝宝在拨号码的时候就能知道数字,在聊天的时候加强语言能力和社交能力。
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