父母须警惕：切莫陷入4大早教泥淖

父母须警惕：切莫陷入4大早教泥淖

中国早期教育的四大误区

家长对早教这个词很熟悉，但要实施起来却不是那么容易。早期教育的目的是培养孩子的创造性想象力，激发孩子的一些兴趣，而不是死板地让孩子学习具体的东西来获得满足感。

右脑发育发展什么？

儿童在6岁前处于右脑发育的黄金时期。如果你错过了这个时期，随着年龄和传统的增长养鸭在教育的影响下，孩子只会用左脑思维左脑人，不善于创造和创新机器人。联合国倡导21世纪人类智力工程的全方位开放&mdash&mdash全脑工程。全脑项目的本质和核心是开发人的右脑，尤其是儿童的右脑。

有研究表明，人的左右脑掌管着不同的功能，左脑被称为学术大脑，主要负责语言、逻辑、数学、分析。简单来说，就是用逻辑思维来组织事物。在幼儿时期，训练孩子背诵童谣、诗歌，学习生词，练习简单的加减法，可以刺激孩子的左脑发育。右脑也叫Art，掌管节奏、画面、想象力、情感、创造力。右脑对儿童的创造力和想象力起着重要的作用。舞蹈训练，画画，听音乐，让孩子做简单的设计，都对右脑的开发有很大的帮助。

从手和脑的关系来看，左脑支配身体的右侧，右脑支配左侧。右脑功能的开发和利用对全脑的协调能力有积极作用，促进思维的发展和灵活性。要想充分挖掘大脑两个半球的潜能，右脑的开发非常重要，尤其是在婴幼儿以形象思维为主的时期。0-6岁是右脑发育的最佳时期。

早教理论适合中国孩子吗？

孩子的早期教育有很多共性，他们有很多共同的特点。中国孩子和西方孩子没有太大区别。适合外国孩子的教育模式在某种意义上也适合中国孩子。这个阶段的孩子就像一张白纸。模型是可以引入的，但是内容上的一些差异还是存在的，需要相应的调整。早教的效果不是短时间能看到的。技能训练和潜能开发都是建立在兴趣的基础上，而不是简单的掌握一些技能给家长一种满足感。早期教育的目标是培养和激发孩子的兴趣。

中国家长对早教的误解

误区一:早期教育可以创造神童

因为有些家长让孩子赢在起跑线上欲望太强，所以有教育越先进越好一、早教进家庭进化是行为能力的超早期训练。当许多父母提到开发他们的智力时，他们认为他们是在教孩子阅读和学习。其实教孩子玩也是在开发孩子的智力。0-3岁的孩子应该处于跳绳、听音乐、走直线、滚地毯的阶段。

误区二:玩等于浪费时间

很多妈妈希望孩子识字，就让孩子做数学加减题，但孩子往往不领情，学不好，妈妈们很着急。开发宝宝右脑的最好方法就是和他一起玩捉迷藏。先把东西藏起来，让宝宝自己找；或者让爸爸藏起来等宝宝找到。

对于1-3岁的宝宝来说，这个时期左右脑发育已经处于活跃期。可以鼓励宝宝多画画。如果你的宝宝习惯用左手拿东西，你不必纠正他。经常让孩子交替使用左右手，可以更好地开发大脑两个半球的智力。

误区三:越早演奏乐器越好

让宝宝从小接触音乐，不是强迫他们学习技巧，而是帮助他们从生活和游戏中学习音乐，配合一些音乐游戏，有意识地主动激发孩子对音乐的兴趣，让他们积极参与；或者经常带孩子去大自然中感受音乐之美，激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁的时候可以接触一些乐器，但是太小坐不住，理解力差，不要学乐器。这个时候接触乐器只是让他有一些感性认识，引起他的兴趣，但是等他4岁左右再学也不迟。

误区四:强迫孩子摆脱左撇子

随着时间的推移，左撇子的右半球会发展成半球的优势。如果被迫左撇子如果你是右利手，那么已经建立起来的右优势半球就会向左侧改变，导致原有的语言中枢紊乱，口吃，甚至有的孩子会出现走调、口齿不清、发音不清、唱歌不准等现象。