有关孩子叛逆的问题_孩子叛逆是心理问题吗

关于孩子的叛逆问题

　　“叛逆”的孩子令人头疼3岁宝宝就有“牛脾气”

　　鑫鑫到今年5月份刚满3岁，却已经让全家人不知所措：一向挺听话的鑫鑫近来显得特别不好带：动不动就发脾气、大哭；回答家人希望他做的事口头禅就是“不行”；根本无法和别的小朋友分享玩具；有时甚至还耍赖、打人，成了家人眼里的“问题宝宝”。

　　6岁孩子要“染金发”

　　最近，6岁的小星把爸爸、妈妈搞得很头大，原因是小星嚷着要把头发染成金色的，“我喜欢的明星就是金色的头发。”爸妈怎么劝阻小星也不听，没办法，妈妈请小星的班主任老师出面讲一下，可小星就连老师的话也不当回事了，坚决要把染发的想法进行到底。

　　12岁男孩对偷窃行为表示钦佩军军的学校前些天发生了一件“惊天动地”的大事：六年二班的四位同学有组织地偷了同班一位同学的钱。军军并不是偷钱的，也不是丢钱的，但他对这件事的态度却让妈妈非常担心。回家讲起这件事的时候，妈妈问军军怎么看，军军说：“妈妈，我太佩服这几个同学了，你知道吗？他们的整个计划做得非常周密，有望风的，有执行的，他们真有本事。”听军军这样说，妈妈不禁冒了一身冷汗。

　　专家解析： 你所不知道的“青春前叛逆期”

　　什么是“叛逆”呢？据广州睿航教育资深心理导师黄京穗介绍，叛逆期的孩子主要有以下表现：似乎非常不听话：让他往东，他偏往西；情绪起伏不定，脾气暴躁；拖延；不想和父母沟通等等。“在18岁之前，孩子有三个比较明显的反叛期，叛逆心理不是只会在青春期出现，年龄较小的孩子也有叛逆心理，这并不是说‘叛逆期’提前了。家长应该对孩子出现叛逆表现的敏感期有所了解，这样就能有针对性地帮助和引导孩子顺利度过这一时期。”

　　黄京穗认为，叛逆期里的孩子虽然经常让父母头疼，但其实叛逆的出现也意味着孩子的成长在加速了。所以家长应该有一个正确的心态来面对它，这是解决问题的第一步。据专家介绍，叛逆期主要分为三个阶段：3岁左右是第一个反叛期，第二、第三反叛期分别在10岁和13岁发生，被界定为“准大人期”和“青春反叛期”。关于青春期的叛逆心理我们相对来说比较熟悉，而如果想找到针对前两个反叛期的孩子的理想教育方式，家长就需要了解这两个时期的特点。

　　“执拗”的3岁——3岁是孩子自主能力的形成期，这时孩子的自尊心开始出现，但他们非常容易以自我为中心，非常任性。这一阶段的宝宝非常需要秩序感，但不会表达，因此表现出对物品强烈的占有欲，他们会觉得“东西出去就回不来了”，所以这一时期也叫“执拗期”。3岁的孩子非常自命不凡，也特别容易受挫，由于不会表达情绪，所以显得脾气很坏。

　　准大人期——9岁到10岁半的时候，孩子进入了第二个叛逆期：“准大人期”。这一时期的孩子会用很大的力量“往外走”，因为在他们的心目中自己“已经是一个成人，是一个小大人”。表现为不愿意让家长拉手、喜欢让别人叫自己的全名。不过与此同时，孩子还会表现出一小段时间的“回归婴儿期”表现，表现得非常依赖、不讲道理，或者娇气、容易哭，要求父母的力量。当“回归婴儿”和“准大人期”同时出现的时候，家长就要留心告诉自己：孩子的第二个叛逆期来了。10~11岁：喜爱群体，要有大人的权利但不愿承担责任。

　　应对招数：如何引导孩子“听话”？

　　爱和耐心——早教顾问尚杰认为，对于3岁左右的孩子来说，特别需要足够的爱和关注，因此父母千万不要呵斥、贬低、急躁、打孩子、滥用权威、命令强迫孩子等，这会导致孩子的抵抗情绪，引发破坏性的攻击性行为。“家长应该多给孩子尊重，鼓励孩子的独立和冒险精神，不打断孩子说话，不打搅孩子做事，引导3岁宝宝的情绪能量方向，让宝宝成为父母的小帮手。当宝宝闹脾气时，家长要主动改变环境，用平和、耐心、陪伴的态度让孩子在合理范围内做限制选择。”

　　专家表示，对于年龄较小的孩子来说，闹脾气时只需要轻轻地抱着他，不用说话，等孩子好一些后再沟通，告诉他“我们还可以怎样”。此外，还可以使用转移注意力、事先表扬、事前预告等方法，不过您最重要的秘密武器是爱和耐心，因为孩子的成长需要时间。

　　不接招——这就是所谓的“有火不接火”。面对孩子的种种叛逆行为，家长切忌直接说“不”，因为这个字将直接激发起孩子的叛逆心：你不让我怎样，我非要怎样。而如果家长“不接招”，孩子首先的反应将变成疑惑，这就是解决问题的第一步。孩子说要染金发，如果你说“不行，没门！”只能引起孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不理解自己，第二天真的去染个头发来给你瞧瞧，看你能怎么样。而如果家长的第一反应是:“可以啊，我觉得你染金色头发也挺漂亮的。”就会首先引起孩子的疑惑：“妈妈怎么这样说呢？”进而开启沟通的大门。

　　巧妙化解——用孩子的价值推动他。孩子竟然钦佩同学的偷窃行为，如此没有是非观念，是不是有一天孩子也会去这样做呢？黄京穗认为，其实这样的问题是可以巧妙化解的。“孩子并非没有是非观念，只是在特定的年龄阶段，他们会显得特别欣赏那些有自我能力的人，这是他们走向独立和成熟的需要。家长可以因势利导，比如鼓励孩子说‘其实你也很有组织策划能力的’，在生活中创造机会让孩子感受自己的能力，如让孩子亲自策划一次家庭集体出游活动等等，然后对孩子的能力及时予以肯定，再引导孩子去体会丢东西的同学的心情，就达到教育的目的了。”

　　深度思考：应对叛逆的终极态度如何应对叛逆？黄京穗认为，家长还应着重思考以下三个问题：

　　明确父母的责任——家长的责任是在孩子的成长过程中为他们创造一个空间，让孩子凭学习掌握照顾自己成功快乐的能力。孩子拥有自己的人生和自由，并不是家长意志的执行者。