一、大运动
1、练习爬行:提高脑的统合能力。小儿俯卧位,可以在小儿前面放个他喜欢的玩具,鼓励宝宝用力向前爬行,去取玩具,也可以手顶住婴儿的双足,有助于他向前爬 。
2、练习独坐:将小儿置于坐位,平坐硬床上,不用成人去支撑,使坐势日趋平稳。
二、精细动作
1、随意换取:将有柄带响的玩具,让小儿握住,小儿自己学会摇动玩具,家长给小儿两个玩具,让小儿一手一个玩具或是摇动或是示范和鼓励小儿对敲出声。给小儿一手拿一个玩具,然后在其身旁放两 件玩具,让小儿两手交换玩具。
2、捏取:给小儿一些小物品,让婴儿练习捏取,这阶段一定要注意,不要让婴儿捏到一些硬物,特别注意误投入口中造成危险。
3、拿起放下:可训小儿拿起一个玩具,放下一个玩具。家长示范,教小儿模仿。
三、适应能力
1、听音找物:训练小儿听觉、视觉动作协调。给小儿看形象逼真的玩具和图片,告诉他名称,并逗引他用眼睛去找、用手去指。
2、认识身体第一部位:如"鼻子"每天重复1~2次,持续7~10天训练,可望成功。
3、继续培养生活规律:从吃、睡和大小便等方面逐步培养生活的规律。
四、语言
1、积极练习发音:促进语言发展。家长继续训练发音如爸爸、妈妈、拿、打、再见、欢迎等。
2、懂得"不":当他打人时就说:"不能打"。给他看不高兴的面色。让小儿从小学会约束自己行为。
五、社会交往行为
1、"再见""欢迎"学交往:小儿还不会说话,但开始理解语言。如爸爸上班了,对宝宝说:"再见"。
2、扩大交往范围:继续让小儿多与同伴交往,帮助他克服怕生和焦虑的情绪,引导正确表达感情。
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