俄国著名教育家乌申斯基指出，“注意是学习的门户”。如果不打开注意这扇大门，人们就无法有效学习，也无法获得知识与技能，许多学前教育观察和实验都表明，幼儿智力的发展与他们注意能力的水平有很大关系。注意力集

俄国教育家乌申斯基曾说道：“注意是学习的门户。”如果不打开这扇大门，人们就无法学习，也无法获得知识和技能。对幼儿来说也是如此。幼儿的一切智力活动，甚至一切心理活动都必须有注意参加才能得到发生、发展和形

一、充分利用宝宝的好奇心培养宝宝的注意力强烈、新奇、富于变化的物体最能吸引宝贝们的注意。会唱歌的卡片，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃，会说话的书等事物都能调动孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄，从中收获一些知识。妈咪们在给自己的

语言引导。在和宝宝讲话时，语速要慢、温柔，如果他们一时注意力不集中，也不要气馁，更不应该和宝宝生气，而是换别的吸引宝宝的事物来，要知道，新生宝宝只有几秒钟的注意力，他能坚持一下已经很不错啦!重复加强注意力。宝宝注意力容易转移，有时候是因为事

1.在生活中渗透无意注意是宝宝的本能，只要这种本能没有受到压抑或异化，就可以发挥其效能，孩子一个最大的特点就是一心能好几用，所以他有时候看似无所用心，但是他其实都在注意呢。我记得儿子1岁多的时候，我给他放儿歌，婆婆则在看电视，他自己则在专心

8个月的婴儿已经能够听懂一些词义，这一时期要着重培养婴儿理解语言的能力，使婴儿能将语言和动作联系起来。训练要和日常生活结合起来，如爸爸给宝宝玩具或东西吃时，妈妈要在旁边说“宝宝，谢谢爸爸”。一边用点头

每次带宝宝在小区的活动场地玩耍，就会发现有的宝宝一会儿玩扭腰器，一会儿玩踩踏车，一会儿又跑去玩别的，但每一项活动都是三分钟热度;而有的宝宝吊单杠只此一项就会玩很久。表面上是两种不同的性格，其内里却涉及到了宝宝心理发展当中的一个很重要的内容&

0～3岁宝宝对事物的注意是不随意的、被动的、都是由刺激物本身的特点所引起的，缺乏目的性。概括起来有4个特点：注意的目的性0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。比方说，宝宝很可能一会玩这

怎样训练新生儿以及什么时侯训练新生儿是家长最关心的问题。一般孩子在吃饱后1小时左右会有10分钟到半时的觉醒时间，我们要利用新生儿这段觉醒时间进行视听训练。　　可和新生儿面对面地谈话，让他注视你的脸，慢慢移动头的位置，设法吸引新生儿视线追随你

如何培养孩子的注意力平时我们经常会听到有妈妈问：“我的孩子总是不能集中注意力，该怎么帮助他改正？”很多家长都有这样的担心，觉得自己的孩子做事情都是三分钟热度，注意力很难集中。其实，家长的这种担心，往往

专家们指出，注意力好的孩子，不论在思维能力还是实际应用能力方面都会更出色。0~6个月的宝宝在这时期的注意实际上是一种先天的定向反射，也叫不随意注意。你给宝宝什么，他就看或玩什么，主动选择的能力还很弱。不过，新生宝宝也有自己的偏爱，比如，他们

宝宝到9~10个月，可以开始培养注意力了，因此爸爸妈妈要做到以下几点：①给宝宝创设一个安静的环境：当宝宝做事时不要有过多的人围观宝宝或在他身边聊天。在适当的时候，比如宝宝游戏时，睡觉前等，可以为宝宝播放柔和的古典音乐，让宝宝心神宁静。②从视

父母们常常会抱怨，孩子越来越马虎了，做事情丢三落四，注意力不集中一点也坐不住，还经常和小朋友打架。您想到没有，您的孩子如果有这些症状，很可能不是一般的“马虎”，而是患了病，这种病的名字叫&ld

父母们常常会抱怨，孩子越来越马虎了，做事情丢三落四，注意力不集中一点也坐不住，还经常和小朋友打架。您想到没有，您的孩子如果有这些症状，很可能不是一般的“马虎”，而是患了病，这种病的名字叫&ld