十二分米减二厘米等于多少厘米？12分米=120厘米120-2=118（厘米）答：十二分米减二厘米等于118厘米减法是四则运算之一,从一个数中减去另一个数的运算叫做减法已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。120mm是1

1.3x-x=90的方程怎么解解:将1.3x-x=90看成是减法算式，直接运算就行了1.3x-x=900.3X=900.3X÷0.3=90÷0.3X=90÷0.3X=3001.3x－x＝18.6﹙1.3－1﹚x＝18.6 ﹛乘法分配率,

数字0，因为爸爸是10，而妈妈是1。所以这个人就是0。加法是最简单的数字任务之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步

（1）23度45分加上34度15分等于58° （2）90度减去65度15分等于24°45′（3）21度17分乘5等于105°85′=106°25′（4）176度51分除于3等于174°171′÷3=58°57′（5）180度除于7（精确到分

这道题，先算括号里的10+5等于15，再用20减去15，得5。、复习引入1、一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例2、一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例3、一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例4、今

1969年出生，截止到2022年9月16日53岁或者52岁。出生于1969年01月01日-1969年09月16日53周岁，出生于1969年09月17日-1969年12月31日52周岁。生于1969年属鸡之人，性格好动不耐静，喜欢外出游玩和

7+5=7+2+3=（7+3）+2=10+2=12。分析过程如下：凑十法就是把两个加数中一个较小的加数分解成两个数的和，使得其中的一部分和另一个加数相加得10的过程。由此可得，必须把5分解成2和3的和，这样7才能和3结合得到10，进而

可以肯定至少有13人四项运动都会。解答过程如下：至少一项运动也不会的最多有：（60-42）+（60-46）+（60-50）+（60-55）=18+14+10+5=47（人）全班四项运动都会的至少有：60-47=13（人）答：

相同数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，从十位借一当十再减.回答完毕~有疑问请追问，我一定尽快回复你~无疑问请点击【采纳】，同时预祝学习进步~(^o^)~我不是学霸，叫我赌神~(^o^)~~(^o^)~~(^o^)~~

在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。在减法中，已知的和叫作被减数，减去的一个加数叫作减数，其结果叫作差。用字母表示：a-b=c，a叫作被减数，b叫作减数，c叫作差。例如，95-6=89。95叫作被减数，6叫作

88(角)一88(分)=79角2分分析:88角=8.8元，88分=0.88元5(元)一25(角)=25角分析:5元=50角0.88，88%等于88100，分子分母约分后等于2225。％是等于x100。1%等于0.01。％的含义是：把

等于三分之八。先把5化成分数形式153，所以5-73=153-73=83。分数减法是分数的基本运算之一。分数减法同整数的减法意义一样，分数减法是分数加法的逆运算，即：已知两个分数的和与其中一个分数，求另一个分数的运算，叫做分数

9开根号之后加上2的负数形式，等于1也就是3²-2=1。减法速算一.两位减一位补数减法两位数减一位数的补数减法是:十位减1,个位加补。如15－8＝7,15减去10等于5, 5加个位8的补数2等于7。二.多位数补数减法补数减法就是减1加补,三

破十法：当被减数个位的数不够减的时数，就用10减去减数，再用得数加上被上被减数个位上的数，得出正确答案。例如：14一5先把被减数的14分成10和4，拿10一5二5，再拿5+4二9破十法和凑十法都属于心算的办法，可以锻炼孩子珠心算的能力，

60.具体：被减数=减数+差 ，所以被减数+减数+差=2倍的被减数=280，即被减数为140，又减数为差的四分之三，所以减数为被减数的七分之三，即140的七分之三，为60设 差的大小是4k，那么减数的大小就是 3k。被减数=差+减数=4

140与100减去45与28的和的差相乘；积是（3780）；140*[100-（45+28）]=140*（100-73）=140*27=3780100-45的竖式计算如图所示：个位上的“0”不够，需要向十位借一位，十位数字也为“0”，需要向

2010年1月1日-2010年2月13日，农历己丑年，牛年。牛年是中国历法中计算年份的方式，公元年号除以12余数是5的年份都是牛年。牛是中国的12生肖之一，排名第二。牛年起算自二十四节气之立春，因为生肖年依附于干支纪年，而干支纪年又是干

一、加法：1、大数记心里，小数往上数，如6+3=？，把6记在心里，往上数两个数，7、8、9,之后得出结果6+3=92、20以内不进位加法：十位不变，个位相加，如15+4=？，先用5+4=9写在个位上，然后再在十位上写上1。但是对于一年级

2×50=100，20×5=100，4×25=100，10×10=100，1×100=100。分析过程如下：首先判断100的所有质因数，两个2两个5。然后拼凑：（1）2×2×5×5=100。（2）2×（2×5×5）=100。（3

34-27等于7。此题运用减法便可算出。减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。符号和术语减法使用的时候在两个项之间是减号“