8岁的孩子阅读什么历史类的书籍比较合适？

8岁的孩子阅读什么历史类的书籍比较合适？

《上下五千年》和《世界五千年》这两本就很好

尤其是中国少年儿童出版社的版本图文并茂 每个小故事会配有一张插图

编者林汉达先生是我国比较著名的通俗历史读物推广者 除了《上下五千年》代表作品还有《春秋故事》《战国故事》《西汉故事》《东汉故事》等等（貌似后来又增补了三国故事等）

亲子阅读书籍，适合0-3岁的哪些比较好？

孩子还小。根本看不到好多书，但是我们需要给她培养好的阅读习惯。还是可以买一些孩子有兴趣的书籍的。亲子阅读还是必不可少。卡片书，布书，孩子小的时候都可以买来给孩子。另外孩子一岁多两岁了。可以买一些绘本，幼儿杂志。如《东方宝宝》《婴儿画报》《婴儿益智画册》这样的，图画大，文字少，颜色鲜艳的绘本书籍。孩子阅读都还是要从小培养的。杂志铺的书非常多，这家可以先收藏着，等到孩子以后的书籍都可以订阅的。

九岁男孩适合读什么历史类书籍

比较适合于读，能够学到知识同时还附有一定娱乐性的读物

建议看看曹余章教授编写的《上下五千年》，对整个仲华民族的发展重大事件用深入浅出的故事进行讲述，脉络清晰，故事性强，孩子看了很有好处。

还有《中华成语故事》《中华名人典故》

以上的都是浅显易懂，话语直白。小孩能够理解的

历史类的书籍有那些

中华民族拥有五千年延绵不绝的历史传承，强大的凝聚力和生生不息的生命力是中华民族历劫不衰，必将复兴的坚实基础，并造就了每一个中国人的精神气质和生命底蕴。历史蕴含着一个民族世代的兴衰更替，以及透过事件表象所饱藏着的成败之道与内在规律，以历史作为审视现实的一个视角，从历史中汲取智慧营养，是每一个中国人所必须正视的课题，学习历史具有极高的现实意义。浩如烟海的历史典籍，记述了五千年的烽烟迭变，从史家钜制《史记》、《资治通鉴》、《二十四史》到汗牛充栋的各类野史、笔记、演义，中国人对自己民族历史的重视与珍爱，使之无愧于“历史的民族”的美誉。然正宗史著旧式的观念、晦涩的文字以及浩繁的卷帙，对现代读者来说无疑是一道与历史隔绝的鸿沟。为此，20世纪初，随着对19世纪苦难的痛定思痛、对旧史学的反省以及新世纪初新史学的落地而生，新式中国通史应运而生。所谓“新式中国通史”，从史书编纂体裁上是相对传统的旧史学而言的。新式《中国通史》问世之前，司马迁的纪传志表体通史、司马光的编年体通史堪为古代两大通史经典。至于各种《通鉴纪事本末》、《通鉴纲目》、《纲鉴易知录》之类的汇辑，皆可作为适应不同需要的通史典籍。而“新式中国通史”突破了古典模式，以“章节体”编纂为代表体裁。从史书编纂取材记叙内容上而言，传统通史性史书大多以记叙帝王政治史为主，而“新式中国通史”叙述内容的重点已由王朝转向国家，由传统“贵族精英”转向社会民众，由政治、制度扩充套件至文化、经济、社会、宗教、美术，大都不再以“褒贬人物、胪列事状为贵”。章节体裁的逐级分编、分章、分节列题形式，有利于叙述内容自由剪裁、有机编织的灵活优势，较之传统分卷更容易表述作者的意向和内容叙述的内在逻辑联络。

早在1900年，章太炎撰写《中国通史略例》时，已经就新编中国通史的宗旨、体例乃至具体篇目发表了相当系统的看法。章太炎认为修撰中国通史的宗旨，一是为了“知古今进化之轨”，一是为了“振励士气”。其所拟议的体例，实际是试图综汇中国原有各种史书体例之长，推陈而出新。文内云：“不必以褒贬人物、胪叙事状为贵，所重专在典志，则心理、社会、宗教诸学，一切可以熔铸入之。典志有新理新说，自与《通考》《会要》等书，徒为八面链策论者异趣，亦不至如郑渔仲《通志》蹈专己武断之弊。然所贵乎通史者，固有二方面：一方以发明社会政治进化衰微之原理为主，则于典志见之。一方以鼓舞民气，启导方来为主，则亦必于纪传见之。四千年中帝王数百，师相数千，即取其彰彰在入耳目者，已不可更仆数。通史自有体裁，岂容为人人开明履历，故于君相文儒之属，悉为作表．其纪传则但取利害关系有影响于今日社会者，为撰数篇。犹有历代社会各项要件，苦难贯串，则取械仲纪事本末例为之作纪．全书拟为百卷，志居其半，志(表)纪传亦居其半，盖欲分析事类，各详原理，则不能仅分时代．函胡综叙，而志为必要矣；欲开浚民智，激扬士气。则亦不能如渔仲之略于事状，而纪传亦为必要矣。”1901年9月，梁启超在《清议报》上发表《中国史叙论》，从世界史学变革的大背景上展开论题，文首指出，新旧史学特质上的差别，主要是；“前者史家不过记载事实，近世史家必说明其事实之关系，与其原因结果。前者史家不过记述人间一二有权力者兴亡隆替之事，虽名为史实，不过一人一家之谱牒；近世史家必探察人间全体之运动进步，即国民全体之经历，及其相互之关系。”〔1〕可见《中国史叙论》无疑属新编中国通史第一篇带纲领性的宣言书。梁启超于1918年致陈叔通书中透露了他规制的《中国通史》体例有载记、年表、志略、列传四类。1920年完成春秋、战国的《载记》、《年表》各二篇，语盲文学和三代宗教礼学《志》各一篇．1922年在南开讲演时还说“蓄志此业，逾二十年”(《中国历史研究法》)。只可惜章太炎、梁启超当时皆身系政治，心多旁骛，忙于社会活动，终究未能亲自担纲来实现编著《中国通史》的巨集愿。

晚清学制改革，各类学堂，学校风起云涌，课程革新的需要，推动了以教科书形式出现的中国通史编著步入 *** ．1896年、1898年李端棻、康有为先后向清 *** 呈《请推广学校折》、《请开学校折》。作为“晚清新政”的组成部分，清 *** 先后有壬寅学堂章程(1902年)、癸卯学堂章程(1904年)之颁．1905年上谕更明令废止科举，各类新学堂遂迅速兴起，数量呈直线上升之势．在清廷颁布的《癸卯学堂章程》(阳历为1904年1月)中即规定小学历史课程的目标是“俾知中国文化所由来，及本朝列圣德政，以养国民忠爱之本源，尤当先讲乡土历史，采本境内乡贤名宦、流寓名人之事迹……以动其希贤慕善之心”中学的目标是“注意在发明实事之关系，辩文化之由来，使得省悟强弱兴亡之故，以振国民之志气”。〔2〕历史课程既为所颁新学制必开的课程，因此编写中国通史教材成了当时急不可待的教学必需。柳诒征增辑的《历代史略》就曾因此被清 *** 列为暂定中学教科书。

虽然整个20世纪，各种中国通史编著本，其中绝大多数或起于教学需要，或被各级学校采用为教科书，但是，20初以来问世的中国新式“历史教科书”与新式“中国通史 ”不能等同视之。否则，20世纪中国出版的所有初中、高中、大学的历史教材都可称为“中国通史”，这显然难以成立。以一般认识而论，可说前者不能充当后者，而后者可以充当前者。正因如此，鲜有严谨的学者将夏曾佑的《中国历史》三册（即《最新中学中国历史教科书》，1904～1906），吕瑞廷的《新体中国历史》（1907），章嵚的《中国历史教科书》三册（1908），潘武的《历史教科书》（1913），钟敏龙的《新制本国史教本》三册（1914），傅运森的《历史教科书》（1923），顾颉刚、王钟麟的《本国史》（1923），王钟麟的《新时代本国史教科书》二册（1927），周予同的《开明国史教本》（1931）等名家名教材当作“中国通史”论著视之。〔3〕而吕思勉的《白话本国史》四册（1923年初版），王桐龄的《中国史》三编和第四编上册，邓之诚的《中华二千年史》等等中国通史著作，大多作教材或讲义之用。〔4〕20世纪初～30年代初冠名为“中国通史”的通史论著以黄现璠、刘镛合著的《中国通史纲要》上、中、下册（1934年7月完成）、缪凤林的《中国通史纲要》三册（1935年8月完成）〔5〕为序。被日本学术界誉为“中国通史权威”邓之诚曾为黄现璠、刘镛合著《中国通史纲要》上册作序，言：“近代恒重视历史一科，重其能随时代思想以前进也……。盖史学之专研，已成为一世之风尚矣。独惜中国通史之编纂，尚未为学者所注意，坊间所见之本，非稗贩东西洋陈籍，以其见解为见解，即徒事零星掇拾，详则嫌于支蔓，略则嫌于挂漏，求其详略得宜，去取适当，足以发扬中国文化，供一世参考，及自修者，殆无有也……世固尊重中国史学，而为史学见端之通史，及独付阙如，非可惜之甚者耶？黄君现璠刘君镛专意读史，以其专研之暇，共成中国通史纲要三册。虽仅备纲领，而首尾贯串可观，遍及各个时代之制度沿革社会进化，而因果关系一目了然，取材皆注其出处，使读者可以由是而知中国史之梗概，更可由是而加详加博，可谓繁简相驭，条理分明者矣。予喜其有益于教课者之参考，及自修者之探导，故乐为之序，倘因是书行世，而发见通史之需要，尤为切至……”。〔6〕可见邓之诚当时并未将问世的中学、高中教科书视为：《中国通史》著作。这从黄现璠于1933年7月所撰《最近三十年中等学校中国历史教科书之调查及批评》一文对中国历史教科书问世以来中学常用的51本历史教科书直言不讳地点评中同样可见一斑。文中说道“我国之有历史教科书，自光绪二十八年（1902年）创办中学始。自此至今（即1933年——笔者按），约三十年。在此三十年过程中，中国学术思想，一以欧风美雨之侵入；一以国体政权之改变，多所兴革，花样翻新；历史教科书，当亦混入旋涡，时常改遍。兹将其改编经过分为三个时期。第一帝王政治叙述时期，自光绪二十八年至民国二年（1902～1913年）；第二社会文化叙述时期，自民国三年至十六年（1914～1927年）；第三新史学时期，自民国十七年至现在。”帝王政治叙述时期“经时十二年，出版教科书约十三部，在此十三部著作中，一言以蔽之，‘帝王政治’而已。盖前三部记载，全为帝王家谱，后十部虽稍改进，然大部分材料，仍偏重政治，谓之为‘帝王政治叙述时期’，谁曰不宜。本期教科书，除吕瑞廷《新体中国历史》，夏曾佑《中国历史》，章嵚《中国历史教科书》外，皆无足观。且最错误者，是采用日人著述为蓝本，改作教科书，或直接用之为教科书。盖本国历史，原有其特别的目的和效用，教科书正为实现此目的工具。外人著述，无论如何，必不能准此目的。”〔7〕黄现璠于文中对吕、夏、章三氏所撰历史教科书的推荐，主要是以体裁、内容编辑新颖为其评判标准的，而他对“采用日人著述为蓝本，改作教科书，或直接用之为教科书”的现象甚感不满，主要是针对柳诒征、吴葆诚等人借胎日人之作出世的教科学以及直接将日本富山房编纂的《中国历史问答》翻译后当作辅助教材而言的。例如，1902年9月，柳诒征出版的《历代史略》六卷，即是他在南京江楚编译局担任分纂之职时以日本近代东洋史泰斗那珂通世的《支那通史》（卷四至宋代止）为基然后再增辑元、明两卷汇编而成的。次年，柳氏在南京思益小学堂讲授中国历史，用的课本即为《历代史略》。黄现璠于文中明确地指出了当时中国名贤异口同声推崇的日本东洋史家桑原骘藏所著《东洋史要》四卷的不足之处，同时向史学界发出了振聋发聩之声：（《东洋史要》）“上古史，尚插以神话；文化材料，多付阙如；且重要史事，亦多遗漏，实非完善之作。不过在当时教科书中，称为善本，名贤同声推重，几至人手一简，可知国人历史知识，在日人之下，由来已久。呜呼！亡国非一道，救国亦多端，吾国史学家，其知猛醒焉末？”文中还说“民国十年瑞典人Andeson在河南渑池县仰韶村发现新石器文化，然当时教科书亦未采用。至民国十七年，即本期教科书，始多记载地下发现之石器，开前此未有之记录。再自国民 *** 成立，以党治国，历史记载多含党义，故本期所谓新史学，实以‘石器’、‘党义’而得名，并非如鲁滨逊之所谓新史学也。不过本期作者，注意地下遗物，可谓走入研究史学之新途经矣。”〔8〕由此又反映出黄现璠新史学观念与众不同之一貌。

介绍一些历史类的书籍

《明朝那些事儿》，呵呵，看上去很闲，其实史实是准确的啊

《近代中国的新陈代谢》，陈旭麓。大家之作，但是通俗，而且对近代一些观点有修正的作用，呵呵，我的最爱！

《国史十六讲》，樊树志。中国古代史的通俗版，但是很有价值！

还有人物传记啊，一般是不错的

以上，我看过，绝对推荐价值！

推荐几本历史类的书籍

月望东山的《那时汉朝》 墨香满楼的《唐朝到底是怎么回事》 易中天《品三国》曹升《嗜血的皇冠》

有什么适合女孩子看的历史类书籍

电视剧《宫心计》是根据书《沉浮》改编的，可以看看，很好看的。

2岁的孩子用什么点读笔比较合适

两岁的孩子可以开始早期阅读了，绘本和英文启蒙都可以给孩子点读的，推荐您使用小河马点读笔，可以点读三千多种图书绘本，制作任何图书的点读档案。

8 岁的孩子怎么教育比较合适？

要对孩子进行爱的教育，多鼓励孩子自己去做，哪怕做的不好，还有要自己带头做到，只有自己做到了，才能更好的教育孩子，因为更多的时候孩子是学你做的，是你教会你的孩子怎么去做！

怎样的书适合孩子阅读？

周三放学回来，看到小区门口摆起了一个大大的书摊。女儿很是兴奋，嚷着从车上下来去买书。买书是好事，我当然支援。女儿挑选了沈石溪、杨红樱、伍美珍的七八本书，心满意足地抱着回家了。 第一本开工的是杨红樱的《五三班的坏小子》。瞧这家伙，像著了魔似的，等电梯时看，等车时看，上厕所的时间一再延长，甚至走路时也夹着这本书。为了能在睡觉前看上一会儿书，这两天弹琴也自觉多了，一会儿功夫就完成了任务。我有些好奇：“这书真有这么好看吗”女儿自豪地说：“当然啦！杨红樱就是懂我们小孩子的心，她写的书就是有趣！”她的书，我读过几本，容易让孩子嬉皮、玩世不恭。相反，黄蓓佳的书，则往往给人一种积极向上的力量，洋溢着正义的力量。我就问：“跟黄倍佳的书比起来，你更喜欢谁的？”她一本正经地说：“黄倍佳的书也很贴近我们小孩子的生活，她的文字是优美。杨红樱的书是幽默。两个人各有特点，我都喜欢。” 哦，有点道理。最近他们班的共读书目是《伊索寓言》，每天带来带去，却不见她看。我问为什么，她说：“这《伊索寓言》由许多小故事组成，每个故事后面都会点出道理。但是这些道理像一个伤口贴，勉勉强强贴在最后，与上面的故事并没有多大的联络，或者说联络的范围很小。如果让老师和同学们一起来讨论这些故事中的道理，一定比书上写的丰富得多！”是这样吗？《伊索寓言》可是世界名著！我从女儿的书包里翻出了这本书，看了几则，还真是如此。也许在伊索那个时代，这些故事还有一定的现实意义。但几千年过去了，这些故事肯定有许多已经落伍了。就像我国古代的许多典故拿到今天来看，已经是糟粕了。 课外阅读对于语文学习来说，意义非同寻常。因此，我们沿袭前两年读书活动的传统，每月师生共读一本好书，教师每月会上读书课并进行阅读考核。当然，一个月一本书的阅读量是远远不够的。像黄蓓佳、沈石溪、汤素兰、杨红缨、伍美珍、金波，他们的书很受孩子的喜欢，也有利于孩子的积累，除了我们给孩子推荐的书籍以外，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，家长们也需要广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，最好能根据学校要求和孩子自身情况，帮孩子制定切实可行的阅读计划。特别需要注意的是，像《阿衰正传》《七龙珠》《乌龙院》之类的漫画书，除了垃圾语言和暴力思想，什么也不能提供。 畅销书未必是合适的，孩子喜欢的也不一定是有益的。很多书店都会把销量最好的书列为畅销书，而我们也会认为只要是畅销书就是好书，其实不然。畅销书文学性不一定强，内容也不一定合适孩子读，给孩子读的书应该既有意义又有意思。所以，在推荐孩子阅读的时候，我们老师最好先自己读一读。只有这样，孩子才能真正从阅读走向优秀。

八岁孩子适合看什么

启蒙教育，这个时候是给孩子树立意识的时候

八岁孩子适合补dha吗

可以适当地补充一些了，孩子慢慢大了身体成长比较快，可以适当地补充一些，对孩子的成长有一定的帮助。

4-5岁孩子适合看什么画报

嘟嘟熊是国家级幼儿丛书

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八岁的孩子适合去方特玩

还是由父母一方或者双方陪着去一些安全的场所游玩为好。具体是玩什么，可以根据孩子的兴趣爱好来选择。

10岁孩子适合看什么课外书

《儿童科普十万个为什么》、《图说中国——插图儿童地图集》、《北极惨白的太阳》、《科普连环画系列：透视为科学》、《影响世界的大科学家》、《满天星斗》等等，也可以根据孩子的兴趣爱好选择

三岁半的孩子适合看什么书

1 绘本（图画书类） 《小老鼠和大老虎》 《不要再笑了，裘裘》 《狼大叔的红焖鸡》 《猪先生去野餐》 《秋秋找妈妈》 《最强大的勇士》 以上6本书的作者都是庆子.凯萨兹，她的书画面一般都是色彩柔和的水粉画，干净清爽。故事内容往往很风趣幽默，结局又常是我们料想不到的温暖。每次看完她的书都有很快乐的感觉。 台湾信谊的绘本：信谊的书基本上都不错，印刷的也很精美。 《老鼠牙医――地嗖头》： 一本很机智书，告诉孩子怎么在帮助别人的时候保护好自己。 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》:孩子可以从书中体会到你怕的时候别人其实也在怕。 《子儿，吐吐》：相当幽默的一本书，很搞笑，故事的主角胖脸儿很会自我安慰。 《小蓝和小黄》：这本书是作者在跟孩子们玩撕纸游戏时玩出的一本书，很经典。 《好饿的毛毛虫》：也是很经典的一本书，毛毛虫变成美丽的蝴蝶的过程很令孩子惊奇。 《猜猜我有多爱你》：很经典的一本书。 《逃家小兔》：已经出版近70年的一本书，相当经典。 《月亮，生日快乐》：憨憨的小熊想送月亮生日礼物的故事，很温暖。 《我的名字克丽桑丝美美菊花 》：帮助孩子认识自我，不过故事的主角是女孩化的小老鼠，可能女孩子更喜欢一些。 《要是你给老鼠吃饼干》反反复覆的简单句型实际上蕴涵着事物的因果推理。 《风到哪里去了》自然界的回圈，孩子妈妈的解释很妙。 《爷爷一定有办法》一块被不断利用的布的故事，洋溢着爷爷满满的爱，这本书有很多小细节孩子很喜欢。 《傻鹅皮杜妮》一本告诉孩子书要读了才有用的故事。 《武士与龙》另类的战争与和平，同样告诉孩子书要用得妙才好。 《眼镜公主·蛀牙王子(2册+1CD)》每一册都是关于如何纠正一个坏习惯。 《胖国王·瘦皇后(2册+1CD)》跟上面一本是同系列的。 《一园青菜成了精》童谣与图画的完美结合 〈团圆〉国内原创的图画书，很不错，只是看完心里总有些酸酸的。孩子可以知道还有一些小朋友的爸爸是只能到春节才能回家看看他们的。 启发绘本：启发选的书也都比较经典，但书的印刷质量不及信谊和南海出版社的书。 〈是谁嗯嗯在我头上〉：有点小恶作剧的书，孩子往往看的很乐。 〈大脚丫跳芭蕾〉：告诉孩子只要有梦想有坚持，即使有小小的缺陷也能成功。 〈大卫，不可以〉：很多孩子都很喜欢，男孩大卫不被妈妈允许的许多行为正是很多孩子都会发生的行为。大卫总是做一些让妈妈说“不可以”的事，但当他最后真的打碎花瓶难过时又是妈妈给了他温暖的怀抱。 〈警官巴克尔和警犬葛芮雅〉：机智幽默，化安全教育于无形。 〈七只瞎老鼠 〉：另类版“盲人摸象”的故事，最大的特点是强烈的色彩变化。 《阿文的小毯子》濛濛比较喜欢这只小老鼠，而我对妈妈最后的解决方法很有感触。 〈朱家故事〉以比较幽默的表达方式告诉孩子操持家务并不只是妈妈一个人的责任。里面有很多小细节可 以跟孩子一起挖掘 〈我们的妈妈在哪里〉在孩子眼中自己的妈妈总是最完美的。 蒲蒲兰 〈彩虹色的花〉：一本关于分享的书，很温暖 〈北纬36度线〉一本开启孩子眼界的书，讲述了一条纬度线上各地不同的风土人情。 〈树真好〉图很质朴，文字是首散文诗，笔调优雅。 〈蚂蚁和西瓜〉一本讲述合作的书，还有蚂蚁王国的情景。 南海出版社： 〈小黑鱼〉：关于团结的书，画的很好，故事也很优美。 〈鸭子骑车记〉：很幽默且富有想象力的一本书 〈鸡蛋哥哥〉：鸡蛋哥哥不愿意长大，但后来发现长大其实也没有那么可怕。 《古利和古拉》濛濛很喜欢，很快乐的一本书 《阿秋和阿狐》讲述一个小女孩和她的玩具狐之间浓厚友情的故事，很温暖。 《神奇的水彩》很温暖，又很有童趣。 〈你真好〉、〈青蛙小弟睡午觉〉、 《今天运气怎么这么好》、〈你看起来好像很好吃〉、 〈永远永远爱你〉，这几本是日本图画书作者宫西达也的书，他是4个孩子的爸爸。他的书很多孩子尤其是男孩子很喜欢，故事内容都很不错，但绘画风格有些夸张怪异。 聪明豆绘本系列第1、2、3辑，本本都很经典，但第4辑很一般，不建议买。 三之三经典图画书 《一只有教养的狼》：相当有趣的一本书，告诉孩子书可以让野蛮变优雅。 《是蜗牛先开始的》告诉孩子要想得到别人的喜爱和尊重，那么首先自己要学会尊重别人。 〈没有人喜欢我〉告诉孩子以自己的想法去揣度别人往往会自寻烦恼。 〈一根羽毛也不能动〉相当有趣的一本书。 贝贝熊系列丛书、小兔汤姆系列、 青蛙弗洛格的成长故事等都是很好的可以用来对孩子进行品行教育的书，可以根据情况买，不需要成套买，或借。 2 百科类 〈第一次发现〉丛书：很独特的儿童科普胶片书，带给人很强烈的视觉体验。 可爱的身体：濛濛和她幼儿园同学都很喜欢的一套书。 3 艺术类 凯蒂的名画奇遇（全7册）：一本书介绍一个画派，每次都从一幅画展开一个冒险故事。 4 其他 花格子大象艾玛系列——非常可爱的花格子大象，濛濛相当喜欢 幼儿双语绘本（七册）（包括十个土豆等）

大班孩子适合看什么书

一般学前班的小朋友由于识字量有限，所以可选择孩子们感兴趣有彩色图片并带拼音的书籍。知识型别 如"动物的认识"或"有趣的童话故事"等，这样有助于从小培养孩子的阅读习惯。

爱打孩子适合看什么书

孩子看书，一般除了学校的书籍之外，课外书推荐看一些儿童文学类别的，国内外的经典名著系列，初步看看。国内的话，看看中国古代圣贤的著作，国学类的，儒家的，四书五经，三字经，千字文，百家姓，等等一些的经典的，还有四大名著普通版本，或者原版文言文版本的，这个需要年纪大些，如果还有兴趣，可以看一些二十四史，历史类，的书籍，总之很多。尽量看一些有益于身心健康的好书吧，经典。

常熟市八岁孩子适合学什么武术

8岁的孩子完全是可以到嵩山少林寺文武学校 学武的。

采取“寄宿制、封闭式”的管理模式，针对年龄比较小的，自理能力不太好的学员，学校配备有专业的生活老师24小时照顾孩子们的生活问题，日常生活(感冒发烧看病、洗衣服、吃饭穿衣、洗澡、夜间盖被子查夜等)都有专人护理，各位家长无需担心孩子的生活问题。

另外，家长送孩子来少林寺学校学武术的目的，无非也想锻炼一下孩子的自理、自立、自强的能力，所以，孩子需要有独立的生活条件去锻炼自己的能力。请各位家长放心，作为少林寺主办的武术学校，国家教育部门审批，国家体育部门核准，国家正规教育机构，对于孩子的管理是很严谨和科学的。

十岁孩子适合看什么日本动漫？

SCHOOL DAYS

6-8岁的孩子适合看什么书

1、首先需要了解6—8岁孩子阅读特点：

①听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。

②能够读出一些书的书名和作者的名字。

③知道一本书的组成部分及其不同功能。

④道德感发展方面表现为是非好恶分明。

⑤开始通过部分特征辨认一些常见的字词。

⑥ 对科学知识感兴趣。

⑦ 能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。

⑧能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。

⑨熟悉一些不同的文体(如故事书、说明文、诗歌、报纸等)。

⑩ 可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连线起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。

2、推荐书籍：

①《当牧羊人熟睡时》

这是一头很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本不了解这一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢?这是一本教你学“乖”的书。

②《没有人喜欢我》

来到一个新地方，你会不会觉得所有的人看你的目光都很不友善?巴迪也是这样，他越是担心没人喜欢自己，他身边的动物们就越是觉得他鬼鬼祟祟，不是什么好东西。怎么才能打破这个怪圈呢?

③《大卫上学去》

你认识大卫吗?他可是有名的捣蛋大王，会把整个学校闹翻天!可是，真奇怪，虽然他欺负女同学，打翻了午餐盒，还用彩色笔把课桌涂了个遍，老师却说，干得好，大卫!你猜猜，他是怎么做到的呢?

④《小阿力的大学校》

这是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因为他觉得自己很小，但是一只小小的麻雀让他发现，他已经长大了……

⑤《我的朋友好好吃》

朋友之间当然应该说真话，但是有时候，说真话也会得罪朋友，就像这个想吃掉朋友的小鳄鱼，因为一不留神说了一句真心话，差点连最好的朋友都丢掉了，还好，真正的友情总是能战胜猜疑。

⑥《是谁在门外》

新来的邻居看起来是那么古怪，茉莉猪想躲开他们，可一场突如其来的大雨，让她发现了新邻居的好处。

⑦《我爱波波熊》

“在新学校里，一只大熊也会感觉自己是个小不点。”这是一头大大的、憨憨的熊，也是一头渴望被大家喜欢的熊，可没有谁搭理他，他只能对着野老鼠强盗露出微笑……就在这时，一个奇迹出现了。

⑧《鸭子，鸭子，鹅》

小鸭和小鹅是老朋友了，可特别默契的朋友之间也有要命的问题：一个小小鸭的加入。而且这个新朋友什么都要争，每次都要赢。当新朋友和老朋友之间出现矛盾的时候，小鸭该怎么办呢?

⑨《我的名字叫阿呀》

在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走别人的东西，可以想吃就吃，想睡就睡——一句话，就是做什么都没关系。但是没关系星球上的阿呀同学来到了地球，小男孩卢卡斯觉得，自己应该教他学一点规矩……

⑩《谁怕大坏书?》

如果你掉进了一本童话书，会发生些什么好玩的事情呢?瑞奇可没有这个闲情来回答这个问题，因为他平时太不爱惜书本，如今，所有的童话人物都来找他算账了……

3-6岁的孩子适合看什么书？

许多父母都有这样的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多的书，到底什么样的读物才适合启蒙阶段的小读者念呢？以下有5个贴心建议要提供给父母们。人际关系主题的图画书孩子上幼儿园了，在团体生活中，他开始了解什么叫朋友，喜欢和年纪相仿的友伴一起玩，会互相照顾，也需要同伴的情感支援。因此，与孩子共读和生活息息相关的主题故事书，如友谊、学校生活等内容，除了可引发孩子的阅读兴趣之外，更可以透过阅读和孩子讨论这些话题呢。善恶分明的童话故事除了人际互动之外，团体生活的另一重点是常规的养成。幼儿园的孩子，还在心理学Kohlberg道德判断发展的第一层次，也就是服从权威和规则，以避免受到惩罚。因此，孩子喜欢阅读善恶因果明确的故事，让孩子们看到坏人得到惩罚、好人得到奖赏的快乐结局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的看法。故事情节有明显时序5岁的孩子开始有较正确的时间观念，知道现在、过去、未来的相对关系，也知道日、夜及四季的概念，并且开始在语言中会使用如今天早上、明天下午等复合的时间词。这样的特质，也让他们在阅读时能理解较为复杂的故事进展，因此，父母在为孩子选书时，可以特别挑选故事中对时间先后顺序有较具体描写的书。旧书别丢，变认字书小时候读给孩子听的旧书，可别因为孩子长大了就丢掉哟！一页一物的命名书，还有句型重复的图画书，现在可是很好的认字书呢！同时，这类读物通常也强调字的韵和句子的韵律性，可加强孩子对字音的敏锐度，为将来的注音学习奠定基础呢！多元阅读丰富孩子世界这个阶段的孩子开始对事物是怎么来的、有什么用途、如何运作充满兴趣。因此，提供给此阶段孩子的书，应该具有多样化的主题，可以扩大孩子对世界的认识。当孩子有疑问时，带着孩子一起查阅各种知识类读物，让孩子知道，原来透过阅读我们可以获得想要的资讯。当阅读变得有意义，孩子也会愿意主动去亲近书本。

十岁的孩子适合看什么书？

安徒生童话 格林童话 伊索寓言

请采纳一下

四周岁的孩子适合看什么书

看书需要依据小孩的兴趣，让孩子自己选择是最好的，家长可适当引导，不可强求、

十八岁的孩子适合看什么书

《跟犹太人学经商》

《细节是魔鬼》

《最后一锹土》

《自己是一座宝藏》

《35岁以前成功的12条黄金法则》

《谁动了我的乳酪》

《成功之路》

《人性的弱点》

《羊皮卷》

《海伦凯勒传记》

《一日重生》

这些书都不错，非常具有教育价值，一生都有用！

17岁的女孩子适合看什么书

面包树上的女人 都市言情

95562人推荐

2 傲慢与偏见 近代现代

124273人推荐

3 假如给我三天光明 职场励志

125829人推荐

4 爱情故事 近代现代

121871人推荐

5 呼啸山庄 综合其它

134444人推荐

6 草叶集 杂文随笔

154374人推荐

7 玛格丽特 奇幻魔法

173282人推荐

8 简·爱 原创

2周岁的小孩子适合看什么书?

你好，2周岁的宝宝可以学习数数，认颜色，念儿歌等，学会认知各种食物、水果、动物等等

转经典书目推荐：

0—3岁：《小熊宝宝绘本》《0-3岁幼儿自我认知绘本》《有一天》《噼里啪啦绘本》《我爸爸》《我妈妈》《可爱的鼠小弟》《宝宝好习惯养成系列》《谁藏起来了》《蹦》《我爱你，小猴子》《小宝宝翻翻书》《小牛的春天》《月亮，生日快乐》《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》《抱抱》《想要月亮的猴子》《谁的脚踏车》《好饿的小蛇》《小蓝和小黄》《早起真好》《我爱幼儿园》《小玻认颜色》《脸脸，各种各样的脸》《从头动到脚》《嗡嗡嗡》《我是谁》

3—6岁：《大卫，不可以》 《彩虹色的花》《不一样的卡梅拉》《猜猜我有多爱你》《好饿的毛毛虫》《点点点》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《蚯蚓日记》《一口袋的吻》《肚子里有个火车站》《牙齿大街的新鲜事》《猜猜我有多爱你》《晚安大猩猩》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《你看起来好像很好吃》《小船的旅行》《我的爷爷真麻烦》《驴小弟变石头》《菲菲生气了》《神奇的窗子》《活了100万次的猫》《绅士的雨伞》《7只瞎老鼠》

李雨儿芭学园家长们为孩子们诵读的绘本：

2岁及以下：《连在一起》、《我的连衣裙》、《绿熊和红熊》、《晚安，月亮》

2-4岁：《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《 神奇糖果店》

4-6岁:《风到哪里去了》、《花婆婆》、《安的种子》《那只深蓝色的鸟是我爸爸》、《团圆》《为爱朗读》、宫西达也霸王龙系列、《菲儿》

6-8岁:《有一天》、《遇见春天》、《一百万只猫》、《好安静的书》、《好大声的书》、《我怎样学习地理》

8岁以上：《雪花人》、《最想做的事》、《勇气》、《活了一百万次的猫》

零到三岁孩子适合看什么书

我认为零到三岁重点是以图为主，颜色鲜艳的的图书，我特别赞成家长要 *** 孩子说，而这个说不是受文字影响的。现在的孩子语言表达能力受限制，很多孩子知识很丰富，说不出来。很多小孩现在到小学都不会写作文，所以前面的选书不重要，什么书都要让孩子学会看，重要的是家长要引导孩子说出来，在这里面再选一些适合孩子的，比如说我们所说的认知性的，找一些大卡片，水果类、蔬菜类、人物类、交通类。 对于三岁以后的孩子，在选书的时候，可以选一些情节性比较强的书，比如描述亲情的，而不是太知识性的，太知识性的东西对于孩子来说太早。三岁以后孩子自己会选了，家长可以让孩子自己去选。看书的内容不重要，重要的是阅读过程中培养的习惯和能力。

3岁的孩子，适合看什么书？

适合绘本，故事书，期刊，例如卡梅拉、现代育儿期刊、小创客等

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