孩子为什么要读绘本

为什么要给孩子读绘本？孩子那么小，我们就拿着书读给他们听，能听懂吗？绘本那么薄，大部分都是图和字，没有什么内容，价格还不菲，有必要买给孩子看吗？

在初入绘本世界时，很多父母的脑子里都装着这些疑惑，我在最开始时，也对绘本充满着质疑，只是抱着试一试的心态，无意间推开了绘本的奇妙大门。

1.绘本充满着无穷无尽的乐趣，为孩子展现生活的美好。

当我第一眼看到制作精美的绘本时，我的心为之一动，仿佛遇见了自己的初恋情人，脸颊红润，心跳加速，一瞬间跌入了绘本的怀抱里，不能自拔。

于是，我网购回了大量的绘本：《爱心树》、《好脏的哈利》、《大卫，不可以》……细心品味后，我才领略了绘本的魅力，优美抒情的文字，细腻生动的图画，两者互为补充，相得益彰，为我们描绘了一幅幅形象的儿童生活场景。

此时，我深深地被绘本所打动，下定决心要带着孩子一起走进这奇趣的世界里。我根据孩子的年龄为他精挑细选了绘本：咬不坏、撕不烂的拉拉布书，发出美妙声音的声音书，翻翻折折的玩具书，获得国际奖项的故事书……家里的书柜全部被各式各样的绘本所填满，陪着孩子享受每天的快乐时光。

2.绘本像营养液，滋润孩子的心灵。

汪培挺老师曾在《喂故事书长大的孩子》中，将绘本比喻为牛奶，每天喂给孩子喝，给予孩子成长所需要的营养。

在坚持和孩子读绘本的日子里，我感到它就像阳光温暖着孩子的内心，像雨露滋养着孩子的头脑，让孩子读完那些经典的小故事后，明白了人生中的大道理，养成了良好的生活习惯和优秀的品质。

更让人惊奇的是孩子在某一天，竟能自己拿着书，一字不漏地读完正个故事，这着实让我惊奇。很多朋友都认为我刻意教过孩子识字，但是，只有我们自己明白，孩子的识字能力完全是绘本赠与的大礼物。

绘本就像是上天派来的可爱天使，总是能站在孩子的视角，用童真童趣的语言讲述属于孩子的快乐。

父母们，让我们一起为孩子读绘本吧，那些意外的惊喜正躲在不远的转角处，开心地睁着大眼睛瞧着我们，快快带着孩子一起去和它玩耍呢！

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绘本是培养儿童浏览习惯的宝贝。儿童没法审美文学，由于它们是文盲。并不是文字书不好，但做为家长要看清：儿童真正感兴趣的是乃至不是爸爸妈妈讲给他的故事（同1个故事它们乃至可以津津有味地听上10几次），而是有人跟他交换说话，它们远不感兴趣他人手上那书本身。所以文字书很难培养儿童的浏览习惯。相反，绘本是儿童自己可以读的书，虽然不1定能真正读懂，但色采斑斓的画面只要不盲便是“可读”的。这不但能培养儿童的浏览习惯，仔细的孩童更能从精美的装帧中体会精致之美，这些都是对孩子为人处事最直接的影响。这便是绘本的教育意义。就好像让小孩子从小出去疯跑养成运动的习惯远比为让他参加1个所谓高雅高尔夫球项目更重要。浏览这类脑力运动也是同理：其实不需要1开始就塞给孩子多么文字优美文学性强的故事和宏大的人生格言，孩子真正受用的不是那些纹饰，而是浏览本身。所以只要绘本做为书本身足够可爱到让孩子愿意翻阅它，随着这份动人的可读性，儿童也就渐渐养成了翻书的习惯。而这个习惯可以跟随他1生，开卷有益，裨益无穷。

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和儿子玩大富翁的 游戏 ，一直都是他提前把各种卡片、钞票摆好之后，我才会过去陪他玩。

昨晚，我过去的早，他便让我帮忙摆放国家卡片，我拿起一张“美国”，找半天好不容易才找到那一格，再拿起另一张“意大利”，又在找……

儿子看我总是慢半拍，对我说，“妈妈，意大利在黄色的那一边！” 我才发现 游戏 盘上每个格子的颜色都是不相同、却有规律的。

我是个大人，只关注文字，他是个孩子，这个 游戏 他从小玩到大，在他不识字的时候，就已经依靠国旗图案和颜色，熟悉了 游戏 盘的每个角落。

经他这么一说，我发现，依据颜色果然更容易找到相应的国家，很快便都摆放好了。

这件事，突然让我想起前段时间，在一个学习群里听到的一个故事，一位妈妈经人介绍给孩子买回一册绘本之后，非常气愤，觉得钱花得不值，并且口出狂言。

大致意思是， 她花了几十块钱买了一本书，里面反反复复除了有几只大猴子出现之外，什么也没有，整本书的字数加起来还不到50个，性价比严重不足。

这位妈妈用她有限的认知理直气壮地批判绘本，让人忍俊不禁。 妈妈的眼界真的是决定了孩子生命的高度，她的孩子的读书之路很可能已经被她亲手斩断了。

以读图为主的绘本，才是真正符合儿童的生理、心理特点的读物。

儿童的大脑还没有完全发育成熟，认知能力有限，读书的时候，会把更多的注意力放到图画上，而不是文字上。所以， 从绘本开始，由简单到复杂循序渐进的方法，更有利于让孩子对阅读产生兴趣。

绘本以图画讲故事的方式为主，文字虽简短，却都是经过作者仔细推敲，再三锤炼之后的精华，风趣活泼，能构筑出跌宕起伏的故事情节，非常贴合儿童的语言特点。

儿童心理学专家认为，虽然孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力， 如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，让孩子接触高水准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中认识文字、理解文学，享受到心灵的愉悦。

绘本虽然以儿童为主要读者群，但和那些供成年人欣赏的优秀艺术作品相比，没有任何差别，美术史上的各种绘画风格都可以在绘本中看到。

好的绘本利用图讲故事的方式， 把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。

绘本中的图都是插画家们精心手绘的，非常讲究绘画的技法和风格，画面的精美和细节，每一页图画都堪称艺术精品， 儿童通过阅读绘本，就等于接触和欣赏了 历史 上那些艺术大师的作品。

从某种意义上说，读不同的儿童读物很可能会影响孩子的人生轨迹。

绘本中高质量的图与文，对孩子的认知能力、想象力、创造力、观察能力、沟通能力，以及情商等多种能力的发展，都有着潜移默化的影响，其价值难以估量，这一点普通的儿童读物是远远不及的。

我们一起看一个关于三组大鼠的实验：

&第一组大鼠： 生活环境被安排得非常丰富，笼子被漆成五颜六色，笼子中还给它们放置了许多 娱乐 设施，小转轮、喷泉、小桥等等，在视觉、听觉、嗅觉上对它们进行全方位的刺激；

&第二组大鼠： 生活环境相对单调，在笼子中取消了那些丰富的刺激物；

&第三组大鼠： 笼子只保留基本结构，并漆成单一的灰色，周围背景的颜色也和笼子保持一致，甚至食物的颜色也弄得灰乎乎的。

后来，这三组大鼠成年后，研究人员准备了一个迷宫，在迷宫中心放上食物，让这三组大鼠去寻找食物。

结果：

百年之后，研究人员对这些大鼠进行了解剖。

结果显示：

*第一组 脑容量大、体积重、脑皮层厚；

*第二组 大脑发育状况一般；

*第三组 脑容量最小，体积最轻，脑皮层最薄。

这一研究结果表明， 环境刺激对于儿童大脑的发育至关重要，在孩子小的时候，如果父母为孩子提供更加丰富的生活环境，孩子的大脑就能得到更好的发育。

而作为大多数孩子生命中不可或缺的书籍，其品质无疑直接影响了孩子周围的世界， 优质的绘本给孩子提供的是丰富的生活场景与视觉体验，而粗制滥造的普通故事书单一的画面，只会固化孩子的思维，束缚孩子的想象力与创造力。

松居直先生认为，绘本是可以从0岁读到99岁的，每本绘本都包含着深刻的内涵，等待读者们的细细品位和发现……

从此刻起，把你的孩子抱在膝上，陪孩子一起亲子共读绘本吧！于大人、孩子都是在绵长岁月里最美妙而无尚的享受，更重要的是，会给孩子的成长带来无穷的益处。

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