幼儿自我管理能力包括哪些内容

自我管理能力是指受教育者依靠主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力。它是非智力因素的核心，是非常重要的心理品质。大多数成功人士都具有较强的自我管理能力。试想如果一个幼儿懂得自控，坚持不懈，忍耐挫折，做事有目的、有计划、有条不紊，能照顾自己的生活，管理自己的情绪和行为，并体谅他人的喜怒哀乐，那么，他一定是一个有责任心的人，并具备一定责任能力。

自我管理能力是一个人适应社会必备的能力，是从幼年时期开始培养的。但长期以来，保教人员往往习惯于把工作重心放在教育教养工作上，忽视了对幼儿管理的研究，更忽视对幼儿管理能力的培养，加上家长在面对自己的幼儿容易缺乏控制力，会不由自主地包办代替，致使一些幼儿缺乏管理自己的意识，不善于管理自己，依赖思想严重，缺乏独立性。幼儿园作为教育幼儿的专业机构，有条件，也有责任培养幼儿的自我管理能力，为幼儿今后步入社会奠定良好的基础。

自我管理的内容十分广泛，自我管理能力是一个不断形成的过程。基于幼儿的年龄特征，幼儿期只是自我管理能力的启蒙期，主要侧重在自我管理意识的培养、基本的自我管理能力的训练方面。主要包括：1.自我生活管理。这是幼儿自我管理的基本内容。它包括幼儿对自己睡眠、吃饭、排泄、卫生等与其生理活动息息相关的管理。其目的就是要达到让幼儿逐渐能自觉地、主动地管理自己的生活。2.自我物品管理。主要是幼儿对自己经常使用的物品进行管理，例如玩具、衣服、盥洗用品等。幼儿应该懂得，自己使用过的物品应该主动摆放整齐，放回原处，不能随手乱扔。同时，应掌握一定的物品摆放方法与技能，这是实现物品管理的前提，摆放物品要有一定的方法和顺序，可以从上到下，或从下到上；也可以从左向右，或从右向左等。3.交往行为管理。幼儿生活在集体中，必然要与其他小朋友发生交往。我们常常会发现小朋友之间会发生争执、攻击或其他的纠纷。如果幼儿之间一发生矛盾就由教师出面解决，就容易养成幼儿依赖的心理。幼儿是教育的主体，教师应该尊重幼儿的主体性，最大限度调动和发挥幼儿的积极主动性，引导幼儿自己解决问题，逐步学会管理与他人交往的行为。

现在都很注重对于宝宝的能力兴趣的培养的，一般是有三大能力很重要的，这些能力对于宝宝今后的学习以及交际圈的拓展很有帮助的，提前激发宝宝的学习乐趣以及思维的空间等，下面就给大家讲解有关宝宝能力的基本知识的。

一、幼儿能力包括哪些方面

幼儿的能力主要是包含三个方面的，专注、协调、兴趣、沟通；合作、分享、交流；理想、逻辑、表达。这些都是可以通过早教等培养的，如果都是具有这些能力今后对于孩子学习还是很有帮助的。

二、如何培养孩子的能力

1、培养孩子自知

自知，就是了解自己的情绪。父母要从小培养孩子清楚地知道自己喜怒哀乐的不同情绪。父母每日抽点时间跟孩子交谈，引导孩子坦白说出自己的感受，是一个很好的方法。这时，父母的“用心听”就起到关键的作用。

2、培养孩子的自信

孩子的自信并非一朝一夕能够建立起来，而是要靠长时间的培养和积累。当孩子学业有进步或其它表现良好时，父母可以给予适度的赞美，以此来鼓励孩子，令他更加努力，争取更大的进步。正所谓：好孩子是夸出来的。

3、培养孩子的自尊

要孩子尊重自己，父母要先尊重他们。如果孩子有一些令父母不满的行为或表现，父母也不宜对他作出无情的指责，而是应该耐心地给予他们引导，循循善诱，让他们感受到父母还是关心和爱护他们的。

4、培养孩子的自控

假如遇到不顺心的事，就会容易发怒、生气，这是EQ 低的表现，这样不但会令人处事失去理智，不能冷静地做出正确的判断，久而久之，身体还会出现高血压和癌症等疾患。父母要孩子懂得控制愤怒和情绪的波动，自己也要懂得自控，控制怒气，要明白“退一步海阔天空，让三分心平气和”。

上面是关于如何培养孩子的能力问题的，关键在于平时的，有的家庭让宝宝上早教班的，也是有一定的帮助的，至少兴趣是可以培养的，宝宝有不良的习惯都可以改正的，最好是不要经常批评孩子的，善于教导开导孩子的，自尊是很重要的。

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