观察孩子时，有什么简单的办法吗？_备孕

观察力通俗来说，是通过观察发现新奇的事物，获取事物的准确信息，对于父母来说，如何锻炼孩子的观察力呢?数萌教育的老师在本文给大家分享以下方法，来锻炼孩子的观察力。

一、分辨动物

家长可以先通过带孩子去动物园或者电视节目，让孩子对动物有初步的认识，然后准备一些动物的图片，拿出一张让孩子进行观察，观察完毕后，提问孩子所看到的动物形象，例如公鸡的鸡冠是什么颜色的?羽毛什么颜色的?然后进行下一张图片观察。通过这个办法，能提高孩子的观察力，也能提高记忆力，提醒家长的是，引导孩子回答，不要帮孩子说出来，这样可以提高孩子的独立思考能力。

二、观察小露珠

孩子一般是很喜欢水的，可以选择清晨，带孩子去有花草的地方去观察水珠，让孩子找出露珠的特点。这个过程也要让孩子自己观察思考，比如先问孩子露珠是什么?什么形状的?有什么特点?过程中，话语一定要简单化，口语化，可以顺便普及一些科学知识给孩子。

三、郊游

时间的选择，最好是风和日丽的春日，可以带孩子观察野外的各类植物，花草，让孩子说出这些花草的特点，比如颜色是绿色的，花是红色或者黄色的，树叶是圆形的，绿色的等等。家长需要注意的是，在带领孩子观察的时候，要选择特征明显的目标，让孩子更容易总结出观察物的特点。

四、我家在哪里

可以利用地图训练孩子的观察力，还能提升孩子的注意力，用纸质地图、地球仪、手机地图，电脑地图等都可以。

五、水变多还是变少

找两个直径不同的杯子，先用任意一个杯子，倒入半杯水，让孩子观察，然后再倒入另一个杯子，继续让孩子观察，引导孩子思考，水变多了还是变少了。数萌教育的老师提醒大家，一般孩子会对这个很疑惑，一般孩子7岁才能充分理解液体守恒的概念，但这个方法确实是促进孩子观察事物并思考内在联系、本质特征的好办法。

观察法是幼儿教师最常用的研究方法，比起国外的教师更多地借助仪器设备进行记录，中国的教师往往更偏好使用纸笔记录的方式。

那么，你对观察法又了解多少呢？

一、观察法的分类

1.日记描述法：又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法。日记描述法是幼儿研究的传统方法，是在日常生活中边观察边记录，能系统地获取幼儿身心发展的连续变化，能提供长期、较详细的第一手资料。

2.轶事纪录法：轶事纪录法是教师常用的一种方法，它记录的内容既可以是典型的行为表现，也可以是异常的行为表现；可能是表现儿童个性的事件，也可能是反映儿童身心发展的某一方面的行为事件。他运用简单、方便、灵活，它可以帮助教师了解幼儿的个性特征，了解幼儿的成长和发展，探讨影响幼儿发展的各种因素，有助于针对性地进行教育干预。但轶事纪录法也有主观性偏强的特点。

3.实况详录法：实况详录法指详细、完整地记录观察对象在自然状态下所发生的行为，并对收集的原始资料进行分类并加以分析的方法。

4.取样观察法：按照事先确定的标准，在研究总体中抽取部分对象作为样本，并以样本的结果推论总体状况的方法。这样既可以节省资源，又可以使观察具体有客观性。

二、观察法的实施

1.观察前的准备：实施观察前的准备工作，包括确定观察问题、制定观察计划、选择恰当的观察方法，选择观察记录的共育与方法，进行理论准备。

2.预备观察：正式观察前要进行预备观察，一方面是对观察者的自我培训；另一方面可以减少一些干扰因素。

3.正式观察：根据预先设定的观察计划、选择的观察方法和记录方法进行观察。在实施正式观察的过程中要避免集中干扰现象。

4.观察反思：反思自己的推论、疑惑或猜测，记录自己的情绪、记录客观事实。

三、观察法的优缺点

1.优点

1）观察法获得的资料比较客观、可靠。

2）观察法不需要幼儿做出超越自身的行为，尊重幼儿身心发展特点。

3）观察法可以考察幼儿身心发展的各个方面。