为什么现在孩子总生病

为什么现在孩子总生病

为什么现在孩子总生病

孩子的免疫力低，，抵抗力差，

受到一点风凉，就容易感冒，甚至发烧，

一感冒，就是10，甚至半个月，

冬天孩子为什么总生病

冬天往往是老年人和婴幼儿发病的 *** 期。

因为天气寒冷。

所以老年人和婴幼儿在这个季节比较容易生病，。

平时要注意保暖，加强运动

为什么现在小孩子容易生病

因为现在小孩垃圾食品吃的多，抵抗力差了

上学后，孩子为什么总生病

核心原因是：

上学前，TA主要和爸妈等直系亲属接触，社交圈内少有外人。免疫功能和各种常见病原体“直接过招”的机会，很少。对于多数感染性疾病，没有“靶向免疫力”。

上学后，孩子的社交圈瞬间扩大，日常接触十几个孩子。每个孩子背后，又有一堆大人。如此一来，孩子遭遇“新鲜”感染源的机会就会增加，生病机率陡然上升。

为什么现在的孩子，这么娇气爱生病

人为因果关系吧？现有多少孩子接触过地气，就如放在烤箱里的面包，不控制好，不糊不焦才怪呢，人也是一样，对他太宠，不接地气，也同样如同吊著风干腊肉一样，日晒夜露也自然干杜，能同买回一样吗，肯定是也风也干枯，人也一样，你也以卫生不让他接触地气，往往也隔断了他所需要自然规则，就产生娇气易生病的果，。在就是人为制造的饮食，空气？？

孩子上幼儿园为什么总生病

温娜心情放松地过了几天，直到有一天老师打来电话，让她到幼儿园把小西接回去，说小西好像不舒服，有点发烧。 这个小幼儿园是没有校医的，所以孩子稍不舒服，老师就让家长把孩子接回家来。温娜赶紧到幼儿园把孩子接出来，摸摸脑门也并不是很烫，但看上去一点精神也没有，她赶紧把女儿带回家。 回到家里，女儿的脸已经烧得通红，看着女儿蔫蔫的样子，温娜很心疼。她赶快找到体温计给女儿量体温，三十九度五，她决定送孩子到医院去。到了医院，又是采血，又是化验，医生诊断为病毒性感冒，但是最近并没有流行病毒性感冒，孩子怎么会感染了病毒呢？ 医生给孩子开了一点退烧的 *** 栓之类的药，问要不要打点滴。她不想把那么多的药弄进女儿的身体里，就带女儿先回家，用家里的冰袋给女儿进行物理降温。 这一夜，女儿烧得迷迷糊糊，小鼻子呼扇著。温娜和老公几乎一夜没睡，温娜觉得这一夜太漫长了。 第二天一早，女儿烧还没有退，温娜赶紧带着孩子到离家最近的一家医院打点滴。但是一瓶药快滴完了，女儿仍然高烧不退，温娜急得哭起来，决定跟老公带着女儿一起到儿童医院看看。 到了儿童医院，他们挂了专家门诊。医生说孩子可能是最近身体不好，抵抗力下降，所以略微有病毒就会被感染，需要再打几天点滴。既然两边的医生说的都一样，温娜就回到家门口的医院，继续输液。 三天后小西才渐渐好转。看着女儿蜡黄的脸，温娜心疼极了，这么小的孩子，为什么不能在家里跟妈妈一起过一种平静的生活，非要经历这种分离的痛苦？她觉得自己没有信心等到孩子真的适应幼儿园，能在幼儿园大口吃饭，每天阳光灿烂的那一天，不知道那些大孩子都是怎么熬过来的。 在小西生病的几天里，每天老师都会打电话来问孩子的情况，并且告诉她孩子有病时不要娇惯，等孩子病好了一定要继续送幼儿园，以免孩子还要重新适应。温娜觉得老师说得也有道理，自己可能是有点小题大做了，哪个孩子不生病呢？于是等小西身体好一点不发烧了，她就送小西去上幼儿园。但是小西却哭着不去，她做了很多工作才好不容易把女儿抱到车上。到了幼儿园门口，女儿又像刚去幼儿园那天一样大哭，但温娜想起老师的话，不想让她重新再去适应幼儿园，她还是坚持让老师带女儿进去了。 过了几天，温娜发现小西晚上回来不断地咳嗽、流鼻涕。她想孩子也许就是受点凉，应该没什么大事，第二天给孩子带了点止咳药，还是把孩子送去了。到了中午，老师给温娜打来电话，说孩子又发起了高烧，让她赶快来接。半个月的时间病了两次，温娜心里不是滋味，但她还是心存侥幸，想让孩子用身体的抵抗力来控制病毒。最终，小西的这次发烧演变成肺炎，在医院里住了两周。 温娜觉得对不起老公，对不起孩子，这都是由于自己一意孤行，给孩子带来这么大的痛苦。老公看着她瘦下去的脸，安慰她说：“谁都没养过孩子，我们不也是才学吗，谁让孩子遇到我们俩，都没有经验，连小孩子都没抱过，如果咱养个老二，你就成为高手了。” 女儿一连两次生病，让温娜觉得，先要保证孩子的身体没有问题，才能谈到教育的问题。所以对于老师坚持送的说法，每次都是嘴里答应，心里却想着一定要让孩子在家里养好了，再去幼儿园，如果实在不行就不送了，等长大一点再说。平静下来，温娜也有点想不通，别人家的孩子为什么两岁多就送幼儿园，好好地长到了六岁毕业，自己的孩子已经三岁多了，难道真的就不能适应幼儿园吗？ 这天，小杨老师来看小西了，小西正好睡着了。温娜觉得这是一个与杨老师深入沟通的机会，几句闲话后。温娜问杨老师：“是不是所有的孩子都会像小西这样，在入园的时候经常生病？” 出乎温娜的意料，小杨老师肯定地点着头说：“绝大多数都是这样。” 温娜说：“那是为什么呢？” 小杨老师说：“原因很多，首先是孩子在入园期跟母亲分离后的痛苦，造成他们心情不好，心情不好就容易得病。其次在适应幼儿园的过程中，由于吃饭吃得不好，睡觉也睡得不好，孩子的抵抗力就开始下降，也容易使孩子生病。还有就是孩子在家里时一个大人照顾一个孩子，有的妈妈不太懂得养育孩子要让孩子成长起自然的抵抗能力，所以过于讲卫生，照顾得过于精细，孩子进入幼儿园之后，幼儿园的环境跟家里不一样，也没有那么精细，卫生方面也不像家里那么单一，孩子的抵抗力不足以抵御幼儿园的环境，所以孩子也会生病。” 温娜听了心里不太舒服，一个幼儿园都不能保证干净，而让细菌感染孩子使孩子生病，那怎么办幼儿园。 但温娜嘴上却客气地说：“幼儿园的卫生不是按国家卫生防疫站的要求吗，据说那个标准是很高的。” 小杨老师也听出温娜话里的意思，但她仍然慢条斯理地说：“我们是按卫生防疫站的要求标准做的，即使是这样，也达不到家长要求的标准。我们就这样说吧，其实你的孩子在家里时，你自己带她，她没有得那么多的病，并不等于你孩子身体好，因为那不是你孩子自身抵抗力使她不得病，而是外在保护使她不得病，这不是真正的健康。如果一个人只为了不得病活着，那生活在真空的环境里是最好的了。我们人有内在的自然抵抗能力，这个抵抗能力必须经过练习才能够发展起来。在自然的环境下，也能够抵御来自各种情况的病毒和细菌，才叫做有抵抗力。只有这样成长起的抵抗力才能使孩子在自然环境下生活，这是一个很简单的道理。” 温娜至此已经有点折服于小杨老师，这个女孩年纪不大，但对教育理论了解真不少，就这一点来说，应该是个热爱教育，喜欢孩子的老师。抵抗力的问题和生病的问题她虽然还是有些不放心，但也找不到更多的问题要问了。最后她说：“孩子入园期经常生病的这种状态要持续多久？” 小杨老师告诉她：“如果入园前家里保护得很好，时间就长，一般来说，要持续半年左右。”温娜算算，按照这种得病频率，每周一次，半年一共二十四次。她用开玩笑的口吻对老师说：“那就是说，小西要得二十四次病。”老师笑了：“也不能那样说，只是半年内会得病多一些，大体情况是头几个月比较密集，后几个月频率会低些。”说完这些，小杨老师又摸了一下温娜的上臂，说：“你要有信心哦。”其实老师拐著弯又批评了她一顿，意思是孩子的病还是家长的问题。 自此，虽然去那所大幼儿园咨询过以后，很多问题上明白了很多，但她还是觉得有点不愤，孩子的所有问题不是家长的问题就是孩子自身的问题，幼儿园没有需要改善的地方吗？ 这些话温娜无法说出口，只好跟小杨老师闲扯了一些其他事情。小杨老师抱了抱温娜说：“加油啊，辛苦了。”被小杨老师这样一抱，温娜莫名其妙地很想流眼泪，真的觉得自己好辛苦，坚强的防线差一点崩溃。 随着小西身体的好转，温娜渐渐地不那么焦虑了。她又参加了几次园里组织的家长答疑会，发现很多家长存在着和自己同样的问题。原来每个孩子都要经历同样的过程，只是程度不同罢了。她也告诫自己一定要调整好心态，自己曾经的经历并不等于是孩子的经历。一定要多学习，多看看别人的体验和经历。两个多月过去了，有一天周六女儿起床，在家里玩了一会之后，跟温娜说：“妈妈，我想去幼儿园。”听到孩子这么说，温娜真是觉得有阳光从厚厚的云层里射出来一样美妙，心里别提有多开心了，看来，孩子入园的适应期终于过去了。分享到:>相关阅读：宝宝肤色为什么会变？视讯：为什么宝宝喜欢按按钮为什么孩子家里家外两个样？告诉你准妈妈为什么爱吃酸为什么怀孕时做梦会与众不同？孩子为什么爱画画？

为什么孩子上幼儿园总生病

有妈妈反映，孩子平时在家里身体很好，养到两三岁几乎都没生过什么病，可一进幼儿园就不对劲了，没完没了地生病，严重的甚至每个月都得往医院跑，难道这真的是孩子适应幼儿园所必须经历的一个过程么？有没有办法帮助孩子摆脱这个怪圈呢？你有过这样的担心吗？ ■入托前后：在入托之前，孩子大都是单独生活在各自的家庭中，交叉感染的机会少，孩子受关注的程度高，这些都是减少生病的因素；入托之后，孩子将与十几甚至几十个同龄孩子生活在一起，无形之中，孩子受感染的机率就相对增加了。事实上，父母可以在孩子入园前就做些预防工作，比如幼儿园软硬体环境调查，提高孩子免疫力，事先多接触幼儿园等。 ■病因调查：这个问题可能是生理上的问题，也可能是心理上的问题。 生理上：有可能是因为在园里玩的太疯，出了汗，阿姨顾不过来。反了汗，就容易感冒。另一个入园后,生活环境人群密集,交差感染是在所难免的。 解决方法：交待老师多留意，一般这种情况如果能留意一段时间不生病，以后就不会有事了。同时还要增强孩子的免疫力，确保孩子有健康均衡的营养，加强户外锻炼慢慢帮助孩子增强体质，别越病就越怕，越不敢让宝宝经受半点风雨。 心理上：有的小孩不愿意上幼儿园，于是，由于心理压力，就会让自己生病。有的孩子会体现为肚子痛；有的是感冒；甚至有发烧的。孩子会知道生病了就不用去幼儿园，就会不断暗示自己生病。 解决方法：抽几天时间，陪孩子一起上幼儿园每天呆上一两个小时。帮助自己的孩子和幼儿园的小孩交朋友。当他在幼儿园没有压力后，就会喜欢上幼儿园。以后就不会再这样有病。当然，要教会孩子社交才行，孩子终归要步入社会，去接触各种环境和各种人，所以作为父母应多注意加强对孩子适应能力的培养。 ■小贴士：一般入园都在春秋两季，虽然气候宜人，却也是传染病的高发期，所以做好预防接种工作很重要，如果得知周围有孩子生病，可以给孩子喝点板兰根或是吃点大蒜加以预防。 孩子从幼儿园回来之后，最好把外衣外裤都换掉，勤洗手洗脸，减少感染机率。

孩子现在一岁半，为什么反复生病

人体获得免疫力的三种途径：

1、出生时从母体中获得：婴儿通过胎盘、脐带从母体获得，但维持时间较短，一般6－8个月消退

2、患病获得：患传染病后，机体产生针对该病的特异性抗体，并存有持久保护力，但危险太大。

3、接种疫苗获得：疫苗接种后， *** 机体产生相应的抗体，使宝宝获得疫苗所针对传染病的免疫力，从而使孩子不得相应的传染病。

儿童刚出生时，免疫细胞及生物学功能已经成熟，就是好比各军驻地，警察局，派出所，都已经配备。新生儿暂时免疫力低下是因为未接触抗原，未建立免疫记忆。

患病获得抗体的过程是一次真实的病毒入侵过程，好比一次真实的战争。接种疫苗获得抗体就是模拟一次病毒入侵的过程，好比一次模拟军事或是反恐演习。目的都是帮助新生儿产生免疫记忆。疫苗中分两种：一种减毒疫苗，就是将病毒的活性，降低到绝大部分人能够承受的程度。就好比反恐演习时候将敌人打的半死，并给以很多限制条件，让我们的免疫细胞去学习怎么消灭他们。一种灭活疫苗，就是将病毒活性完全杀死，仅保留其外观特性。就像反恐演习是敌人只是一个标本，影象，仅仅是让免疫系统学习怎么去消灭它的一个过程。所以相对来说灭活疫苗的安全性要高于减毒疫苗。

当小孩生病时，是病毒的一次入侵过程。必然会表现出一定的不适症状。刚出现这些症状，家长就带小孩就医用药，第一时间将不适症状消除，就是故事中的老天爷。诚然是短时间内减轻了小孩的痛苦，但是长远来说呢，就是完全破坏了小孩的免疫力，让小孩的免疫系统得不到锻炼，无法形成免疫记忆，而且多次用药之后，还会产生抗药性，就好像坏人会制作了避雷针。而且一开始就用了最好的药，就用雷劈这么高阶的技能，后来控制不住了，我们要拿什么来遏制病毒呢。

儿童容易生病的原因很多，可以归纳一下，一是儿童过分干净，反而容易生病。这一点很多人不认同。 最近，英国的科学家就在研究中发现：孩子玩泥巴时身上被弄脏，但身体接触泥里的大量微生物，却可以使孩子的免疫系统“认识”细菌而不会对其过敏。 从事这项研究的英国牛津约翰拉德克利夫医院心理和儿科部主任约翰理查说：“人是伴随着病菌和病毒等病原体长大的，病原体会让人生病，但它同时也有助于人体自然防御系统健康发展。”细菌不全是对人有害的！。 人体内各细菌群落都有一个平衡状态，如果这个平衡被打破，孩子就容易出现腹泻等症状。比如有时孩子患呼吸道疾病，给他吃很多的抗生素，结果连体内一些有益菌也被杀灭了，而那些有害的菌群却因为没有天敌而迅速繁殖，或者出现变异，使药物越来越失去效力，细菌的耐药物性也越来越强。 适当接触细菌有利增强免疫力。事实上，人们不可能总是生活在一个完全没有细菌的环境中，与其总是避免打照面，不如让自己的免疫力得到加强，不怕细菌的侵扰。约翰理查就认为，我们在肮脏的环境中成长，因此我们需要一个能够抵抗“脏”东西的组织结构。抵抗方式之一是避免与携带病原体和传染疾病的东西接触，恶心呕吐的感觉会让人们本能地远离那些让人感觉不快的东西。第二种抵抗方式就是人的免疫系统发挥作用，打击那些引起感染和过敏反应的有害病原体。 皮肤首先是我们的第一道防线，在没受伤时免疫力较强，皮肤黏膜、口腔黏膜等是一道天然的屏障。当细菌经过破损的皮肤或通过了黏膜屏障进入体内后，还有淋巴细胞会起作用，它一旦断定某病毒或细菌不是体内原有的，而是外来的，就会把这些入侵者杀死。不过，当第一次入侵体内的细菌或病毒没有被淋巴细胞识别时，它就会越过淋巴细胞侵害各个器官，人得病后症状就比较重，这就是为什么好多传染病刚一来时首批感染的病人病情比较重，随着病的蔓延，人们普遍有了一些免疫力，虽不足以把这个病毒或细菌杀死，但感染症状就相对比较轻了。 如果一辈子不接触细菌，就没有任何抗病能力。人需要接触自然，自然界也有很多有利因素，比如氧气，绿色植物，碳水化合物等，是有一些细菌和病毒混在灰尘中间、土壤里或物体表面，但不能因为怕这些东西而不去接触。 孩子过度“干净”反而更易生病。孩子平时接触细菌过少，免疫系统无法识别，身体抵抗疾病的能力就较弱。曾经有报道称，日本人是“最爱干净”的民族，但是一个日本医学研究机构一项研究显示：日本人的免疫力正在下降。他们因为过多使用“抗菌”产品使得生活太“干净”，所以一旦环境中存在致病的细菌及病毒，他们比亚洲其他国家的人更容易生病和受到传染。 孩子需要良好的生活环境，但是好环境不等于真空环境。要想增加孩子的免疫力，除了加强身体锻炼，注射疫苗等方式以外，也可以让他们在一定的“脏”环境中磨练摔打，通过与细菌的适当接触，让身体认识细菌，并形成强大的战胜细菌的免疫功能。在中国清代，痘疫肆意横虐，当时并没有疫苗，但中国人很聪明，从患痘儿身上取下内衣，让健康儿穿上，便能产生免疫力，或取下患儿痘痂，研成粉让健康儿喝下，从而轻微感染一下，而产生抗体，从而起到预防疾病的作用。但是我们不要产生误会，认为不讲卫生好，那也不要太偏激，适当讲卫生是正确的。 还有一种情况是， 孩子刚入幼儿园最容易得呼吸道感染性疾病，出现一些诸如感冒、咳嗽、发烧之类的症状，特别是3岁左右小小班的孩子。 孩子的生理和心理的相互作用。入园是孩子从家庭走向社会的第一步。由于作息时间、饮食特点、活动方式等都与孩子在家时有很大差别，孩子容易恐惧、害羞、缺乏安全感、想家、不思饮食、不愿喝水、甚至不停哭闹。饮食、衣着、活动方式等的突然变化，容易造成孩子某些身体功能的紊乱，可能使孩子的整体免疫力下降。例如，不会自己吃饭就容易吃凉饭而腹泻，不会自己穿衣就容易受凉而感冒，等等，所以容易患消化不良、上呼吸道感染、某些过敏性疾病等。孩子们每天生活在一起，一旦有传染性疾病侵入，就会在孩子中间迅速传播。 从孩子身体发育的角度来说，孩子入园的年龄在3岁左右，这个时候他们机体的免疫系统还处于发育过程中，免疫防御系统各个部分的功能都还不成熟，因此抵抗感染的能力依然比成人和年长的孩子差。 许多家长担心孩子着凉，给孩子穿衣过多。孩子天生好动，和小朋友在一起玩耍、游戏，活动量大。穿衣过多，孩子会大量出汗，若没有及时洗澡或更换干爽的衣服，冷风一吹，很容易伤风感冒。这种情况在临床上多见，好多孩子没上幼儿园，不太得病，一旦上幼儿园，有的却感冒频繁，这可能小儿有个适应过程。 再就是吃牛奶或其它人工食品的小儿，比起吃母乳的孩子容易得病。人们总是说，吃妈妈奶长大的小孩身体壮。的确，牛乳或其它人工食品喂养的婴幼儿就是爱闹病，尤其爱闹拉肚子或大便干燥。医学统计也表明，人工喂养婴儿与母乳喂养婴儿相比，前者发病率与死亡率都高于后者，这是为什么呢？研究人员发现：母乳中含有一种由N—乙酰—D-氨基葡萄糖构成的含氨多糖及低聚糖活性物质，这种活性物质可以促进体内双歧杆菌的增生而牛乳中几乎测不到。许多临床报告与基础研究也都证实了这一点。 有人报道，出生6～8天的母乳喂养婴儿肠道内双歧杆菌占细菌总数的98%，而人工喂养婴儿仅占61%，甚至有人报道在出生1～3天的人工喂养婴儿肠道内根本未检出双歧杆菌。 双歧杆菌在代谢过程中，将产生多种有机酸。在母乳喂养婴儿大便中可以查出乙酸与乳酸，也可查丙酸、异丁酸、丁酸、异戊酸等挥发性脂肪酸。这些酸对腐败菌有抑制作用，而人工喂养婴儿一般都查不出这些酸类，因而腐败菌增多，致使消化道功能紊乱，引起肠道疾 病，这也是婴儿发病率与死亡率高的重要原煤因之一。可见双歧杆菌在促进婴幼儿生长发育、营养调节和防御感染等方面发挥重要作用。曾有专家提议，应将婴儿体内的双歧杆菌的多少作为婴儿的健康指标。 当然，母乳喂养对婴儿益处不止是增加了双歧因子，而且还增加了体内的免疫因子，如免疫球蛋白(SigA)，提高了婴儿的自身免疫功能，增强了抗病能力。为此，世界卫生组织和我们国家一直提倡母乳喂养，年轻的妈妈千万不要嫌麻烦或怕影响体形健美，而人为地实施人工喂养。在万般无奈必须人工喂养时则应适当给婴儿补充双歧因子，以增加体内双歧杆菌，减少疾病菌的发生。在日本，双歧因子已做为食品添加剂，加入到婴儿代乳食品之中。当然这只是其中的一方面，仅供参考。 小儿容易得病的另一原因，跟小儿的不良饮食有关。大部分患胃炎、十二指肠溃疡的患儿有不良的饮食习惯，患儿常有不规律的腹痛、腹胀、嗳气、呕吐等症状。调查发现，患儿大都无早餐习惯或进餐无规律。偏食高脂肪、高蛋白的食品，且经常食用冷饮或饮料，为什么不良的饮食习惯会使儿童患上胃肠疾病呢?小儿进食无规律和偏食高营养食品，往往会加重胃肠负担。另外，幼儿内脏迷走神经调节功能不十分完善；不良的饮食习惯易使迷走神经兴奋，胃酸分泌过多而造成胃肠粘膜的损害。 矫正不良饮食习惯是预防胃肠疾病的关键，儿童不良饮食习惯的形成与社会家庭环境有关，父母溺爱和物质生活丰富是形成不良饮食习惯的诱因。因此，家长不要盲目听信一些不科学的食品广告，要科学喂养孩子。 据专家统计，近年来儿童胃病发病率有逐年上升的趋势，研究发现除幽门螺杆菌导致儿童胃肠疾患外，儿童的不良饮食习惯也是发病率增高的一个不可忽视的原因。

---