“乖”是一个定义并不能代表一个孩子的性格到底是什么样子，对于“乖”的理解还是比较多的，人云亦云。我认为“乖”是有两个意思，第一个就是闷头闷脑不说话，人比较偏向于老实、内向，说句不好听的就是“三棍子打不出个屁”来的那种孩子。另外一种“乖”是所谓的比较听话，待人接物都是很好的那种孩子，这种孩子性格一般都比较外向比较看眼色。
那么是哪种“乖”孩子比较容易出现身体上的问题呢？比如自杀自残等。其实这种“乖”孩子就是我说的第一种偏向于内向的孩子，这种“乖”孩子并不是真的“乖”而是自己性格十分内向，不想与人交流，父母责罚也不会出言反抗的那种。为什么这一类的孩子比较容易出现自责、自残和自杀的现象呢？原因很简单，就是因为性格的内向，不愿与人交流。
一、这类孩子性格孤僻：对于这种相对而言比较内向的孩子，一般是不愿意与别人交流的，而且这种比较内向的孩子都是比较容易被班级里面的孩子们欺负的，欺负完内向的孩子也不会给家长说，只会将心中的恨意放在内心中，慢慢的就会走向极端的道路。
二、这类孩子心结解不开：比较内向的孩子不懂得和别人去交流，这样也就得不到别人及时的沟通和安慰，自然心理上面就会发生一定程度的变化，从而走向极端。
这也就是“乖”孩子比较容易走向自责、自残甚至是自杀的主要原因，希望大家能够多多的帮助这种比较内向的孩子，让他们走出自己的心灵世界，走向大家和睦相处的一个地方。
现在孩子的自杀情况越来越多，我认为有三个原因：
1，小孩早熟， 信息接受过度， 容易受部分不好的信息所侵蚀。当今时代，接受信息太多容易，小孩早早地就能接触到手机，并通过手机获取各种不同的信息，当然这没有什么不对。但身处于少年孩童阶段，自身还并没有构建其清晰的认知观与世界观，如同一张白纸，没有辨别能力，再加上信息时代的信息繁杂，鸡汤盛行，容易催生其一单独的某方面早熟，导致生理与心理的失衡。
2，生活越来越好， 家庭教育中溺爱是杀手。 以前是独生子女，现在呢又是两个家庭的长辈独宠一个孙子或孙女，从小在溺爱中长大，没有正确的劳动价值观，极易形成世界以他为中心的观点过着衣来伸手，饭来张口的生活习惯和认知模式，没有经历过挫折教育，心理承受能力低。@盛视野
3， 缺乏对自我的认知 ，在与他人比较中，一次次的失败，容易怀疑与否定自我；现在教育中比较盛行激励式教育，就是无论孩子做的什么事情，只要在家长眼中看起来是好的，就进行言语上的鼓励或者物质上的奖励，有助于孩子的自信心增强。但现在有部分家长会理解错这个概念，盲目的鼓励与激励，增强的将不是自信心，而是自负和夸大的虚荣心。在孩子的内心中形成一个Superman的内心自我，面对困难将无惧任何挑战，却无法面对一次小小的失败，当时失败的冲击过大时， 就会否定自己，逃避成为了唯一主旋律。
如何避免呢？
首先家庭教育中父母观念十分重要，在培养小孩自信心的同时还 注重体验生活，观察世界，感受失败，追逐成功。
其次减少其手机 娱乐 时间，虽然有青少年模式，但也要从小与孩子达成协议，商定 游戏 时间；从小培养其契约精神，明确职责、奖惩（具体情况具体分析）。 多陪伴其一起阅读课外书籍。
最后， 针对其心理早熟的情况，应给予尊重与选择，将其放在同等地位商量，并加以引导，树立其世界观和认知观。
有句话说得好，人在吃饱饭以前只有一个烦恼，吃饱后却有无数个烦恼。
以前物质生活并不富裕，大多数的孩子吃不上自己喜欢的东西，甚至吃饱饭都是奢望，生活中关注物质比较多，心理 健康 需要往后排。现在吃饱饭已经不是问题，想吃什么就有什么，因此孩子们的需求并不在吃喝这些基础问题上，而是渴望被关心关注，这些心理问题就都浮现出来了。
[灵光一闪]现在的教育专家说，只能夸，不能骂
这和 社会 上很多教育方式有关系。很多人为了教育孩子把孩子教育的与其他孩子不一样，他们给孩子的教育就是不可怕的可怕。那到底什么样的不可怕呢？首先第一个就你什么都不用怕，反正我做错了回家还有饭吃，一个人出生 社会 ，脚踏入 社会 在工厂里你就服从他的规章制度，你什么都不怕，被开了就被开你想一想这难道不是人的一个挫折吗，当然也要看什么情况下，是厂里的错就为护你正义，就要与理据争。
第二个不可怕，就是学校的制度，一定教孩子熟悉学校里的环境，等有关情况！学校老师不是神仙，不可能一碗水端平…总有不平等的时候，不要因为一点挫折就想不开。像有的学校老师看孩子学习进步好快就无辜给孩子添加罪名的。这些都不要放在心上。可以回家跟爸妈说明情况。这时候父母一定站在孩子一起叫老师给孩子一个满意的答复，这样还就不会有这样情况出现。
再就是孩子是不是早熟，早恋这些情况都要留意，因为上面几种都不是问题，因为男女之间都有好奇心，在学校里谈恋爱不丑，爱就是要大声说出来，但是需要你情我愿的，单方面爱不要继续。要做到受伤的可能。因为爱情没有不可能不受伤的，这些问题都教他（她）不可能出现其他的意外了。
毒鸡汤太多了，小时候溺爱，大了着急开始鸡娃，落差太大，对比太明显，自以为自己很聪敏结果是个憨货，受不了。80后以前，那个小逼崽子不挨打不挨骂，从小棍棒中长大，自杀的很少。
现在孩子自杀原因是多方面的：
一是快乐教育理念导致。我们现在一味倡导快乐教育，孩子们不知道什么是困难什么是挫折什么是逆境等等。
只能给笑脸，不能给苦脸，否则就开始闹情绪。
二是现在家庭独生子女环境导致。独生子女不懂得分享，被家人一直宠着惯着，不懂得生活中难，遇到挫折就开始消极。
三是学习压力大导致。现在孩子学习压力大，没有自己的空间，自由时间被各种辅导班各种作业占满，没有快了。
父母做决定，从来不给孩子选择的权力，可悲哀
你是否知道，据相关统计数据显示：
中国儿童年自杀率位于世界第一，每年约有10万青少年死于自杀，每分钟就有2个孩子自杀，8个自杀未遂。
5个中学生中就有1人曾考虑过自杀，较上个世纪，青少年自杀率提高了60%。
在自杀者的年龄排列中，12岁占第一位(40.3%)，其次为14岁(22.7%)，11岁和13岁(13.6%)。
是什么原因，导致了中国孩子的自杀率高居不下？
a. 由于学业引起的各种压力
曾经有过这样的一个段子：孩子4岁，英语词汇量1500左右，够吗？在美国肯定够，在海淀不够。
段子是编的，但压力是真的。
在教育内卷化越来越严重的今天，孩子们背负的压力和期望越来越大，走上极端的孩子也越来越多。
仅仅最近，就有多个孩子相继自杀。
江西新余，一个11岁男孩因寒假作业没做完，在开学当天跳楼，抢救9天后去世；
河北邯郸，一名高三学生因请假未果，在学校里跳楼身亡；
陕西西安，一名12岁女孩因被老师质疑偷钱，在墙上留下“再见了”三个字后，从20楼窗户一跃而下；
......
每每看到这样的新闻，总是有一种很压抑又无奈的感觉。
作家川端康成在《美丽与悲哀》中说：“自杀并不可怕，比自杀更可怕的是失望和厌世。”
孩子选择一死了之，通常不只是因为单独的事件，也未必是一时冲动，而是由于学业引起的各种压力、情绪逐渐积累的结果。
整天闷头学习， 再优秀的孩子也会受不了。
孩子自杀，对于大人来说是脆弱，对他们来说却可能是“一种解脱”。
b. 青少年身心发育的特点
10-20岁阶段是孩子的青春期，也被称为“危险期”。
处在青春期的孩子，自我意识刚刚觉醒，内心敏感，而且自尊心很强，他们特别渴望证明自己，获得他人的认可和尊重。
如果家长和老师以权威的身份来压制这个阶段的孩子，很容易造成他们的逆反心理。
另一方面，面对新的社会要求和冲突，他们又会时常会感到困扰和混乱，特别需要成年人的引导和帮助。
但很多家长只关注成绩，却忽略了青春期孩子的心理需求，这也为悲剧埋下了伏笔。
c. 个体性格因素的影响
大多数的父母、老师都更偏爱性格外向的孩子，觉得内向的孩子，更容易出现问题。
当然，这里面存在一些误解，但也不是没有道理。
因为内向型的孩子，容易发展出以下几个心理特点：
不善于表达自己的想法
还记得去年10月，四川广元的一名17岁高中女生跳河自杀。
女生的父亲在接受采访时称：“孩子性格内向，事发前没发现孩子有任何异常，家人现在也不知道孩子为什么要跳河自杀。”
如果女孩把心里的话说出来，争取家人的理解和帮助，悲剧也许就可以避免。
表达可以释放情绪，而未表达的情绪会被埋在心底，在未来因为某一些事情可能被激发，也可能永远的埋在心底，越积越多！
心思细腻、敏感
内向的孩子内心更为细腻、敏感，别人的一个眼神、一声叹息，或许都能引起他们的情绪变化。
如果家长和老师在教育的过程，不考虑内向型孩子的性格特点，很可能会无意中伤害到他们，导致孩子变得越来越敏感、自卑，甚至引发不测。
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