2.老师引导不得法,好老师是要孩子产生兴趣,很多老师没有能力引导孩子产生兴趣。
3.孩子在班上得不到老师的重视,占位靠后,没有存在感。
4.练习舞蹈动作,有疼痛感,受苦受累,付出得不到回报。
5.同学的相互比较,跳的不如同学好,产生心里落差。
6.内部先天不足,舞感不足,事倍功半。
爱跳舞不是心态不好是因为他没有这方面的爱好每个人都有自己另一方面的爱好不是说他不跳舞就是心态不好只是他不爱好这方面他有其他的爱好所以说不跳舞的人不应该说他心态不好。
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2.老师引导不得法,好老师是要孩子产生兴趣,很多老师没有能力引导孩子产生兴趣。
3.孩子在班上得不到老师的重视,占位靠后,没有存在感。
4.练习舞蹈动作,有疼痛感,受苦受累,付出得不到回报。
5.同学的相互比较,跳的不如同学好,产生心里落差。
6.内部先天不足,舞感不足,事倍功半。
爱跳舞不是心态不好是因为他没有这方面的爱好每个人都有自己另一方面的爱好不是说他不跳舞就是心态不好只是他不爱好这方面他有其他的爱好所以说不跳舞的人不应该说他心态不好。
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