大家好，我是艾米妈~
堂妹家儿子子轩周末到我家来玩时，他一到我家就被我家整面墙的书架吸引了，然后就开始在书架上找绘本看。
我发现子轩每次拿到一本书后，自己坐在那里津津有味地就看，压根不找妈妈给他读，看完后他就换一本看，甚至就连我家大宝小学一年级带拼音的童书，他都可以看。
这让我很惊讶，因为子轩在4岁半时，我记得他识字量并不多，当时来我家里玩时，一直缠着堂妹给他读，弄得堂妹都没时间和我聊天。
短短的几个月时间，子轩竟然认识这么多字，我粗略算了下，按照子轩阅读的那些书，能毫无障碍地阅读，起码识字量在一两千字。
之后在和堂妹的聊天中得知，子轩的识字量竟然在1500字左右，并且 子轩识字的过程并不是强行记忆 ，而是 在姥姥的陪同下，子轩边玩边学 ，并且玩得很开心， 不知不觉就认识了这么多字。
原来堂妹的儿子子轩从出生都是奶奶带，在子轩上幼儿园后，奶奶就回老家了，之后堂妹的妈妈，也就是子轩的姥姥过来带他。
而堂妹的妈妈，也就是我的婶子，是我们那里的退休语文教师，对教育孩子很有一套方法。
她来了之后发现外孙子轩4岁半了，还不认识多少字，而她也知道不能强行让孩子认字，而应该通过科学有趣的方法，让孩子边玩边认字。
子轩的姥姥之所以这么着急让子轩认字，是因为她担心子轩过一年半进入小学一年级了，识字量太少了，会跟不上老师的教学进度，之所以担心这点是 因为下面两点原因：
首先 ， 现在的幼儿园都不教孩子识字，而有的家长教育孩子也非常佛系，崇尚顺其自然，觉得既然幼儿园不教孩子识字，到时候进入小学一年级都是一样的水平，自己家孩子也没问题。
其实不然，很多孩子在进入小学之前是有一个基础的识字量的， 至少也要认识600-800个字。
如果孩子识字量太少，进入一年级后不但影响语文学习，也会影响数学做题，因为孩子连题都读不懂，就没法好好理解做题。
其次 ， 识字量少的孩子对阅读就不感兴趣，在当下的大语文时代，孩子必须阅读很多课外书籍，涉猎范围越广泛越好。
而那些学霸都是对阅读有浓厚兴趣，阅读范围广的孩子，因为阅读可以提高孩子的思考能力，让孩子具有 思辨能力，理解能力强，做题时更能举一反三 。
因为这些原因，堂妹的母亲来带外孙时，发现外孙都四岁半了，认识的字还很少，绘本都读不懂，就开始寻找适合这个年龄段孩子的识字方法。
后来堂妹的母亲从她的老同事那里了解到， 让孩子在玩耍中识字 ， 类似一些立体识字翻翻书 ，孩子不但感兴趣，而且孩子乐在其中，在玩中就能记住很多汉字。
堂妹的母亲说，她的一些退休老姐妹带孙子孙女时，在孙子进入小学前，甚至从孩子两三岁开始，就喜欢通过一本《学前识字1600字立体翻翻书》让孩子在玩中识字，小孩子不但很喜欢，而且 学得非常快，进入小学后， 个个都是学霸 。
不但如此，孩子在识字的过程中，还会背了不少古诗词，这本立体识字翻翻书俨然成了孩子的一个玩伴，因为可以翻翻，看看，满足了孩子爱 探索 的心理。
看到和我家二宝年龄差不多的子轩已经识字这么多，我家二宝在这几年来，我经常陪着阅读绘本识字量才500字左右，有的绘本自己读不下来，不认识的字经常找我。
所以，我当机立断就给二宝买了这本立体识字翻翻书，书刚收到，二宝一打开满脸的惊喜，因为这本立体识字翻翻书，里面的色彩丰富，而且里面的场景多样化， 每页都有不少翻翻小机关。
之后二宝的其他几个幼儿园好朋友到我家里玩，都对这本立体识字翻翻书格外感兴趣，都缠着她们的妈妈给她们买，几个妈妈拗不过孩子，都给孩子买了。
并且 没几个月时间 ，这 几个妈妈 见到我时，都很 惊叹孩子通过这套识字翻翻书，识字量蹭蹭上涨 ，并且都是 主动看 ，掌握的，家长一点没有强迫孩子去记，去学。
看到二宝和她的几个好朋友都这么喜欢这套立体翻翻书，我仔细翻看了一遍后发现，这套《学前识字1600字立体翻翻书》之所以特别吸引孩子，让孩子识字主动，识字快，主要是因为下面几个优势：
这套立体识字翻翻书是由名家联合推荐的，内容趣味性强不说，里面包含的内容也非常丰富，各种有趣的生活，玩耍场景，以立体翻翻书的形式，把孩子学前需要掌握的字融入其中。
我看了一下，这套立体识字翻翻书中包含了 11个主题场景 ：自然、人物、家庭、生活、游乐、身体以及诗词等。
可以激发孩子的兴趣， 让孩子展开联想记忆 ，从而 左右脑并用 ，让孩子 识字更快，更准，记得更牢固 。
这套书中大部分都是 超大幅全景图 ，我数了下，这种 超大全景图一共有11幅 ，那种非常吸引孩子的 超萌卡通图更是有400多张 。
这样的情境， 更容易激发孩子对文字的兴趣，完全可以让孩子凭兴趣去识字， 各种场景的设置，加深孩子对汉字学习的 立体化和系统化 ，扩展孩子知识的深度和广度。
这本书是超大开本，让每一幅图片都显示得 更全面，中国风插图，更宏观大气 ，这样 孩子看着不累眼睛，更有视觉冲击力。
女儿对书中的 海量翻翻机关最感兴趣 ，每页都有多张翻翻小机关，翻开后别有一番洞天，刚好满足了这个年龄段孩子的好奇心和 探索 心。
最关键的是，孩子在翻翻、看看，想一想中， 手眼脑并用 ，可以锻炼 孩子的手眼脑的协调性 ，调动孩子的视觉、触觉和脑力，让孩子沉浸其中，体会丰富有趣的文字魅力。
这本立体识字翻翻书中设计的独特场景中，出现的 1600个字都是高频字，常见字 ，完全可以 满足孩子进入小学一年级的识字要求 ，让孩子进入小学后 轻松学习 。
为了方便孩子学习，这套书还 附有阅读指导手册，音频，视频以及象形有图识字卡片 ，考虑得非常周全。
这套《学前识字1600字立体翻翻书》 正版精装硬壳大开本，价格一点也不贵，才69元 ， 大家都知道， 立体翻翻书的成本高 ，小开本的普通翻翻书还要几十元呢。
如果 你家有2-7岁的小朋友 ，想让孩子在玩耍中识字，提高孩子的知识量，让孩子爱上阅读，成为一个小书虫， 建议你给孩子入手一套试试，书的链接在下面。
这套立体识字翻翻书完全把 情境认知、启蒙早教和汉字学习融合在一起 ，让孩子边 探索 ，边玩耍，边记忆， 让孩子在翻玩中轻松做好幼小衔接 。
家长给孩子做好幼小衔接，孩子进入小学后才能轻松适应，快乐学习，对阅读更感兴趣，为孩子成为学霸奠定基础。
我个人觉得该不该写字，应该以孩子的兴趣为主。
一，不感兴趣。如果五岁的孩子不喜欢写字，家长觉得写字很重要，于是每天要求孩子写字，孩子会对写字产生的厌烦，恐惧的心理，反而适得其反。毕竟孩子还小，认识的字也不多，握笔姿势和写字坐姿也需要监督。如果家长强制执行，大人累，孩子也辛苦。
其实写字到大班毕业或者小学的时候，可以正式学习硬笔基础课程，对孩子在小学的书写作业上还是会有帮助的。
二，非常感兴趣。如果孩子喜欢、对写字感兴趣，每天练15-20分钟，时间短暂，孩子不会觉得辛苦，也不会让孩子的手用力过多，不会造成负面影响，反而孩子更加自信快乐。家长也要做好陪同学习，毕竟孩子刚写字，握笔姿势、坐姿、笔画顺序要正确。
例如我家大宝今年五周半，之前教她识字和看绘本的时候，她已经有兴趣想要写字，我内心是觉得宝贝还小不需要那么快写字，所以一直没教她。
每次有节日的时候，大宝都会画画，做贺卡送给爸爸妈妈，送给老师同学，她画完了让我帮她写字。去年的时候，她特别想要自己写祝福语，她会因为自己不会写字很伤心。还有一次，放学接回家了，孩子说要写日记，我在做饭，没有很在意…后来看到孩子对着书找出她认识的字，一个个写画出来！
我能感受到她想把她认识的字都写出来的强烈心情。我就问她需要妈妈教她写字吗？她会认真，每天坚持写吗？我得到肯定得答案后，春节期间开始每天一个基础笔画，一两个字的练习！孩子写的也还是不错的。
所以，在决定孩子要不要写字这个事情上，可以先看看孩子对写字的兴趣和态度，判断完后再开始哦…
家长不能执着地看到敏感期到来的时间，因为每个孩子都是独立的个体，都是不一样的。我们会从这个角度来进行分享。
第一点，每个孩子的敏感期到来都会有个体的差异，不是绝对的。
即使孩子到了五岁，有了识字的愿望，也只是会把它作为物质一样的存在，是一个符号，一个绘画，一个涂鸦，继而他发现这个符号原来是可触摸的、可配对的。这个配对会给孩子带来欣喜，而这是一个自然的过程。
第二点，识字敏感期也是有不同表现的。
例如，有的孩子会画字，他们会在作业纸上画上若干个的符号，而并不是我们能理解和认识的文字。但是孩子写完以后，完全可以读出来，并表达自己心里想说的话。我们认为这是“天书”，但这也是儿童识字的表现。
第三点，如果孩子还没到识字敏感期，家长可以在环境上做些准备。提供有准备的环境是儿童发展的条件。
例如，在家里的冰箱上贴上汉字“冰箱”，在电视机上贴上“电视机”的文字，但这不是训练孩子识字，而是等待孩子观察，让孩子的敏感期自然地到来。
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