所以完全不能发声和和只能哼哼的都是哑巴.
哑有两种
其中一种是发音器官障碍，另外的是由于语言中枢疾病，致丧失语言能力。
哑是不能说话，或不会说话；其中一部分是发音器官疾病，大部分是由于听力丧失而导致丧失学习语言的能力。语言是后天获得的，是通过学习而得来的，一个中国的孩子从小就关到国外去，接受外国人的语言的熏陶，长大后讲的就是一口外语。
一般来讲，真正因为发音器官病变而讲不出话的人很少，大部分都是由于其它原因引起的“哑”，如神经科的失语症是由于语言中枢的疾患引起的，再者常见的是聋人，无论是先天性还是后天性，都是由于听力丧失而失去学习和使用语言的能力，先天性是出生后就无听力而致无学习语方能力，后天性多由于聋后失去了使用语言的能力。后天性一般都发生在较小年龄的儿童，丧失了语言能力。
我们最主要的沟通工具就是语言。在孩子的成长过程中，语言表达能力还没有完全发育完善，孩子的一些语言经常会让我们感到疑惑，甚至是听不懂孩子到底想要表达什么。随着孩子的成长，到了可以上学的年龄时，语言表达能力还是不好的话，就有可能对其造成影响。家长一定要注意这件事情，帮助孩子可以表达出内心的想法，避免一些不必要的事情发生。
小文今年5岁了，平时在家就不怎么说话，有时与家长沟通，甚至家长都听不懂他想表达什么。一天下午小文从学校回到家，一脸不开心，父母便询问他发生了什么事情吗？他说：“在学校不小心同学的苹果手表碰到地上摔坏了”。听到这个消息父母表示也很无奈，苹果手表这么昂贵，没办法明天只能去学校进行赔偿了，到学校后，竟被儿子搞的大笑了起来。
后来听他的班主任说道，原来是小文将别人的包碰到了地上，包里装着一个苹果和一块手表，手表确实被摔坏了，但并不是苹果手表，于是其父母又买了一块新手表赔偿给人家。老师告诉了小文的父母：“小文平时在班级里经常说的话都让别人听不懂，不知道他想表达什么，甚至有时还会出现口吃的现象。”
孩子为什么会出现语言障碍？
家长将错就错
现在的孩子还小时，经常会认错东西，这时父母知道孩子说的这个物件，虽然会拿给他，但不会对其纠正，长期如此就会影响到孩子对事物的认知。很多家长都是抱着“孩子长大后自然就会改”的想法去教育孩子，这是非常错误的。有些孩子是可以自己更改过来，但也有些孩子是无法自己更改过来的，就会导致孩子出现语言障碍的问题。
语言环境复杂
现在的家长都会教孩子普通话，但其爷爷奶奶却说着一嘴家乡话，一个家庭出现两种语言。这对孩子来说是相对复杂的，当要说话时，就会出现一部分的普通话，一部分家乡话的现象，很容易让孩子产生混淆，更加不利于孩子的语言发育，从而导致孩子出现语言障碍的情况。
家长该如何帮助孩子克服语言障碍？
多鼓励孩子开口讲话
当孩子出现语言障碍时，他自己也会发现这个问题，从而导致孩子变得不愿说话，拒绝与别人沟通的情况。这时，我们一定要及时对孩子引导，鼓励孩子说话，在孩子说话的过程中，及时指出他的错误，并让其做出改正。当孩子练习改正后，多对孩子说一些赞美和鼓励的话，让孩子勇于与别人沟通，这样才能从中克服语言障碍。
教会孩子规范用语
我们不要经常把“孩子还小”挂在嘴边，抱有侥幸心态，认为孩子长大后就会变好。当孩子叫一个物品错误时，我们一定要对其指出来，并要求他改正这种说法，慢慢地加以引导，让孩子自己学会找出自己的错误，这样才能从根本解决孩子的语言障碍，但一些孩子一旦认定是这种说法，就会很难改变，家长一定不能着急，一定要坚持自己的叫法。
家长一定要在孩子还小时，就对其错误行为做出纠正。因为孩子一旦养成习惯，就很难再改掉了。而且孩子小时候可塑性非常高，个方面发育也是特别快的，家长一定要抓住这个机会，对孩子的一些错误行为或习惯做出改变，克服各种困难，健康茁壮的成长。
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