幼儿园小班英语应该教什么

幼儿园小班英语学习重点是什么？

1）学习英语思维

在传统英语教学中，认为只要跟着课本和老师走，就能够学好英语，但是结果孩子们学到的却是哑巴英语，很简单的一句话，就是怎么都想不起来如何说，这就是典型的缺乏英语思维的一种表现。不同的语言环境造就的语言思维的不同，所以所以如果想要孩子能够本能的条件反射的表达英语，就必学要让孩子形成一种英语思维方式。2）学习标准发音

前段时间看一篇文章，上面说有幼儿阶段，孩子的发音是不需要多标准的，我觉得这种说法是完全错误的，原因是不标准的发音会让孩子听不懂别人讲话，同时也会让别人听不懂自己所表达的意思。并且孩子如果在幼儿时期就没有标准的发音，那么在以后纠正起来就更困难，并且在以后的英语学习生涯中也会处处碰壁。

3）学习语言沟通技能

对于幼儿园英语的学习，家长最喜欢问的是孩子今天学了多少单词，会了多少句子，而实际英语作为一种语言，最基础的是要进行沟通，如果孩子只会被单词不会用，那学习英语的目的就不存在了，毕竟在幼儿时期孩子不需要考试，并且这个阶段的孩子有很强的表达欲望，愿意去表达。

幼儿园小班英语怎么学？

1）浸泡学习、自然习得

在上文中我们提到不同的语言环境造就的英语思维不同，在中文环境下学英文必可避免的会出现中英翻译的过程，导致重视英语的形成。所以家长在幼儿园小朋友学习英语的时候应该让孩子浸泡在英语环境中，长期的浸泡学习，能够自然的达到因不思维的养成，自然的习得英语语言。

2）模仿跟读标准外教发音

在孩子幼儿阶段学习语言的方式大多是通过模仿来进行的，所以在学习标准发音的时候，家长最好是为孩子提供英语母语的外教，母语外教的发音会更标准，口语表达也会更清晰。

3）增加开口机会，边学边用

小编经常听学英语的人说，要学会了再开始说英语，这种思想实际是不可取的，学到不去锻炼、不去用，那何时也不用说英语。所以家脏要尽可能多的去引导孩子开口说英语，让其有更多的口语表达机会。

以上三种方法可能对于英语能力不太好的家长来说比较困难，小编给大家推荐一家线上幼儿园小班英语机构，名为阿卡索，他们采用全英文的授课方式，有英美加的母语外教保证孩子能够浸泡在英语学习环境中，学习标准的发音。另外一对一的教学方式，也为孩子提供了学习伙伴，增加孩子口语表达的机会，正向激励的学习，也可以让孩子找到英语学习的东西。

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的幼儿园托班英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园托班英语教案1

小小班活动——Fruit

教学目标

1.认知幼儿熟悉的水果：梨子pear。

2.在游戏中巩固对单词pear的读音。

3.学习歌曲：《GOODMORNING》

活动准备

一个梨子模型，卡片一张.手偶两个。

教学过程

一、Warm-upTime课前热身

1．歌曲：GOODMORNING

2．问候与对话：

T:Hello！

S:HELLO!(让幼儿熟悉、了解这个词。能回应我说出hello的幼儿我会与其击掌。)

二、展示知识点

1．快速闪出梨子的模型，猜出水果，引出单词pear(触摸游戏)

2.拍卡片游戏

三、玩游戏巩固知识点

触摸游戏----拿着梨子模型，让每个小朋友摸一下并说出单词。

拍卡片游戏----幼儿要猜出老师出示卡片的方向并先拍到卡片为赢。

四、结束

活动反思：(小小一班)在教学单词过程中，音标方面可以只出示两个，不用出示三个音标这么多，因为p的发音对于小朋友们来讲不是难点。在出示小木偶

的时候可以多教一个单词panda熊猫。还有玩游戏的'时候可以两个小朋友一起玩，如果有一个小朋友不懂我的指令时，可以带动另一个小朋友玩游戏。我觉得还是把单词编成童谣或chant会更有趣味性，因为只读单词我感觉很枯燥，可增强这方面的趣味性。在教学全过程当中小朋友能跟我做动作，玩游戏，学单词，在教学中尽量放开与小朋友们玩。

幼儿园托班英语教案2

活动目标：

聆听并学会歌曲，能够用肢体语言表达对歌词的理解

活动准备：

教学魔法棒，挂图、布娃娃，一张幼儿床。

活动过程：

Step 1:warm—up

教师播放动画教学VCD，带领幼儿听着音乐做律动，在欢快的气氛中进入本堂活动。

Step 2 prensentation

教师准备一个布娃娃，抱着布娃娃哄她睡觉并唱“GOOD NIGHT，BABY”，然后指着旁边的床唱“It is time to go to bed “,在手里摇着布娃娃唱“merrily we roll along ,roll along ,roll along “,最后把布娃娃放在床上唱“as off to bed we go “

Step 3 pratice

1、教师用魔法棒点击挂图中歌曲的单句，让幼儿跟读学唱每句歌曲。

2、game：教师选幼儿到前面抱着布娃娃哄她睡觉并唱歌曲。

Step 4 production

游戏：击鼓传花，教师让幼儿围成一个圆圈，选一名幼儿手拿布娃娃，教师播放音乐，音乐开始，幼儿把布娃娃传给下一名幼儿，当音乐停止时，布娃娃传到哪名幼儿，此幼儿就要站在圈内做睡觉状，然后再继续游戏。

幼儿园托班英语教案3

活动目标

鼓励幼儿大胆学说单词milk

培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备

milkbook的实物。

活动过程

一、 Warm Up热身复习《eight ducks 》

One little twolittle babyducks

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

Fivelittle sixlittle babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：What is it? (并做出夸张闻的动作)

幼：嗯

师：it’s milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。

2、 A game游戏:瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

幼儿园托班英语教案4

活动目标：

1.聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。

活动准备：

教学魔法棒(点读机)、教学用书

活动过程：

一、复习

1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。

2.能够用“Hello，I am。”做简单的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以欣赏为主。

第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，How are you?

C: I’m fine，I’m fine.

T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)

4.小朋友之间互相问答式的律动。

5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。

幼儿园托班英语教案5

一.热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.课堂指令的学习

⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

⑵ Who wants to try? ----- Let me try!反复大声练习几次

⑶ up ,down Stand up ! Sit down!反复操练几次后学习儿歌

Left, left, right, right, up and dow

Left, left, right, right, turning around

Left, left, right, right, jump, jump, jum

Left, left, right, right, we are strong.

三.问候 ：Hello, hi , how are you手偶模仿

表演:Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank you

Hello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.

Hello,hello, how are you ? No, no, I’m terrible.

四:认颜色 : red yellow blue green

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rock paper sci ors

老师提问:What color is it?

学生回答:It’s … (回答时击打卡片.one by one)

歌: let’s learn a tongue twister.

Red, red, touch your head

Blue, blue, tie your shoes

Yellow, yellow, draw a circle

Green, green, stamp your foot.

复习一遍单词

Game: cow boy.

五.Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?

Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong.

---