成为老师是一件非常光荣的事情。正因为老师的存在，才让更多的学生能有得到教育的机会，正因为有老师的存在才让很多不听话的学生迷途知返，可能在我们上课的时候，老师对我们都比较严厉，不允许我们打瞌睡，强迫我们认真听讲，在学生时代我们可能会有一些负面情绪，可是等到我们步入社会之后才明白老师的良苦用心，正因为他认真的教诲，才让我们有一个更好的未来。
我眼中老师是非常伟大的。他总是用自己的臂膀来保护每一个孩子，有时候我们会发现老师非常厌烦，因为他总是强迫学生按时完成作业，对不听话的孩子进行严格的教育，他对每个学生都非常公平公正，他用自己的爱心去呵护每个孩子的成长，老师的伟大深深的烙印在我们的心里，让我们有脱离农村的机会，有改变现在环境的希望。
我眼中的老师是非常无私的。他会把自己的知识毫无保留的教给每一位孩子，老师是一件非常神圣的职业，可是现在很多人去成为老师，并不是想好好的教育孩子，而是觉得老师这份工作非常轻松，我觉得这是对教师这个行业的不尊重，老师总是第一个跨出教室，最后一个离开学校，在深夜还在批改学生的作业，用自己的无私来帮助每个孩子。
我眼中的老师是非常可爱的。他在给学生传授知识的时候，显得那么活泼和有力，在课堂上总是显得非常有激情，为了让每个孩子都能认真听讲他在讲课的时候总是会穿插一些笑话，让每一个学生都能快乐的学习，虽然有些老师非常的矮小，但是在我的眼中却非常高大，因为他们培育出了一个又一个优秀的学生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”三尺讲堂，无私无畏，终身守候。一根粉笔不断地在黑板上写写画画，把知识一五一十地传授给我们。老师，是一件严肃认真的形象，是帮助我们走向未来的发展阶梯。
在我的眼里，老师，这个职业带给我的感觉是复杂的，一方面，我挺尊敬老师这个角色。另一方面，教师也是个让人很讨厌的角色。
首先是尊敬，是因为老师一丝不苟，对待课程是兢兢业业。处于我个人的立场，我觉得老师没有因为我的成绩，而轻视我。对待每次教学的内容不厌其烦，相同的课程总能讲出不同方式。
每个老师都有各自不同的特色，自然教学方式有所差异，取长补短，互相促进。对于做错的事，实行批评教育，并帮助我们努力改进。
每次考试，批改我们的作业，那样细致认真，不懂的问题，也一一做详细解答。在日本，尊师重道，所有的学生都对老师很恭敬。
说到讨厌，其实也是同一原因，可能就是因为敬业，所以才有这样的感觉吧。虽然这么说，有点不好意思，但是，会出现这样的感觉也许就是每个人所走的路不同，所到底的目的地不同吧。
所到达的目的不同，所以对于因材施教的方式，在同一个老师的教导，可能并不适用吧。人非圣贤，也不能都说每个人的教学方式都能达到圣人孔子的水平吧。
因为每个人的路不同，也正因为老师的敬业，对于有些人不适应的方式，总在老师的思想上有不小压力。但是，作为学生，也不好干预老师的做法。
其实，我个人觉得，学习，其实也是为了更好地走上社会，能够在这个激烈竞争的社会中能够有一席之地。而不应该单单把学习成绩摆在第一位，其实，成绩并不代表一切。因为成绩，让我们认为，学习只是一种承重的心理负担。
再说，也不能因为成绩，从而否定别人有其他方面的特长。每个人都有自己擅长的，以及自己薄弱环节。真正考出一个好的成绩，高分低能，在社会上说不定很难立足。
“百无一用是书生”，这话说对也对，说不对也不对。其实我认为，学习，除了书本上的东西，真正需要学习的，也需要在社会实战中学习。
其实，我也希望老师除了教授书本上的知识之外，更多的是希望老师能够知无不言地教授很多书本之外的知识。哪怕无关紧要，只要对我们以后的生存发展有帮助就好。
教学，是否真的在教，到底怎样教。有些方式，放到以往，也许很有用。但是，毕竟“三十年河东，三十年河西”，以前的教学方式放到现在，也许已经不合时宜。
社会的发展，人各有志，教学方式也应该有所不同，不应该说有哪几个老师的教学方式不适应，就把一个人全盘否定掉。
俗话说“良禽择木而栖”，千里马也需要能够真正赏识他的伯乐，才能真正发挥它的才干。怀才不遇，即使真的是千里马，也会因此埋没一生。
除了有真正赏识它的人，还需要有人通过更好，更特别的方式培养。如果不是如此，即使是再好的木头，如果没有真正可以雕刻的木匠，同样可惜。
有些东西看起来，也许是最好的，但是真正好与不好，只能真正试过才知道。不能因为把自己的想法过分地强加于人。
老师，是一个值得尊敬的角色，教师是人类灵魂的工程师。教会我们知识涵养，在我们人生的起点，可以起到一个引领作用。
但是，一个老师的修养，他的思想，他的意志，也在某些方面有自己的坚守。在某些方面有自己的执著，也有将自己的意志强加于人，希望获得认同，也希望获得学生的尊重。
但是，我认为这是不对的，作为老师，也应该谦虚谨慎，在心里默默接受自己知识有限，而不是硬撑。硬撑着不但会害了自己，而且也有可能导致误导学生，将他们引入歧途。
一个人的学习，并不代表他能够坐在课堂上，听着老师讲，也不是说报名各种各样的补习什么培训班，然后每天定时定点在线。不在于是不是认真学习，或者学了多少，而真正决定的是自己心的方向，存在感。
一个人的心理状态如果不佳，或者不在，即使再多的课程也是没有用的。因为这种状态也许还没有到达的程度，或者还没有深度。
一个人真正的学习，所产生的效果，视情况多种各样，但在我看来，唯一不变的是，学习，如果能够到达无论老师讲与不讲，始终都会觉得自己已经学到了，并且可以很好地运用了。
所以，老师这个角色，是难的，但也是可贵的，如果教得好，最后结果也好，还是值得称赞的。但是，反之，因为自己的教学方式，直接或者间接导致学生不好的结果，也许就是误人子弟了吧。那就看老师到底是用什么样的方式来教，怎么教的问题了。
在我心中，老师是我最敬佩的人，他教会了我很多做人的道理，我们相处的时候，他总是象长辈一样关心我，保护我。在我有疑难的时候，总是给我指导，我很感谢他！
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
孔子三十岁时，远行洛阳，风餐露宿，披星戴月，向当时的大思想家、大学问家老子学习，请教“礼制”学识。
寒冬腊月，风雪呼啸。屋内，一人瞑目而坐；屋外，两个人，一尺雪，不惊不扰，在雪中恭候，只为向良师求学。
仰之弥高，钻之弥坚。
中华民族历来有尊师重教的传统，千百年来，为师者，以赤诚之爱，智慧之光，照亮中华民族强行的道路。
一条丝带，一片爱心。2004年，山西临汾第三人民医院院长郭小平不忍艾滋病区几个孩子到年龄却没法上学，在医院的病房办起“爱心小课堂”，患儿们在绝境中重焕生机。之后，郭小平成立了红丝带学校，并辞掉院长担任校长，努力让每个孩子享有受教育的机会，挑起了特殊孩子们的未来。他说：“只愿有一天艾滋患儿能到正常到学校上学。”
师生缘，是这个世界上用光阴与爱、奉献与智慧雕刻的情缘。
十年树木，百年树人。高考前的“最后一课”：你们再看看书，老师再看看你们。这一课，也许是再也聚不齐的开始。纵然不舍，也只能在最后的告别中，多看一眼。尚未佩妥剑，转眼便江湖。愿历尽千帆，归来仍少年。
师生缘，是这个世界上用不断的分别、永远的守望凝成的情缘。
陪我一程，感念一生。“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”落其实者思其树，饮其流者怀其源。一起成长，彼此成就。
师生缘，是这个世界上用理想与奋斗、付出与感恩谱写的情缘。
桃李不言，下自成蹊。又是一年开学季，校园里，依然书声朗朗。阳光下，一片葳蕤。
一段师生缘，一生师生情。今世有缘，相伴永远！
欢迎分享，转载请注明来源：优选云
微信扫一扫
支付宝扫一扫
