幼体育指幼园进行遵循幼身体发育规律运用科增强幼体质保证幼健康目系列教育
幼体育目标促进幼身体发育机能协调发展增强体质增进健康培养良、卫习惯参加体育兴趣
幼体育内容包括：促进幼健康锻炼幼身体同做卫保健工作发展幼基本作包括走、跑、跳、攀登等基本技能培养幼良、卫习惯培养幼合理严格保健制度增强幼自我保护意识
实施幼体育途径幼创设良环境科护理幼展各项体育提高幼健康水平
幼体育应注意问题：锻炼与保护并重注重幼身体素质提高重视培养幼体育兴趣态度专门体育与相结合注意体育教师指导式
幼智育目、计划增进幼周围环境认识获粗浅知识技能发挥智力并培养其良习习惯教育程
幼智育目标培养幼习兴趣求知欲望发展幼智力培养确运用种官能力运用基本语言技能能力初步手能力
幼智育内容：发展幼智力引导幼获周围初步知识培养幼求知兴趣欲望及良习习惯
幼智育途径：组织种形式教育发展幼智力创设宽松、自由环境让幼自主
实施幼智育应该注意问题：处理智力与知识技能间关系重视幼非智力素培养注意幼知识结构化
幼德育道德教育起始阶段根据幼身发展特点实际情况幼实施品德教育
幼德育目标：萌发幼家乡、祖、集体、劳、科情培养诚实、自信、问、友、勇敢、护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良品德、行习惯及泼、朗性格
幼德育目标强调情入手符合幼品德形发展规律符合幼龄特点
实施幼德育途径：实施幼德育基本途径专门德育实施幼德育效手段利用游戏培养幼良道德行
实施幼德育应注意问题：热与尊重幼遵德育规律实施德育重视指导幼行技巧目改变幼行幼德育重要任务
幼美育目标幼美育目标培养幼受美、表现美情趣初步审美能力幼自身主投入审美基础培养相应表现能力特别想象力、创造力
幼美育内容：培养幼审美情培养幼审美知培养幼审美想象力创造力
实施幼美育途径：艺术教育幼美育主要途径幼美育重要途径自幼美育广阔
实施幼美育应注意问题：幼美育面向全体幼重视通美育培养幼健全格重视培养幼想象力创造力
体、智、德、美四育幼发展具各自独特作用具各自同价值能相互取代
健康身体孩全面发展物质基础智力发展道德品质、意志培养程度取决于健康状况美育仅能发展幼美受力、表现力创造力且能使幼审美程获丰富知识与技能助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力陶冶幼性情品格美育能协调体、智、德育发展体、智、德育催化剂
幼儿园课程包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。一、健康领域
身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、语言领域
乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。
三、社会领域
能主动的参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
四、科学领域
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，研究问题能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
五、艺术领域
能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园教育教学的内容可以粗略分为生活活动、区域活动、户外活动集体教育活动等。分科的话是五大领域：语言领域（包括谈话，散文欣赏，诗歌学习，故事教学等）、健康领域（健康，生活，体育等）、科学领域（科学实验探索，数学等）、社会领域、艺术领域（音乐、绘画，泥工，手工等）。另外，各班衔接如下：
1、小班注重行为习惯，自理能力，集体活动的融入和兴趣；
2、中班承上启下，注重孩子参与活动的兴趣和能力；
3、大班幼小衔接，对学习习惯的培养，合作探索等。
应该培养的幼儿能力
1、锻炼生活能力。很多孩子在上幼儿园前，在家里吃喝拉撒睡只靠哭笑就有家长来服务。而进了幼儿园，孩子就要懂得照顾自己，掌握独立生活能力、安全常识以及各种动作要领。
2、养成良好习惯。良好行为习惯的培养对一个人一生都是非常重要的。幼儿园阶段会让孩子养成良好的生活习惯（如生活作息习惯、生活卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守规则的习惯等）和学习习惯（如良好的阅读习惯、倾听习惯，以及对新事物有探究的习惯等）。这些将会为孩子以后的学习打下坚实的基础。
3、社会化能力。幼儿园阶段是孩子从家庭走向学校和社会的过渡期，孩子在幼儿园里以玩的方式成长，能充分地跟同学一起玩，互相模仿，彼此协助，建立规则，信息沟通等诸多方面获得发展，并在社会化过程中培养相应的心理品质。
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