家庭教育主要有如下：
一、文明礼貌教育
即教育孩子言语、行为讲究谦虚恭敬。文明礼貌是人们在长期的社会交往中，所形成的道德行为规范的要求，它在社会生活中具有调节人与人之间关系的作用。
二、公共道德教育
简称“公德”或称“社会道德”。指社会全体公民公认和应遵守的行为准则，它是人们公共生活的道德规范，对社会风气有广泛、持久、深刻的影响。其内容包括：遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。
三、品德教育
广义的品德教育是指思想品德教育，即道德教育。包括政治品质、法制品质、思想品质和道德品质的教育。狭义的品德教育是指道德品质的教育，即把符合社会道德要求的观念和行为规范转化为孩子思想意识、态度和行为的教育。
四、诚实教育
教育儿童老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。
五、友爱教育
指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关系，正确处理相互间的矛盾和冲突。
家庭教育的主要内容包含素养教育、礼貌教育和品德教育。家庭教育有许多类型，家长在选择教育内容的时候，要根据孩子年龄段和性格去做选择，这样才能更快的了解孩子的缺点和不足。
1、素养教育包含公共道德教育、纪律教育、友爱教育等等。素养教育对于孩子来讲有特殊意义，孩子需要直到自己在公共场合的状态和情况，也要知道自己在做任何事情的时候，要根据当时的情况进行言行举止的管控。
2、礼貌教育包含尊敬师长教育、文明礼貌教育、同情心教育等等。“礼貌”是生活的常态，家长要在孩子年龄较小的时候，就传播主动问好的习惯，这样能够扩展孩子的言语能力，也能让孩子了解周围人群的名称和友好。
3、品德教育包含思想教育、学习教育、生活教育等等。品德教育涉及的方面比较多，家长要在孩子懂事的时候，进行日常生活内容的传导，这样孩子才不会觉得父母所做的是理所应当。
家庭教育理念的含义：
家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的，正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。
家庭教育主要5个方面是：
1、必须尊重孩子生命健康权。
每个孩子都是独一无二的，有的家长恨铁不成钢，为了片面追求高分，对孩子动辄实施恐吓、辱骂、打击挖苦、扣伙食、甚至关禁闭、暴打等家庭软暴力、硬暴力，严重伤害孩子的身心健康，影响孩子的健康成长。殊不知健康的身体是孩子一切成功的前提。
要充分了解其成长规律，充分挖掘其个性特长，确定其培养发展方向，因材施教，既不能拔苗助长，也不能错过培养良机。
2、家庭教育应分工合作，讲究策略。
教育孩子要充分考虑孩子的心理承受能力，宽严相济，注重疏导。父母有唱红脸的，就有唱白脸的，不能使孩子感到哭告无门，失去安全感。一味的施压，久而久之，孩子不敢和家长交心，给孩子心理造成阴影，大了叛逆的、出走的、精神分裂的不一而足，后患无穷。
实际上孩子的撒谎多半是家长逼出来的，阳光不起来，是因为他们怕，和家长产生了心理距离。
3、要正确对待孩子的错误，培养有主见的孩子。
每个人都是在不断犯错误的过程中成长进步的。犯了错误要分析错误的根源和严重程度，对症下药。有些错误可能是家长造成的`，有些是好奇性引起的（应予以保护），有些可能只是失误。属于孩子自己的错误要勇于承认，及时改正，有担当，“知错能改，善莫大焉”。
容许孩子犯错误，并不是包庇纵容，决不允许犯同样的错误，累教不改。过分约束，生怕出错，啥都要求按家长的做，时间长了孩子不敢做主、不敢提问题，就会逐渐丧失信心，进退失据，势必影响孩子的成长。
随着孩子年龄的增长，家庭内要创设和孩子平等对话的氛围，允许孩子辨论，发表自己的意见，做自己的主。
4、家长批评孩子要注意场合。
不能在自己的父母面前严厉呵斥、批评孩子，这不仅容易使父母产生误会，感到无地自容，而且让孩子们错误的认识到他们大了就可以不受父母约束，为所欲为了，这种教育本身就是失败的。
其次不要在人众场合批评孩子，这不仅会伤害孩子的自尊，而且显得家长粗暴没素质，还可能影响他人情绪。
5、正人先正己，家长要做孩子的榜样。
身教重于言教，在孩子面前多做少说，多一些身体力行，少一些空洞的说教，孩子小听不懂太多的大道理，或许有些道理根本就不适合他们。要求孩子做到的，家长首先做到，形成平等和谐的家庭环境，达到潜移默化、润物细无声的教育效果。
家庭教育就是考验家长的智慧、方法和耐心的过程，若对孩子的优势和劣势认识不清，方法不当，就会误了孩子。“名师出高徒”，这就迫切要求我们做研究型的家长，倒逼我们不断地学习、修身、奋进。孩子的教育堪比马拉松，起跑看齐、过程看重、结局看淡。
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