孩子性格有哪些特点

孩子性格有哪些特点

你知道孩子性格有哪些特点吗？很多家长对孩子的成长并不了解，其实掌握了孩子的性格特点才能更好的培养孩子。下面我就在这里跟大家分享一些孩子性格有哪些特点的内容，希望对你们有帮助。

孩子性格有哪些特点1

一句话，好吃、好动、好奇、好胜、好表现。

主要特点：

1、活泼好动

2、好奇好问

3、易冲动、自制力差

4、易受暗示、模仿力强

学龄前儿童的性格特征：

1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。

6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。

7、独立性逐步得到发展。

家庭对孩子性格是有一定影响的，常见的影响有：

1、家庭气氛：一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间的争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。

2、家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的儿童在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的儿童。这主要与三代人家庭中祖(外祖)父母对孩子的溺爱等因素有关。

3、孩子在家庭中的地位：在目前我国独生子女普遍的社会，如果不注重对独生子女进行有意识的培养、教育，很容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良性格。

孩子性格有哪些特点2

一、3～4岁幼儿心理发展的年龄特征

幼儿3岁以后，在生活和活动bai上发生了很大的变化，他进入了幼儿园这个新的环境，这对于多数幼儿来讲是个重大的变化，3岁是他们生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，幼儿才开始离开父母进入幼儿园，过起了集体生活。对幼儿来讲，需要有一个适应过程。如何使幼儿更快地适应集体生活？其中最关键因素是师生之间建立感情。因为这一时期幼儿突出的特点是情绪性强。

1、 行为受情绪支配

在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。对3～4岁的幼儿作用更大。他们的行动常常受情绪的支配，而不像成人那样受理智支配。

3岁幼儿情绪性强的特点表现在多方面。

2、 爱模仿

3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么。家长不要因孩子想要什么就满足他的要求。要因势利导，还可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

3、 思维带有直觉行动性

依靠动作和视觉进行思维，是3岁前孩子的'典型特点。3岁幼儿仍保留着这个特点。例如让他们说穿手中小汽车的个数，他们只会用手指点着小汽车才能数，而不能心理默数。

二、4～5岁幼儿发展的特点

4、5岁幼儿已经适应了幼儿园的生活，加上身心各方面的发展，显得非常活跃好动。

1、 爱玩、会玩

幼儿都喜欢游戏。但3岁幼儿虽然爱玩却不大会玩，5、6岁幼儿虽然爱玩，但由于学习兴趣日益浓厚，游戏的时间相对少了一些。

2、 活泼好动

正常的幼儿都是活泼好动的，他们总是手脚不停地变化姿势和活动方式。如果要求他们安静地坐一会，很快就会有倦意的表现，如果此时让他们自由活动，一个个立即又生龙活虎一般。

活泼好动的特点在4、5岁幼儿身上表现的特别突出，甚至表现为顽皮、淘气。

3、 思维具体形象

4、5岁儿童的思维可以说是典型的幼儿思维。

三、 5～6岁幼儿心理发展的特点

1、 好学、好问、好探究

2、 抽象概括能力开始发展

3、6岁幼儿的思维仍然是具体形象的，但已有了抽象概括的萌芽。

4、 个性初步开始形成

5、6岁儿童初步形成了比较稳定的心理特征。

幼儿性格的特点有强型，弱型和中间型。

强型是好强、好胜、任性自负、以自我为中心，凡事我说了算，暴躁，情感丰富强烈、自制力差。

弱型是胆小怕事、敏感多疑、好幻想、有事不外露、积极性差、依赖性强、犹豫、孤僻好静。

中间型是冷静、沉着、开朗乐观、积极性强、适应能力好、勇于克服困难、勇于解决矛盾、好活动、情绪稳定、有自制力。

简述孩子的性格特点

简述孩子的性格特点，每个孩子都会有属于自己的性格，一些宝宝比较好动，一些宝宝会比较内向，形成孩子的性格是多方面的，有先天遗传，也有后天养成，下面来简述孩子的性格特点。

简述孩子的性格特点1

一、现实型

现实型的人喜欢户外、机械以及体育类运动

优点：毅力、勤勉，实事求是

缺点：缺乏良好的人际关系和言语沟通技巧，不善于表达自情感，腼腆害羞。

二、探索型

探索型的人好奇心强，有科学探索的热情。

优点：全神贯注，心无旁骛。独立自主、思辨，具有创造力

缺点：拘谨、刻板、不善于表达自己，说服别人

三、艺术型

艺术型的人有创造力、善表达、有原则、天真、有个性。

优点：自我反省、创造力、善表达

缺点：敏感、冲动、不易与人相处

四、社会型

社会型的人友善、热心、外向、合作。

优点：善于表达自己、与人相处、友善、外向、乐于合作

缺点：待人圆滑，不喜欢具体性的工作

五、管理型

管理型的人外向、自省、有说服力、乐观。

优点：善于辞令，劝说、调配

缺点：缺乏耐心、

扩展资料：

1、美国职业指导专家霍兰德认为，每个人都是这六种类型的不同组合，只是占主导地位的类型不同。而每一种职业的工作环境也是由六种不同的工作条件所组成，其中有一种占主导地位。

2、一个人的职业是否成功，是否稳定，是否称心如意，在很大程度上取决于其个性类型和工作条件之间的适应情况.

简述孩子的性格特点2

1、快乐活泼。表情丰富、口齿伶俐、做事认真、喜爱运动歌舞、喜爱阅读、思考、提问和讨论。

2、安静专注。喜欢静静地做自己爱做的事。如读书、画画、做手工、下棋、听音乐、做科技制作等。

3、勇敢自信。不怕摔跤，不怕运动，不怕打针吃药，不怕在众人面前说话；而且他的潜意识中有良好的“自我意向”，充满自信：“我是一个好孩子，我什么都会!”

4、勤劳关爱。爱劳动，爱帮大人做事；关爱父母、老人和有困难的人；有“帮助他人，快乐自己”的心情。

5、有独立性。没有依赖心只要自己能做的事就自己做，以自己会做而觉得聪明能干。

6、有创造性。不喜欢重复别人说过的，做事要比过去做得好；喜欢猜谜语、编故事、提问题、种植物、养动物、做玩具和科学小实验，喜欢读《十万个为什么》等科普图书。

7、有幻想和志气。想到长大了要做大事、做好事，要像某某名人、伟人那样；尽管是模糊的幻想，但心中有气概。孩子的领导能力、合作能力、服从能力都是一个人的基本素质和成功的基础。这些能力的培养都要在集体的`环境中进行。只要通过同伴之间的交往，才能使孩子的社会能力得到发展和提高。

简述孩子的性格特点3

1、欢乐开朗。表情充实、口齿伶俐、办事用心、热爱运动歌舞、热爱阅读、思考、提问与谈论。

2、清静专心。喜爱安静地做自己爱做的事。例如读书、绘画、做手工、下象棋、听音乐、做科技制做等。

3、大胆信心。不怕摔交，不怕运动，不怕注射服药，不怕在世人跟前讲话；并且他的潜意识中有良好的“自我意愿”，充满信心：“我也是1个好宝宝，我哪些都会!”

4、勤快关怀。爱劳动，爱帮大人办事；关怀父母亲、老人和有困难的人；有“协助别人，欢乐自己”的心情。

5、有独立性。没有依靠心只要自己能做的事就自己做，以自己会做而认为精明能干。

6、有创造力。不爱反复他人讲过的，办事要比在过去做得好；喜爱猜谜语、编小故事、提出问题、种植物、养小动物、做小玩具与科学小实验，喜爱读《10万个为何》等科普书籍。

7、有假想与斗志。想起长大了要做大事儿、做好事，要像某某名流、名人那般；虽然是含糊的假想，但是心里有风格。

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