理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面,因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程,而不是一个智力成长过程,智力成长是附着在心理成长之上的。再有,爱和尊重是贯穿教育始终的,肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展,对他们的自然发展表示尊重,为他们的发展带给适宜的精神与物质环境,学前教育专业对幼儿园就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。
家长爱孩子是本能,教师爱幼儿是一种博爱。教师爱孩子才会由心的照顾孩子、教育孩子、尊重孩子。把孩子当做又独立人格的、完善的人,而不是成人世界的附属品。
尊重幼儿,才会从幼儿出发,以幼儿为主体是设计、制定活动。
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