2 惩罚时：首先，让他300个下蹲。把他的双手用包装绳反绑起来，既不要太松，也不能太紧。然后，让他到墙角去罚跪，时间在1-2个小时之间，其间，不允许乱动，乱动一下，就用藤条打一下手臂。1-2个小时之后，让他站起来，到自己卧室的床上趴着等着打屁股。当他趴好之后，用另一根包装绳隔着袜子把他的脚捆起来，因为隔着袜子，所以可以适当捆紧一点。脱下他的裤子，开始打屁股。按照严重性20—200不等，依此类推。
3 惩罚后：让他在床上趴1个小时，反省错误。把他带到家里的客厅，要求他在客厅中间站着认错如果他认错，而且态度还不错的话，。最后，让他写一篇500字的检讨。
在惩罚后的1个月，每天早晨跑步3公里，。不许玩电脑，不许看电视
我们都知道男孩子比女孩子更调皮，这让很多儿子的父母很担心，很多时候他们调皮，父母的提醒、劝说、推理，甚至责骂都无济于事，他们还是怎么办。那么，如何惩罚男生呢？
怎么惩罚男孩子？1、逻辑惩罚。大人更善于思考，所以我们首先要想想孩子作恶的更深层次的原因。孩子的这种自毁行为，其实很多时候都是因为身体还没有达到成人的标准，所以，家长要做的不是责备、责骂，而是帮助他们建立自信心。
2、父母要狠。家长在教育孩子的时候不要心软，他们的话已经放在那里了，不管孩子有什么样的反应，最后都是让孩子表现出来，以免“心软”耽误教育时间。
3、让孩子承担后果。作为父母我们要善于引导孩子，在引导孩子的过程中自己去体验错误，以后不要再犯类似的错误，让孩子体验错误的后果。
4. 执行后果。如果在说明情况后，孩子仍然重复之前的错误动作，那么父母应该兑现他的话，让他知道你说的话就做。一旦意识到了父母的心理底线，孩子就会在行动之前仔细考虑，从而避免或遏制他的错误行为。
5、在家中设立“惩戒区”。爱搬家的男孩会在屋子里乱跑，经常被撞到，父母表示会通过哭闹来让父母妥协，大多数妈妈在妥协过一次孩子之后会再次“打脸”。所以当男孩犯错时，家长可以让孩子去“惩罚区”站着或坐着接受惩罚。
6、不骂孩子，走进孩子的心里。男孩的教育，不要太咄咄逼人，更不要说骂人了。如果情绪激动，父母需要先平复自己的情绪，让他们冷静下来，然后再进行沟通。这样，父母可以更有效地贴近他们的心。如果男孩已经关闭了他的心，那就很难了。让他们敞开心扉并不容易。
7. 为您的孩子制定规则。 “没有规则，没有规则。”这句话有很多道理。父母需要用遵循规则的概念来设置它们。要让孩子知道玩完玩具后，需要合理的组织和分类，这是必须要做的，不做就是违反规则。因为他打破了这种行为应该受到惩罚，可以禁止他玩玩具两天，给他这么一个明确的量化上去，让规则在他的脑海中清晰的建立起来。
惩罚是一种教育手段.也是一种微妙的家教艺术。 只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。1、犯了错误就要惩罚：孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。
比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，
2、惩罚的“量刑”要适当：惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则，既不能轻描淡写，又不能小题大做滥用“刑罚”。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。
3、要依照规则进行惩罚：家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。
4、指明“出路”不含糊：惩罚孩子不能半途而废，应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确，跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。
如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯，家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具；使其明白必须要做好，否则又要受罚。家长千万不能含糊其词甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”，孩子改错就没有目标，效果就不明显。
5、罚了又赏要不得：家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
6、及时惩罚莫迟疑：惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
7、最忌讳讽刺挖苦：家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。
因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落——自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。
8、点到为止莫唠叨：有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有？”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”，随即说孩子“不把我的话当回事”，当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。
9、就事论事莫牵连：从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”，一事既出又将陈年老账翻出来。很多家长却不了解这个道理，训教孩子时总忘不了东拉西扯、横牵竖连，说出孩子的种种不是，甚至将孩子说得一无是处，直至忘记了本次训教的主题。孩子怎样想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，自感自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教惩罚孩子务必要一事一议，就事论事，切勿搞牵连、翻陈账。
10、事后说理不可无：家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以，家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因，讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。惩罚只是一种劣性条件刺激，其效能是短时的，不能持久。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理，并不能保证他下次不会再犯。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键，说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。
欢迎分享，转载请注明来源：优选云
微信扫一扫
支付宝扫一扫
