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本来就是这样啊，你应该写成。

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幼儿越早接受教育越好，小孩的智力在3岁之前就已经完成的50%,6岁之前完成了80%，12岁就定型了，所以小孩越早早期教育越好，你可以 一、早期教育的目的与测试

0-6岁的儿童教育即早期教育,也是指比规定的标准早一点的时期的教育.早期教育能造就人才,关键在于激发儿童的潜在能力.然而潜在能力是遵循着一种递减规律的.比如:生下来具有100分潜在能力的儿童,如果一出生就进行理想的教育,就可能成为具有100分能力的人若从5岁开始教育,即使是再理想的教育,也只能成为具80分能力的人.若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人.就是说:教育要越早越好,教育的越晚,儿童生下来所具有的潜在能力发挥出来的比例就越少.人一生中学习潜力最佳时期不在大学,也不在中小学,而是在幼儿时期,必须从零岁开始就进行适当的训练,联合国教科文组织也明确提出,要"把幼儿教育作为未来教育的目标之一,作为终生教育制的重要组成部分.

人具有发展各种心理能力的可能性,但发展并不等速,且有着不同的最佳期.人的心理发展最佳期多处于儿童时期,如语言学习最佳期在五岁前,学习乐器的最佳其在4-5岁，优秀的品德也应从早期教育开始熏陶。如能适应最佳期的教育，将会使人的能力得到充分的发挥。如：1-5岁时最有语言才能的时期，因此及早学习外语就有较好的效果。错过最佳起，就会失去发展能力的机会。目前，早期教育已经引起了全世界各国人民的重视和关注，因为所有天下的父母都有一个共同的心愿就是盼望孩子尽快的成才。早期教育的重要性可以用下面两点来说明：一是国内外的学者的研究证明，学龄前儿童有惊人的学习潜力，而且存在则一定的关键期(或称敏感期），不失时机地抓紧对小儿开展早期教育，可以最大限度的挖掘儿童智力和潜力，使它们变得更加聪明和出众。二是当今世界正处于知识爆炸的时代，时代要求人类在有限的时间内，去掌握更多的现代科学文化知识。总而言之，无数事实证明，接受早期教育的孩子比不接受早期教育的孩子聪明，而且健康的多，日后的成长也快得多。

二、在进行早期教育的过程中要注意什么？

1、父母态度要和蔼，使孩子感到温暖，愿意接受大人的教育。如果大人态度粗暴，常会引起孩子的苦恼或拒绝大人的教育，久而久之便会使儿童对学习产生反感，或在心理上造成压力。

2、要有耐心。孩子的好奇心很重，有强烈的求知欲望，喜欢提出各种各样的问题，并经常追根问底，这就为进行孩子的早期教育提供了良好的机会，因此，父母对孩子的提问应该耐心的给予详细地回答，切忌大声斥责或表示不耐烦。

3、不要强迫。3岁前的幼儿中枢神经系统的功能还不不完善，皮质抑制机能较弱，容易激动和疲倦，且注意力不集中、不稳定，所以，要使早期教育取得好的效果，就不要强迫孩子长时间的学习，一定注意量力而行。安排早期教育影视孩子能够接受的。但是对孩子能够接受的教育，大人提出要求后应鼓励孩子努力完成。

4、要善于启发。对孩子进行早期教育，不能采用填鸭式，这样会使孩子完全处于被动地位，扼杀孩子的创造性思维；要善于启发和诱导，让孩子自己去发挥想象力，或用自己的语言来表达意思，鼓励孩子积极去思考。

5、要保证孩子有充足的游戏时间。游戏是孩子的主要活动。通过游戏不仅可以促进人体的血液循环和新陈代谢，增强孩子的体质，同时在游戏中还可以发展孩子的想象力、判断力，使孩子的智力得到发展。

6、切忌对孩子采取恐吓、欺骗或体罚的手段，这对孩子的身心健康有极大的损害．

三、如何从小塑造良好的性格？

所谓良好的性格应该是：何群、亲切、诚实大方、情绪活泼愉快、大胆、爽其尔布扭捏、能听从而不执拗发脾气。在塑造孩子良好性格的过程中，成人对孩子的教育起到很大的作用，应该这样做：

1、平时应该多尊重孩子，应多多启发，各方面进行积极的鼓励，使孩子在和谐、愉快的气氛中形成大胆而不拘谨的性格。

2、家庭成员之间应该互敬互爱,让孩子在温馨的气氛中学会代人亲切、友好、友爱心。即使是孩子做错了事，家长也要循循善诱和正确指导，使孩子勇于改正错误，不躲闪，不隐瞒，养成诚实的性格。

3、从小教育孩子自己的事情自己做，这样的孩子，3岁以后能做力所能及的家务事，具有一定独立的、自信的性格。

4、创设一定的社交活动的机会。使孩子不陌生，举止大方，会结交伙伴，会有礼貌的向长辈问好、道谢，从而将来获得与人友好协作、善与别人交往的良好性格。

四、零岁教育能起多大作用？

谈到零岁教育，可能所有的父母都要问：零岁小儿什么都不懂，你对他说什么，他似乎都毫无反映，对他进行教育能起多大作用？存在这种想法是不足为奇的。其实，零岁教育最主要的目的是要培养完全不会说话、完全不懂事的婴儿的潜意识。什么叫潜意识？在心理学上通常把不知不觉、没有意识到、不能用语言表达出来的心理活动称之为无意识活动。由于无意识，暗中又对意识发生作用，又称为潜意识。即使在睡眠状态下潜意识也在不停的活动，他有条不紊的将进入到潜意识领域中的各种信息进行排列组合，最终将工作的结果输送到意识中去，在意识活动中发挥它的作用。因而，潜意识工作的质量对意识工作的质量要产生一定的影响，潜意识能力的发展同意识能力的发展又恰恰相反。孩子越小越接近零岁，他的作用就越大。刚出生的婴儿会不断地把周围环境中的一切和生活中所经历的一切在头脑中记录下来，最大限度的运用潜在记忆，进行着繁复多样的排列组合，从而逐渐认识外部世界。也就是说，孩子在后来所萌发出的才能幼芽完全是从潜意识的记忆中生长出来的。

五、孩子入学时应该知道什么？

1、你叫什么名字，能写出来吗？2、你几岁了？知道自己的生日吗？

3、你的老家在什么地方？你知道是哪个民族吗？4、你的家住在哪？有几口人，都是谁？

5、你的爸爸、妈妈叫什么名字？在什么单位工作？

6、你最喜欢做什么事情？是唱歌、跳舞、弹琴、画画、书法、还是打球。。？

7、请你给老师表演一个节目吧？8、你喜欢看书吗？你看过什么书？

9、你最喜欢的是哪本书？能说出这本书讲的是什么事情吗？

10、你喜欢写英雄的书吗?听过讲英雄的故事吗?你最喜欢的英雄是谁？

11、你认识这些旗帜吗？（国旗、军棋、党旗、队旗）

12、你知道五一、六一、七一、八一、十一各是什么节日吗？

13、你说说我们中国的全名，说说我们的首都是哪个城市？

14、你愿意上学吗？为什么?15、请你把文具盒的文具收拾好。

16、请你说出那只手是左手，那只手是右手？指出左耳、右耳。

17、你认识这些颜色吗?(红、黄、蓝、绿）

18、请你指指那边是东、南、西、北。

19、请你从1数到100，能倒过来数几个？

20、你能1、3、5、7、9、、、的单数吗？

21、你能2、4、6、8、、、、的单数吗?

22、你能5、10、15、20、、、的数下去吗?

23、你认识这些形状吗？（圆、三角形、正方形、长方形、菱形）

24、数数看一共有几个三角形？

25、请你用一条直线把下面的长方形分成两边同样大的图形，有几种分法？

26、请你帮助小松鼠把这几封信送到（信封上是10以内的加减法题，请小朋友算出得数，得数就是其它小动物的门牌号码）

27、你能说出下面的图画的各是什么季节吗？（春、夏、秋、冬）

28、请你从这本书中找出你认识的字来？

29、请你说出在天上飞的五种动物？30、请你说出在地上跑的五种动物？

31、请你说出在水里游的五种动物?32、请你说出五种水果的名字？

33、请你说出五种蔬菜的名字？34、请你说出五种玩具的名字？

35、你能找出这种画上的五个错误吗？

36、你认识这些汽车吗？说说它们是干什么用的？（公共汽车、小轿车、面包车、消防车、洒水车、救护车、、、、）

37、请你画出你最喜欢的一辆汽车。

38、你能用剪刀把图上的小娃娃剪下来吗？

39、请你用橡皮泥捏一个你喜欢的东西。

40、请你在半分钟内系好鞋带。

41、请你在半分钟内系好纽扣。

42、请你洗洗小手绢。

43、你听妈妈讲过什么故事？可以讲给别人听吗？

44、请你说说在什么时候用这些词-谢谢-对不起-没关系-没关系-您好-再见。

45、你喜欢的玩具能给小朋友玩吗？请你说出两个好朋友的名字。

46、请你把房间的地面打扫干净。

47、请你用抹布擦擦桌子。

48、你能背上书包自己往学校走吗？

49、你长大了想干什么？为什么？

50、请你把二十年后的你画出来。

六、入学前要做什么准备工作？

1、激发孩子入学的愉快感。

2、为孩子准备学习用品。

3、适当改变生活方式。

如：减少睡眠时间、增加学习任务、多参加一些智力活动、、、。

4、练练坐功。

5、加强独立性培养。

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