幼儿园中班为什么会长高科学教案

幼儿园中班科学教案：为何会长高 量一量 称一称

一、活动目标：

1、让幼儿通过亲自参与活动,知道自己身高、体重的变化，懂得自己的身体是在不断生长 的。

2、培养幼儿能够关心自己的身体变化，发展自我意识。

二、活动准备：

幼儿入园时的身长图和体重表。

三、活动过程：

(一)出示幼儿刚入园的身长图和体重表，引起幼儿观察，并进行讨论。

1、这些图片上的娃娃是谁?(贴有照片的幼儿外形)

2、上面有些什么?(表示身高的竹子和体重的小称砣)

小结：这些都是我们刚上幼儿园时保健老师给我们量身高，称体重的表，上面的一根竹子和一个小砣就表示那时我们的身高和体重。

(二)通过操作活动对比，让幼儿感知其中变化，了解自己在长大。

1、小朋友，现在你们的身高和体重有没有变化?

2、请幼儿现场量身高称体重，再贴上表示身高的竹子和小称砣。

3、请幼儿在观察对比，了解其中变化。

小结：刚才我们发现小朋友在原来的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越长越高，说明小朋友长高了，小称砣越来越多，说明小朋友变重了。我们长大了。

(三)通过讨论，知道我们长大了，学会了许多本领。

“现在，我们长大了，在幼儿园学会了哪些本领?”(从生活自理能力、学习、游戏等方面去讨论)

小结：我们长大了，学会自己吃饭，能高高兴兴上幼儿园，会讲故事，会念儿歌，拍皮球，玩各种游戏，今后我们还会长大，学会更多的本领。

四、亲子活动

建议家长在家中一角，为孩子做两颗生长树，一棵记录身高的变化，一棵记录体重的变化，并定期为孩子测量。

五、活动评价：

1、知道自己在不断地长大；

2、逐步学会关注自己身体的变化。

植物经过分裂、伸长和分化，就会长高长粗。

植物的茎尖内有分生组织，茎内有形成层。茎尖的分生组织具有很强的分裂能力，可使茎干细胞的数目不断增加。而分裂出来的细胞体积又不断增大，将细胞壁拉长。

经过这一反复过程，植物逐渐长高。植物加粗则是形成层细胞活动的结果。形成层细胞为长形，略呈纺锤状，具有进行切向和径向分裂的能力。它们经过分裂、伸长和分化，使树木加粗。

扩展资料：

让植物长粗壮的方法：

1、抑制其它枝芽的生长，促进需要长粗的枝条尽快生长。苗木生长一般都是愈近树冠的地方树势生命力愈强，生长都比其它枝快，若不适当抑制上面的生长，则下面的树枝就生长不顺，成型不理想。

必须当苗木生长到符合修剪造型时，对顶端枝要进行修剪、打顶、摘心、这样能抑制上面枝的生长，树势营养就集中输送给下面未受伤的枝条，使其生长增粗。

为此，根据造型设计需要长粗的枝条（一般下部第一、二枝托），暂不修剪、不打顶、不摘心、不摘叶，就获得生长优势，迅速生长增粗。如同时修剪，而全树的萌芽力优势仍在顶端，下面枝条生长就更缓慢，很难长粗，苗木要推迟几年後才能成型。一般要到第二处後视长势合比例後，才开始修剪为佳。

2、植物修剪之后，转动盆钵，使需要长粗的枝条，方向朝南，让该枝条多受阳光，可尽可能快长粗。

3、需要长粗的枝条长到需要进行绑扎、弯曲、造型时，要注意枝尖朝上，才能尽快恢复元气，继续不停地生长增粗。如枝尖朝下，导致此枝营养输给减弱、生长缓慢，待枝尖自然朝上擡起时，又需要一些时间。因此时生长优势又集中在上顶端。

4、对需要长粗的枝条，要使其正下方的侧根朝下生长，就可加强该部位的生命力，促进上方枝条生长。五、晴天特别要多向需要长粗的枝条喷水，进行根外施肥。同时注意平时加强对苗木水、肥、病虫害的管理，促进枝繁叶茂，加速苗木生长成型。

多锻炼运动,身高能否如意，取决于几个因素，首先是遗传因素，占70％，此外，取决于其他条件，包括运动、营养、环境和社会因素等。为了让孩子长得更高一点，家长应注意以下几点： 一、莫错过生长快速期 在儿童少年青春发育过程中，何时身高长得最快呢?研究证实，绝大多数中国汉族儿童的身高突增高峰为女童12岁左右、男童14岁左右；90％以上女童身高增长最快的年龄在11～13岁之间，男童为13～15岁之间。为了让孩子长得高一些，家长尤其应注意孩子在生长快速期的营养、运动等问题。 二、应注重营养补充 营养是儿童体格生长的关键。体格正常生长所需的能量、蛋白质和氨基酸，必须由食物供给，主要是肉、蛋、豆及豆类食物。骨的形成还需要足够量的钙、磷及微量的锰和铁。钙的摄入不足及维生素D缺乏时，会造成骨矿化不足，维生素A缺乏会使骨变短变厚，维生素C缺乏会使骨细胞间质形成缺陷而变脆，这些都会影响骨的生长。 目前一般家庭在有荤有素的饮食中，营养应该是全面及足量的，家长应该注意不要让孩子养成偏食的习惯，更不要让孩子过多地吃零食而影响重要营养物质的摄入。 三、莫忽视运动锻炼 体育运动可加强机体新陈代谢过程，加速血液循环，促进生长激素分泌，加快骨组织生长，有益于人体长高。以下几种运动对增高有一定效果，不妨一试。 1. 悬垂摆动 利用单杠或门框，高度以身体悬垂在杠上，脚趾刚能离开地面为宜。两手握杠，间距稍大于肩宽，两脚并拢，随即身体前后摆动，幅度不要过大，时间不宜过久。练习最好安排在每天早晨，身体尽量松弛下垂，保持20秒钟，男青年应做10～15次，女青年应做2～6次。 2. 跳起摸高 跳起时用双手去摸预先设置的物体，可以是路边树枝、篮球筐或天花板。双脚跳跃，做30次。休息片刻，左右脚分别单脚跳跃，方法同上。 3. 球类活动 打篮球时积极争抢篮板球，跳起断球；打排球时尽量跳起，多做扣杀和拦网动作；在足球运动中多练跳起前额击球动作。 4. 跳跃性练习 可做行进间的单足跳、蛙跳、三级跳、多级跳和原地纵跳等。 四、莫忘为孩子创造一个良好的生活环境 精神神经系统异常也可影响儿童体格的生长。如在父母离异，儿童与监护人之间关系不正常，常受虐待的情况下，或儿童受到其他的严重刺激，其生长速度会逐渐减慢，使身高在正常同龄同性别儿童身高的低限以下。身体矮小又会加重患儿的自卑心理，这是由于患儿所受的心理性和社会性刺激，影响了大脑皮质向下丘脑传播神经冲动，因而抑制了垂体分泌生长激素。当患儿环境得到善待后，生长速度可恢复正常。 五、莫忘慢性疾病的积极防治 对儿童及青少年期的慢性疾病应当积极治疗。长期性疾病如慢性感染、慢性肝炎、慢性肾炎、哮喘、心脏病、贫血等均可影响生长发育。骨骼的遗传疾病，如骨软骨发育不良等，也会使骨生长受限

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