哪些电视剧是你觉得看完没有浪费时间的？

这些电视剧看完觉得没有浪费时间：《亮剑》、《武林外传》、《家有儿女》、《西游记》、《白鹿原》、《人民的名义》等！

1.《亮剑》

看第一遍的时候是和爸爸妈妈一起看的，因为他们都很喜欢看一些战争片。最开始觉得像李云龙这样脾气暴躁不服管教的人最多活两集就领盒饭去了，可是越往后越觉得这个人，有着血性与刚性。正是因为他身上的那股坚强不屈的劲头，才让我军取得了一次又一次的胜利。李云龙是一个热血男儿，即便是受到了很多处分，但是他依然愿意为国家的和平，人民能够过上美好的生活而奉献自己。可以说，李云龙使得我不管看多少遍《亮剑》都不会腻。

2.《武林外传》

以前经常看武林外传，陕西话也是因为佟老板而火起来的。当时身边的很多人都学佟掌柜说话，可以说陕西方言是这部剧的一大特色了。剧中的人物各有各的特点，基本都是搞笑的剧情，但是搞笑的背后也都有一个引起人思考的哲理，平时没事的时候都可以看一看，会让我的生活变得更有乐趣起来，这部剧到现在也已经很多年了，目前我身边还有人在看，足以见得这部片子的影响力了。顺便说一句，佟掌柜的现在已经蜕变成了女神，今年春晚“佟掌柜”的出现真的让我感到惊讶她再也不会被人贴上土里土气的标签了。

3.《家有儿女》

基本所有的90后都看过，三个孩子和爸爸妈妈之间发生的小故事其实也存在于我们的生活中。现在去看的话也不会觉得幼稚，反而会想起那些年追《家有儿女》 的情景。如今张一山和杨紫的事业也都蒸蒸日上，就算他们长大了，但是依旧很喜欢他们，他们如今也是非常要好的朋友。时光匆匆走过，我们的童年其实也是很美好的。

4.《西游记》

这个就不多说了，我小时候看的时候爷爷在看，我现在回家还会陪爷爷一起看。那个时候能够拍出这么一部片子，实属不容易。经典的东西，它不会随着时间的消逝而褪色，反而会变得愈加经典。西游记便是这么一部经典之作，就算再过一百年，还是有人对它赞口不绝的！

5.《白鹿原》

很多导演在拍电视剧的时候都是一种急于求成的心态，但是《白鹿原》不一样。在开拍之前所有的演员都去农村体验生活，六年的筹拍制作真的很珍贵，反应的社会现实也值得我们深思。不管是从拍摄难度以及反应的社会现实问题来说，都是看不腻的。

6.《人民的名义》

目前基本所有的电视剧都需要流量小花来撑场子，毕竟人嘛，都是喜欢看年轻漂亮的演员。但是这部剧，没有那些流量小花，都是由一群老戏骨撑起来的，一个动作，一个眼神都是戏，可以说老一辈艺术家的沉淀真的是非常深厚了。

每个人都有自己喜爱的电视剧，以上列举的电视剧，再看一百遍也不会腻！

南京云锦哪家好？南京云锦是我国优秀传统文化的杰出代表，宜贡坊就是比较具有代表性的南京云锦专卖店，云锦因其绚丽多姿，美如天上云霞而得名，已有近千年的历史。南京云锦则集历代织锦工艺艺术之大成，位于中国古代三大名锦之首，元、明、清三朝均为皇家御用品贡品，因其丰富的文化和科技内涵，被专家称作是中国古代织锦工艺史上最后一座里程碑，公认为""东方瑰宝""、""中华一绝""。亦是中华民族和全世界最珍贵的历史文化遗产之一。

没有教不好的学生，只有不会教的老师，我同意这个观点。

孔子曰：困材施教，有教无类，就是对以上观点最好的诠释，作为教师，在了解学生情况下，对每个学生进行深入分析，并制定出针对性的施教方案，相信每个人都会有深入的提高的；

最怕的是老师泛泛的讲，学生傻傻的听，填鸭式教学，应付式完成教学任务，那一定有许多学生会跟不上或学不好。

分析学生也是科学调研的过程，有些学生喜欢 体育 ，有些喜欢艺术等，引导学习通过兴趣去学习，效果肯定都能达到，希望我们的教育工作者一定要在开始接管班级时就下点力气，做好调研，将会事半而功倍。

这是对老师的一种绑架，老师的教学水平固然重要，但是也不能什么学生都能教好，有一些孩子不用教也会优秀，还有一些孩子再好的老师也没办法教好。孔子弟子三千能够教的比较好的也就七十二个，孔子何等的教育家，何况我们这些普通的小老师呢。

一位好老师在学校能做的只能是锦上添花，也就是让好孩子更好，让差孩子不是太差。一个不太好的老师是无法阻止阻止一个好孩子的优秀之路的，好孩子到哪个学校都优秀，一个不好的的老师对于本来就不好的孩子可能是个灾难了。至于你的孩子是好孩子还是差孩子，在其原生家庭早就已经形成了，只不过是到了学校才显现出来。

所以，我们做家长在孩子选择学校方面也不要太执着，好的学校只能让好的孩子变得更好，对于本来就差的孩子真的作用不大。如果没能力把孩子送到一个好一点的学校也没问题，相信你的孩子在哪都会优秀的。

”没有教不好的学生，只有不会教的老师”。关于这句话，我来说两句。

其实这句话流传很久，已经几十年了。我退休前就听说过这句话，而且我自己也有点相信。后来，我开始怀疑这句话的科学性。再后来，我是一点也不相信它了。

因为我长期在第一线从事教学，真的遇到过一些“笨”学生，而且家长也从来不认为自己的孩子“笨”，从来不在自己的孩子身上找原因。他们把自己的孩子学习成绩差的根源是老师不会教，是老师没有水平。

当然，我不否认优秀的老师的教学水平高，教学方法好，他们也的确把公认为学习成绩差的学生转化成学习成绩优异的学生。但是，我们应该承认，真的，学习成绩差的学生，由于天资，由于基础，等等原因，即便换特级教师来教他，也没有办法。

我听过特级教师讲课，听过特级教师的讲座。堂下几百近千教师，都不得不佩服他的教学水平。有大胆的老师向这位特级教师提问，直接问他有没有教不会的学生。那位特级教师直言不讳地说：有！的确有“黄岗岩头脑”的，无论你用什么方法，在那个别学生身上毫无作用。

可以说大多数老师不是特级教师，他们达不到特级教师的教学水平，包括潮爷自己。实事求是地说，真的有教不会的学生，哪怕你“八仙过海各显神通”，也是束手无策。所以，”只有不会教的老师、没有教不会的学生”。这句话并不正确。这个板子真的不应该打在老师身上。

说这些话的，一般是不上课的行政领导，或者已经离开教育多年的一线专家。

20年前，我就听过这话，还作为真理。事实证明，这就是一句废话。学生教得好不好，不一定就是老师可以决定的，跟 社会 风气、家庭教育、学校资质、个人认识都有关系。

一个留守儿童家庭，家长三年不见面，你怎么教得非常好？能让他不误入歧途就成功了，达不到专家认为的成绩优秀。

一个全家认为读书无用的家庭，孩子耳听目染，全无上进心，谁能教会？

一个天生资质很差，慢几拍的学生，如何让他笨鸟先飞？

也许有人说：单独辅导，加餐加点。这话在理，但不合情，别忘记一个老师要面对多少个学生。我见过的最多一个初中班是78人，别说注意引导，看人都看不过来。现在班级规范了，也有五六十人。

此外，学生不愿意学，老师要强求，必然引发师生关系紧张，搞不好又变成家校矛盾。因此，不少老师是退而求其次，保安全第一。

在评价学生和学校、老师时，不能只盯着名校名师尖子班。如果那句话真的对，不妨来个换位，师资换位，好老师去教差班差生，城市老师去乡村学校等等。

如果真的可以，那教育就不难了。

我认为这句话太偏面！

我任教几十年，教学生无数。有一段时间，教育上很流行以上这句话＂没有教不好的学生，只有不会教的老师。＂我也以此强迫自己！

记得我班里曾有这样一个学生，数学老师反应，他上课光睡觉！实际上他对各科学习都不敢兴趣，只对 体育 情有独钟！一上 体育 ，特别是一开运动会就像换了一个人一样，精神抖擞！

从初一到初三，我都给他当班主任，每到课外活动，我都给他开小灶，我可以说对他付出了一百二的心血，可到他初中毕业，仍收效甚微！我对此甚是苦恼！

随后，我接手的班级中，总有这样几个不会学习的学生，可在某一方面，他们并不差！比如说 体育 ，音乐，美术，或劳动！

慢慢的我想开了！最会教书的孔子弟子不也是不是个个都一样吗？我一个普通初中老师，又何必强求呢？

只要在我的教育和管理下，我的学生在某一方面，甚至某一处，有进步，甚至能向好的一面，或一处发展，我就算当老师当得成功了！

为何说有不会教的老师呢？

我这里指的不是老师，不会教本学科知识，而是不会教学生！

我身边就曾有这样的同事。上课如和尚念经，不管学生听不听！考试成绩学生不理想，就侮辱甚至打骂学生！不从自身找原因，更好的教书育人！这样的老师就是不会教的老师！

当然，大多数老师兢兢业业，教书育人，爱生乐业，根据学生特点精心教学，是会教的老师；同样，学生只要积极进取，有上进心，在学生阶段，每一年有所长进，学习方面，劳动方面等，就算能教好！

千万不能一刀切！一定要承认学生之间有差距，老师之间也有差距！

这句话本来就是废话，前提是理想状态下，再差的学生都会有进步，不过不适合班级授课，班级授课讲究的是齐步走。所以这句话也相当于空话。

你能把张一山训练成刘翔吗？你能把太极雷雷训练成拳击泰森吗？你能把太极雷雷训练成蒋大为吗？你能把大衣哥朱之文训练成乔丹吗？你能把倪萍训练成邓亚萍吗？

只有从来没教过学生高三理科、不懂得深度思考的傻子，才会信誓旦旦的认为“只有不会教的老师、没有教不会的学生”。

天赋，永远都是存在的。你可以努力减小它的差距、但是却不能忽视它的存在。

无论体力还是智力，都属于生理层面，而生理上人与人先天的差距是巨大的。

以中学生的百米速度为例，同样是没有训练过，有的能轻松跑进13秒、甚至12秒，有的连15秒都跑不进！

我自己就是，百米不及格。后来天天跑步，练习了大半年，以为跑的挺快了，可是 体育 课一考试，的确是提高不少，可是仍然刚刚勉强及格！

后来不服气，继续训练，可是无论如何，都没能少于15秒！

再说大脑，普通人去一个地方，如果路途稍远，再去第二次能找到路就不错了。可是我看过一则报道，有个最强大脑，坐车在一个城市兜一圈，回家竟然可以把路上的一切细节完美无瑕的记忆下来。注意，是“一切细节”！饭店、商场、理发……甚至是沿途上一个路灯、一张椅子……

就说每年高考数学卷子里的最难压轴题，如果你给单招大专生、技校的学生讲解的话，你信不信，至少有三分一的学生，你永远都教不会他们！最多是将解题完完全全的背下来，但是永远都不能够通透的理解！！

没有拆不散的婚姻，只有不努力的小三。没有不会教的老师，只有不会管的校长。没有治不好的病，只有不会治的医生。没有破不了的案，只有不会破的警察。没有无教养的孩子，只有无教养的家长。

朽木不可雕也，这句话是什么意思？人分三六九等又是什么意思？别把所有的责任都推老师身上。一个班五六十人，老师都是一样教的，最后考上大学的又有几个人？

说这种话的人，一定是孩子学习不好而想把责任推给老师的人。

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