怎样改变小孩爱哭的毛病？

孩子爱哭，这是家长最讨厌的。不少家长一见到孩子哭，往往不是训斥，打骂，就是无原则的有求必应，直到孩子破啼为笑为止。这两种做法，其实都是不妥当的。

孩子哭的原因是多种多样的。特别是三至六岁的幼儿，哭的原因就要复杂得多。生病了，身体不舒服要哭，受了批评指责或同别的孩子吵架也会哭；有时做错了事，如打碎了东西，他会吓得直哭，还有的欲望得不到満足时也要以哭来“要挟”。因此，要纠正孩子爱哭的毛病，必须因不同情况而异。

对身体不好，情绪不佳而哭的，家长应从增进健康入了手，排除孩子哭的原因。如果孩子是因为某种意外事故，如摔跤、跌倒擦破了皮而哭泣，家长也不要大惊小怪，可先稳定一下孩子的情绪，安慰他说：“这一点小伤不要紧，自己能爬起来就是一个勇敢的孩子。妈妈给你搽一点红药水就好了。”孩子听妈妈这么一讲，心里就会安定多了，而不至于因为摔了一跤而哭个不停。

对那些习惯把哭当作要挟家长工具的孩子，家长则应不妥协不让步，拒绝他的要求。这时，无论是父母还是爷爷，奶奶，都要采取一致的态度，谁也别看他，别理他，也不说任何劝慰的话。孩子哭了一阵，见“法宝””不灵了，目的达不到，他就可能不哭了，自动“收兵”。不过，他也可能试探试探，更加剧哭闹。这时，家长如果仍不理他，那必会使孩子从中接受“教训”，就会改掉爱哭的毛病。

有的父母怕孩子哭坏了身子，往往心一软又迁就了孩子，结果导致孩子今后哭得更厉害，这是很要不得的。当然，对孩子提出的要求，家长要仔细分析，对合理的要帮助他实现，不能一概拒绝，置之不理。对那些年龄小的孩子，哭，有时可能也是无理要求，但可适当地用转移注意目标的方法而使他停止哭泣。

孩子爱哭，特别是习惯于把哭当作要挟家长的工具的，大多是因为不良教育的恶果。所以，要纠正孩子爱哭的毛病，关键是家长要先改变自己的态度，从自身的教育上去检查方法是不是正确的。

    大家生活中是不是经常看到这一幕：

      小朋友因为一些事哭闹不停，家长刚开始还温声细语的安慰，奈何孩子太小无法表达或者家长觉得事情很简单不值得哭等等原因。在哭声中，家长的耐心一点点耗尽。开始有些不耐烦，甚至后来就各种威胁。

例如：“有什么好哭的，再哭我就不要你了！”“这点小事，哭哭哭……你还有完没完了”“不许哭，再哭揍你了啊！”面对这样的大声喝止，小朋友就会害怕的强压住哭声，可伤心的感觉还是很难控制住，最后小孩子的整个身体都跟着一阵阵的抽搐。

      流眼泪对孩子来说是天然的疗愈方式。 当孩子通过哭宣泄心中的不愉快时，就好像卸掉心头一个沉重的包袱。哭好了的孩子。脸上会再次绽放轻松的笑容，理智也会重新恢复。

      可很多时候我们却受不了孩子一直哭，这是为什么那？《童年不缺爱》中有提到两个原因：

一种是：源于我们童年时一些情绪不被接纳的经历，这些经历让我们打心底觉得，哭是软弱无能的表现。

另一种是，孩子的大声哭泣会让我们觉得我们太失败了，没法让孩子开心，没能力让孩子好起来。如果这时恰巧有旁观者来劝孩子不哭，我们的压力就会更大。

    正如书中所说： 哭真的只是孩子发泄情绪的方式，我们没有义务让孩子每时每刻都快乐。

      所以在努力让他不哭之前，首先我们得允许他可以哭，允许他有负面情绪。如果此刻我们放弃停止他哭声的一切行为。只是认真的陪着他，倾听他，反而可能会起到意想不到的效果。

    那我们家长应该如何倾听他的负面情绪，我们具体可以怎么做那？

（1）确保我们自己情绪稳定且充满能量

      在孩子深陷情绪中时，我们要学会反映他的感受，而不是下意识的做出反应。反映是像镜子一样看到孩子的情绪；而反应更多的是指被孩子的情绪惹恼，下意识的去做一些事情，比如讲道理，威胁，劝阻等。

（2）向孩子温和的传递我们的爱与理解。

      孩子哭泣时，我们向他传递爱与理解的方式有很多，它可以是做一些肢体动作，比如拥抱孩子、轻轻地抚摸他的后背、看着他的双眼并为她拭去眼角的泪水；也可以说是说一些共情的话语，让孩子知道，家长懂得他是怎么回事；还可以重复的说简单的话语：“我知道我知道妈妈在这儿！”

      当然，所有的这些外在的技巧与表达，都离不开我们用心倾听和陪伴。

      孩子能被允许哭泣，同时在伤心时还有爸妈的陪伴，这大概是童年最幸福的事吧！

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