神经病和精神病有什么区别？

精神病和神经病的区别为：类别不同、外在表现形式不同、治疗不同。

一、类别不同

1、精神病：精神病是一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式，属于心理疾病。

2、神经病：神经病是一类周围神经系统发生的器质性疾病，属于物理疾病。

二、外在表现形式不同

1、精神病：精神病外在表现形式以焦虑、恐怖、幻觉、妄想、兴奋、抑郁、智力低下精神症状为主。

2、神经病：神经病外在表现形式是疼痛、麻木，或无力、瘫痪。

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三、治疗不同

1、精神病：精神病通过心理医生的心理辅导和专业的精神药物治疗。

2、神经病：神经病通过物理神经治疗和免疫抑制药治疗。

参考资料来源：

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怎么判断一个人有没有精神病

怎么判断一个人有没有精神病，在我们的生活当中，对精神病的了解不够充分，就是精神病对于一个人来说，这是很重要的呢，我和大家一起来看看怎么判断一个人有没有精神病。

怎么判断一个人有没有精神病1

1、很多患者会出现非常怪异的行为，比如说不能理解的破坏行为以及攻击行为，不注意自己的卫生状况，对外界刺激是没有任何反应的，注意力不集中，发呆等等，这也是精神病患者最常见的症状。

2、有很多精神病患者会出现幻听，感觉到身边总有人跟自己说话，其实周围是没有任何人的，有时会自言自语，无端的大笑，随时随地发脾气，非常容易做出过激的行为，会对身边的人做出一些攻击的行为，而且这些行为是无法理解的。

3、有一部分患者会出现妄想症，她们对于某些事物会有错误的看法，对于某一件事深信不疑，感觉到某一件事，会对自己造成非常巨大的影响，无论别人怎么劝阻，都无法改变她们的想法。

4、性格的改变，也是非常常见的，本来这个人的性格是热情乐观，合群的，但是慢慢会变得沉默寡言孤傲，跟身边的人没有任何的交流，不予理睬或者疏远，或者有时候相信自己做了对不起某一些人的事情。

5、有一部分患者会出现情绪失控，精神病患者的情绪随时随地的改变，即使一些小的刺激也会引起非常大的反应，狂躁症会表现出非常难以理解的行为，而不断威胁到我们身边亲人的健康。

精神病患者活动异常，经常会出现非常怪异的行为，比如有破坏性以及攻击性的行为之后，那么就要尽快的带患者到医院进行检查，采取合理的药物治疗，平时做好护理的工作，不能够让患者做出一些过激的行为，影响到自己以及身边亲人的健康。

怎么判断一个人有没有精神病2

神经病

指神经系统的组织发生病变或机能发生障碍的疾病，强调于神经系统的'组织病变。

常见的神经系统病变有：脑出血、脑梗塞、脊髓灰质炎、脑瘫、面瘫、末梢神经炎、帕金森病、脑外伤、癫痫等；这些疾病都多因为神经系统组织损伤、导致神经系统功能障碍。主要症状表现为感觉麻木、肢体瘫痪、抽搐、肢体运动障碍、意识障碍等，一般思维能力、判断力都是正常的。体格检查会表现出神经定位体征，即神经控制区域感觉运动的异常表现，或其他功能异常。这类疾病通过CT、肌电图、脑电图、脑血流图、实验室检查及其他检查可以明确病因。

精神病简而言之即“精神情志”方面出现病变，人的大脑功能紊乱而突出表现的精神失常。

表现在认知、情感意志、思维逻辑、行为、动作等心理活动出现持久显著的异常，不能正常的学习、工作、生活。动作行为上过度偏激，出现举止古怪、与众不同，不被世人所接受、理解；容易被人嘲笑、讥讽。在病理心态的支配下，易产生孤僻、自闭、自残、自杀、攻击他人的行为。除有不同程度的自知力缺项外，少数人继发器质性病变，大部分人患者不能找到明确、具体的病因，医生只能靠症状来判断。

怎么判断一个人有没有精神病3

是否难以控制情绪。精神病当中有一类病是躁狂症。病人过分热情的一种病，抑郁症总是表现为情绪低落，郁郁寡欢，甚至有自杀倾向。精神病的病人的情绪改变往往是没有规律的，无论多小的刺激都很有可能会引起他们很大的反应。

是否出现幻想。精神病的病人思维不同于正常人，他们总是有一些脱离实际，而自己却不觉得的想法或主意。也可以说他们拥有天马行空的想法，当出现了这种现象使要及时送去诊治。

我的前面一直爱着你的语言来的比较精神病病人从正常变为精神，病死他们的性格会发生巨大的变化。有可能原来很乐观开朗的人变得内向起来，有可能原来很沉稳，很安静的人变得异常活泼起来，当出现了这种现象有没发生其他原因，我们就要考虑病人是否已经患上了精神病。

是否生活不能自理。精神病病人丧失了自己本有的生活能力，他们的工作、学习、生活都会发生异常的变化，比如无法自理、工作无法持续、在上学的学生可能成绩一落千丈，如果这样又没有其他原因时很有可能就是患上了精神病。

是否有幻觉出现，精神病人常常活在自己幻想当中的世界。一些我们无法感应到的事物，他们总说自己有感觉，比如明明就没有一些人或者声音的存在，他们偏偏要说有。就此我们可以判断是否他们真的患上了精神病。

少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。仅有万分之五的发病率。

该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。

自闭症的基本特征

一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面：

（一）社交发展方面：

对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；

与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；

在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；

想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

（二）沟通方面：

语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；

对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；

可能欠缺口语沟通的能力。

（三）行为方面：

在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作；

兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。

此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征：

（1）感知模式：

对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；

对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；

会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。

（2）发展方面：

大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；

在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。

（3）情绪及行为方面：

由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。

（4）生活习惯：

会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；

会有难以入睡的情况。

（5）强项和兴趣：

部分患者可能会有异常的记忆力；

在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。

（6）社交方面：

甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。

有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。

自闭症的主要症状

1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。

2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。

3.重复刻板行为。

4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。

5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。

6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。

自闭症的类型

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症

2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。

4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。

5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。

6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。

7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。

8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。

9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。

10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。

11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。

12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。

自闭症的详细表现

(1)孤独离群，不会与人建立正常的联系

即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。

(2)言语障碍十分突出

大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。

(3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变

孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。

(4)大多智力发育落后及不均衡

多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

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