儿童有哪些技能需要培养？_备孕

儿童从一岁到三岁之间，实际上要培养四种基本技能：走、爬、跑和投掷。在这四种技能的培养锻炼过程中，也有益于发展其他动作，特别是手和手指的动作，使儿童的协调性、灵活性和耐久性得到进一步完善。儿童教育专家认为，儿童与动物不同，身体上先天的运动反射是非常少的，绝大多数运动技能都是后来教会的。要在已有成绩的基础上，使孩子的动作技能与发展的年龄特点保持一致，要系统地、坚持不懈地把这种教育进行下去。

锻炼儿童的基本技能，首先是不要限制儿童天生的积极性，不要因为他们可能有危险而事事不放心，而是让他们尽兴地玩耍、行走、跑步、扔皮球、掷雪球、用铲子挖土、用积木搭房子、爬小山、玩滑梯，孩子的缺肌就会渐渐发达，动作就会变得协调，灵活性和准确性也会发展起来。家长与教师则要随时引导孩子，如何完成这样或那样的运动任务，给他们示范和讲解。

这一阶段的体育锻炼必须考虑到儿童的性格特点。对待胆小的、缺乏信心的孩子，要多加鼓励；对待精神不振、不爱活动的孩子，应该用色彩鲜艳的玩具来引起他的兴趣，把他吸引到游戏中或力所能及的活动中来。有些孩子过于好动，但他们的动作常常是杂乱无章的，这是因为尚未稳固协调的运动器官不能保证实现他们所有的愿望。这时，就必须把分步动作的必要交代及其组成的连续性动作分解示范给孩子看，纠正他们的姿势。

这一阶段儿童的体育锻炼主要是通过游戏来实现的。即使一些专门训练的体操，也要变化成游戏，如跨障碍练习走步，可跨越放在地上的积木、木棍或绳子。还有抓能上能下球投准，拉手下蹲等。训练时间一般进行10～15分钟，如果孩子兴趣盎然、玩得高兴，就可以延长活动时间；如果孩子精力开始不集中，情绪倦怠，就应该及时停止练习。几个孩子同时参加活动，比引导一个孩子容易。

活动时间最好安排在孩子白天的第二次睡眠醒来之后。活动之前房间一定要通风，否则就到户外去。并且，需要注意儿童的发育特点，对运动技能过高的活动项目，如游泳等，不应该操之过急，因为孩子脊柱弯曲还没有完全形成，背部股肉还相当稚嫩，过早或过重的负担会严重损害体形，不利于健康。

很多家长都希望自己的孩子有出息，甚至能够在长大以后出人头地，所以在现实生活中，很多家长把很大的精力都投入到孩子的教育上，就目前的情况来看，大部分家长投入教育的精力主要放在了学习上。希望他们能够好好学习，在以后能够考上一次好大学，找到一个好工作。那么如果真的想要让孩子成为一个出色的人，从小要让他在哪些方面多锻炼呢？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧。

一、要培养孩子的独立能力。

很多孩子虽然学习成绩比较好，但是在生活方面缺乏独立能力。正在他步入社会之后，这会需要很长一段时间来适应，所以无论在生活中还是学习中，都应该努力培养孩子的独立能力，当家长的不应该凡事都为他们想好，这不仅可以让他们拥有一定的自由，还能够有助于他们的成长。

二、要锻炼他们解决问题的能力。

现在大多数学校都是应试教育，所以他们接受的都是填鸭式的教育，很多人在真正遇到问题的时候，并不知道如何去解决，尤其是在生活中的问题，这样的人在以后的生活中也很难做出非常出色的成绩。有人说生活就是解决遇到的各种问题，所以锻炼学生解决问题的能力十分重要。

三、在平时也应该注重培养孩子的兴趣。

很多人学习比较好，但是没有自己的兴趣爱好，或者说平时的学习已经将他的兴趣爱好给占领了。我认为，每个学生都应该努力去培养自己的兴趣爱好，这样才有可能做得更加出色。

关于“想要让孩子成为一个出色的人，从小要锻炼他的哪些能力？”这个话题，各位有什么观点，欢迎在评论区留言。

3到6岁儿童需要培养哪些能力

3到6岁儿童需要培养哪些能力，家庭教育是小孩子成长的关键，孩子在不同的成长阶段需要不同的教育方法，它可以决定孩子将来性格各方面，下面分享3到6岁儿童需要培养哪些能力。

3到6岁儿童需要培养哪些能力1

一、3～4周岁：培养逻辑思维和注意力

1、多给孩子念图画书和说话

家长必须注意在日常生活中尽量多地对孩子讲话，就像对大人一样，用正确且条理清晰的语言对他们说话，使他们能够由此产生逻辑性的思维。

除了对孩子说话，父母还应多给他念图画书。要提高孩子的语言能力，培养他对文字的兴趣，使他自发地产生想读书的愿望，念图画书是最好的。

2、重视家庭对孩子注意力的影响

在家里，要注意创造良好的学习、生活环境，避免分散孩子的注意力。家长无论是教孩子收拾、放置物件，或是使用各种劳动工具，都要提出具体的要求。

3、单纯的玩耍不利于孩子的成长

因为婴幼儿时期是大脑发育的第二个高峰期，如果外界给予发育中的大脑以各种刺激，一方面可使大脑的发育更快更好，另一方面大脑优秀的组织结构和功能又会反过来作为其智能发育的基础，表现为孩子的高智能。

如果孩子只是单纯的玩耍将会错过大脑发育的这个高峰时期，由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。

二、4～5周岁：阅读和表达

1、鼓励孩子自己看书

家长可每天大声阅读书籍，并鼓励孩子自己看书。同时还可为孩子提供一些阅读材料，如报纸上的广告，上面有不少的生字和内容可以让孩子阅读。和孩子一起念一些儿歌并用手指表演，鼓励他们给更小的孩子讲故事。

2、为孩子提供多种艺术体验

让孩子玩生面团和安全的橡皮泥之类可以用手捏的玩具；鼓励孩子尝试用新的材料，如软木塞、吸管、棉线和纱线等来做拼贴画。家长在教他画画时，还可教会他混合不同的颜色，产生新的颜色，同时激发他对色彩的好奇和好感。

3、树立孩子数字和方位的概念

把看到的各种东西分类并计数，如金属物品、袜子、石头、树叶等等。在与孩子的讲话中谈到里面、上面、正面、后面、旁边、以前和以后，比较大小以及太近、太远等概念。

4、培养孩子的创造力

当孩子提问时，应该很认真地倾听他的问题，然后和他一起思考问题的答案并教给他寻找答案的方法，即使遇到家长不懂或很不好回答的问题，也要通过积极的方式表扬他的提问，保持他的好奇心；当孩子正热衷于某一事物的时候，不要打断他，不要用大人的想法来对孩子所专注的事情指手画脚；对孩子所做、所想的事情给予充分的肯定和赞扬。

三、5～6周岁：在日常生活中锻炼能力

1、让孩子多接触和使用不同的工具

给孩子提供一些旧衣物和用旧的小工具，让他们做一些拆装工作。还可以让他帮忙做家务，使他在劳动过程中，掌握更多的工具使用。

2、在日常生活中锻炼孩子的各种能力

给孩子讲到熟悉的故事时，先不要讲结尾，停下来，让孩子为故事加上自己的结尾。给孩子提供一些在日常生活环境中处理分类、分组、配对、数数和排列等的机会，例如摆桌子，数排队的人数，把袜子分类，把织物配对等。

3、培养孩子的思维创新性

为孩子创造轻松的家庭氛围。鼓励孩子提出问题和各种新颖、独特另类甚至有点可笑的创造性设想，不要阻挠孩子的自由发挥。告诉孩子：做任何事情都没有标准答案，消除孩子对书本上、大人话的百依百顺。在日常生活中，鼓励孩子自主活动，独立办事，鼓励孩子用新办法来解决问题。

3到6岁儿童需要培养哪些能力2

3-4岁儿童：

不满足于单调家居生活

在这一时期，儿童喜欢多姿多彩、富有变化的生活，单调的居家活动无法给与他充实感和满足感。如果孩子还没有上幼儿园，那么家长与教师需要给他提供丰富的玩具和充足的游戏活动的机会，经常开展有意义的对话和互动，让感觉统合顺利开展。

4-5岁儿童：

已建立基本感觉判断和动作反应能力

在这一阶段儿童活动由会做发展到质的提升。进行活动时，孩子通过获取丰富的感觉回馈进行检查，进而调整下一步的动作，使反应更精准，再反馈给脑部，直到脑部建立最佳的程序。因此，让孩子去尝试一些相对有挑战的活动，在家长与教师的陪伴、指导下去尝试一些较危险的活动或是去接触有一定危险性的物品。多带孩子到小区、公园等地方玩，让孩子参与团体性的游戏，尝试各种玩法，通过观察同伴、互相指导等来提升孩子的能力。通过与同伴的交往，在活动中做有序、有条理的.动作，使孩子与同伴能快乐地融合，培养孩子社会化的潜质。

5-6岁儿童：

动作发展更为良好

这一阶段的儿童逐渐变得更加独立，太简单的活动会让他们觉得枯燥、无聊。因此，这个时期家长与教师需要整合多元感觉刺激来增加活动的趣味性和复杂度，从而提高孩子参与活动的动机。此时，孩子视知觉和听知觉发展更为充分，需要运用动作技巧的活动孩子都会非常喜欢。这个时期，扩充孩子的生活经验，让孩子的运动和活动能力与生活相结合，比如，可以让孩子自己穿衣、洗头洗澡，父母仅仅做一些辅助的工作。在外出购物时，请孩子帮忙记住要采购的物品，到超市时请他帮忙寻找物品，利用机会锻炼他们，让他们耳聪目明。

3到6岁儿童需要培养哪些能力3

一、态度篇：

美国西点军校有一句名言：态度决定一切。没有什么事情做不好，关键在于你的态度。

1、认真：

人最可贵的就是“认真”二字。世上没有一份工作是不辛苦的，但为什么有的人碌碌无为、一事无成；而有的人却干出了一番事业，成为了一个传奇？这之间的差距，与认真的程度是成正比的。

2、乐观：

心态，决定了一个人会有怎样的目标和追求。心态积极乐观的人，才能有高远的目标，更会在追求梦想的道路上，勇于克服困难，不抱怨、不郁闷，而是将精力用来寻求解决办法上。

3、热情：

你只有对一份工作投入了热情，才可能在工作即使不理想的情况下，也能够认真对待。孩子小时候很容易对玩的东西投入过多热情，而我们父母要做的，就是引导孩子将这份热情慢慢的转移到有用的事物上。

二、习惯篇：

1、做人方面：

教会孩子自己的事情自己做，甚至让孩子帮妈妈做一点家务，主要让孩子明白，他不小了，他可以的；平时要讲文明，懂礼貌，遇见长辈主动打招呼，诚实守信不撒谎；热爱学习，勤奋努力，遵守课堂纪律。