教育部要求高中学生必学心肺复苏课程，心肺复苏难不难？

不难，心肺复苏学习的要点主要还是靠熟练掌握相应的操作技巧。因为这种教育部要求的事情很多都是难度不大的，毕竟想要让所有学生都掌握一个技能，就要让大家都能轻松学习才行。然而心肺复苏这种技能在医护行业里面也属于一种必备并且是考核点很重要的课程和项目之一。

一、教育部应该加强中小学生实用操作课程训练

对于中小学生来说，除了学习应试教育的课程以外，还要把实操课程进行一定程度的学习。实操课程对于学生来说并不是加重他们的学习负担，相反，这种课程的学习对于他们后续人生来说，是可以掌握许多有用的技能的。因为每个人在社会上都有很多实际操作的事情，这种亲身经历的学习也是一门应用课程。

二、教育应该以人为本

1.实用

2.简单

3.普适

对于学生来说，学习到实际操作性很强的课程，是他们在生活当中必须要接受的一种教育。因为仅仅是应试教育和父母家教不足以让学生面对充满未知的社会。当然教育部应该有这个责任和义务让学生们学会许多拥有实用技能的课程。而且这种课程的学习对于全社会很多其他岗位的人来说，也要有一定程度的考核。

三、普适教育才是社会和谐的根基

对于能普适大众的课程和能够让所有人都受益的技能，当然是每个人都应该要去掌握才好。在生活当中，很多人除了简单的工作和平时复杂的人际交往以外，额外的技能学习也应该是每个人都要去掌握的。社会需要每个人去学习各种各样的技能，这样在面对一些突发的情况的时候，每个人都可以从容应对。

小结

面对社会上未知的突发性风险，教育部门应该去想办法让大家在小的时候掌握应对的技能。技能的学习和简单使用就是教育部门最成功的的作为。

衢州要求初中生应掌握心肺复苏等技能，这个要求当然是合情合理的，而且对于初中学生来说也很有必要。

一、衢州要求初中生应掌握心肺复苏等技能惹争议

衢州最近推出了这么一项规定，那就是各阶段的学生必须掌握一定的急救技能，初中生甚至需要掌握心肺复苏以及海姆立克急救法等基本的急救技能，专家更是声称这种技能每周都需要有一堂课才能够记牢。这种新的学习要求真的让许多人都感到惊讶，更多的人则是思考有无必要。

二、这个要求其实是合理的：确实有必要

提出这种要求是否有必要的问题真的有点睿智，这个要求当然是很合理的，从客观需求来讲，现代学生的素质要求不断提高，而且目前出现问题得不到急救的情况也时有发生，客观情况就需要我们必须对学生的这种急救能力进行培养。从主观方面来说，现代学生如果真的遇到问题，并且不能够拯救自己，最终可以对自己的家庭造成致命性的打击，而且确实也是100%的伤害，如果这种伤害能够防患于未然，那么为什么我们不提早去做呢？综合这两点原因，目前当然是有必要进行心肺复苏等技巧的训练的。

三、我们不要把自己的眼光只局限于学习

在很多人的刻板印象里面，其实学生真的只有学习才是最重要的，其实这种观念真的具备一定的错误性，为什么这么说呢？学生不仅是多方面发展的综合体，同时也需要在发展的过程中保全自己的生命健康安全，今年夏天以来，我们可以发现不少的人在河边，出事原因就在于得不到及时的抢救，假如我们许多年轻人从小就能够接受这种应急教育，最后不仅能够救自己，而且还能够救他人，我们要把目光放长远一些。

有必要。将心肺复苏术(CPR)和自动体外除颤器(AED)的使用培训内容纳入机动车驾驶证准入考试——3月5日，全国人大代表、浙江衢州市人民医院院长助理陈玮向十三届全国人大四次会议提交相关建议。 心肺复苏术简称CPR，是针对骤停的心脏和呼吸采取的救命技术，目的是通过采取一定的急救步骤来恢复患者自主呼吸和自主循环。

众所周知的“心肺复苏黄金时间”，一般就是在心脏骤停后的4-6分钟。如果在4-6分钟通过心肺复苏能够恢复患者的循环，就能够减少缺血、缺氧性脑病的对伤者造成的脑部不可逆伤害。而关于心脏复苏术的广泛普及之路，在2020年8月就开始在教育领域铺设了。中国红十字会总会和教育部联合印发《关于进一步加强和改进新时代学校红十字工作的通知》，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。

作为交通事故现场的客体或是事故发生的主体——驾驶员，对于伤者进行正确的抢救十分必要，甚至可以在挽救生命的过程中起到最关键的作用。同时，驾驶员在接受培训和实施救援的时候所形成的生命意识，也将在个体的行驶生涯中形成尊重生命，敬畏生命的价值观念。对于社会和个人的影响而言，机动车驾驶证准入考试增添现场紧急救护演练培训，很重要，也很必要。

现场紧急救护如果能够在特定的高相关群体内进行普及，将成为中国医疗救治体系的一个重要部分。当然，如果意见被采纳，相关的法律法规，如关于救助失败是否承担责任，对于实施救护人见义勇为的社会奖励和心理建设，也需要进一步完善和深思。

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