上课注意力不集中，无法专注完成某一件事情。
部分家长在与孩子长时间相处中，逐渐发现孩子注意力不集中。有时，家长和孩子一起交流，孩子却无法集中注意力听大人讲话。有时，孩子在课堂上的表现并不令人满意，经常搞小动作，很难集中注意力听老师讲课。
其实，这些现象都和专注力缺陷有关。孩子无法形成十分强大的精神专注力，自然容易受外界因素影响。长期以往下去，孩子很难集中精力完成同一件事情，甚至无法聆听对方的想法。
部分家长遇到专注力有缺陷的孩子时，合适的方法能起到事半功倍的效果，最终，保证孩子提高专注力。可是部分家长却采取错误方式，原因是家长无法获知孩子专注力缺陷的原因。无法理解孩子专注力缺陷的原因，只会离正确方法越来越远。
提高孩子专注力的方式多种多样现如今，官方并不提倡体罚孩子，年轻老师采取和蔼可亲的方式，逐步将孩子带入正轨。部分年轻老师会与孩子面对面交流，了解孩子的日常生活状态，逐步找寻学生专注力有缺陷的原因。
部分家长可以采取同样的方法，一定不要操之过急，循序渐进，缓慢展开。每天制定小目标，积少成多，最终成为大目标，实现最终的期待。家长理应采取相同的手段，或采取奖励方式，或引导孩子建立专注力。
总结
部分家长经历过专注力不集中的阶段，深知注意力不集中对效率的影响力。专注力有缺陷的孩子往往会出现上课不认真听讲，即便老师多次提醒孩子将注意力集中在学习方面，也很难达到最终的效果，毕竟题型只能达到治标不治本的效果。
注意缺陷多动障碍是一种以注意障碍、活动过度和冲动为主要特征的综合征，多在儿童早期起病，主要表现为与年龄和发育水平极不相称的注意力不易集中、注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。目前认为本症是由多种因素造成的。遗传因素、脑损害和环境因素是其发生的主要危险因素。多数患者于10岁前起病，患病率随年龄增长而上升，男女发病率无明显差异。欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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